
Kauas lähtö ei välttämättä tarkoita aikuistumista.
Monet nuoret lähetetään vanhempiensa toimesta ulkomaille opiskelemaan, ja he asuvat mukavissa oloissa, mutta muutaman vuoden kuluttua he palaavat hyvin erilaisten kokemusten kera.
Jotkut opiskelijat osaavat löytää asunnon itse, hallita raha-asioitaan uudessa ympäristössä ja tasapainottaa ruokansa, asumisensa ja lukukausimaksunsa. He ymmärtävät, että jokaisen lähetetyn pennin takana on heidän vanhempiensa ahkera työ ja säästäväisyys. Koska he ymmärtävät rahan säästämisen tärkeyden, he oppivat olemaan säästäväisiä, ratkaisemaan ongelmia itsenäisesti ja vahvistumaan pienistä vastoinkäymisistä.
Mutta on myös niitä, jotka tuhansien kilometrien päässä perheistään asuvat, mutta joilla vanhemmat hoitavat lähes kaiken. Koulujen valinnasta ja vuokra-asunnon hankkimisesta aina lisärahoitukseen aina, kun kulut ylittävät budjetin, kaikki on järjestetty. Ongelmien ilmetessä heidän ensimmäinen reaktionsa on soittaa kotiin. Siinä tapauksessa ulkomailla opiskelu saattaa olla vain maantieteellinen muutto, mutta riippuvuussuhteen ajattelutapa pysyy muuttumattomana.
Pitkä matka ei välttämättä tarkoita kypsyyttä. Nuori kasvaa todella aikuiseksi vasta, kun hän oppii hallitsemaan aikaansa, rahaansa ja tunteitaan; kun hän oppii hyväksymään epäonnistumiset ja ottamaan vastuun päätöksistään.
Hyvät aineelliset olosuhteet eivät ole vika. Varakkaasta perheestä tuleminen ei välttämättä tarkoita, että lapsilla ei olisi luonnetta. Ero on siinä, miten vanhemmat huolehtivat lapsistaan. Kallis auto voi auttaa nuoria liikkumaan nopeammin, mutta se ei auta heitä tietämään, minne heidän on mentävä. Vanhempien omaisuus ei automaattisesti tarkoita älykkyyttä, kykyjä tai luonteen syvyyttä.
Siksi nuoren arvoa ei pitäisi mitata hänen ajamallaan autolla, käymällään koululla tai saamallaan rahalla. Arvokkaampaa on se, osaako hän tehdä töitä, arvostaako hän rahaa, ratkaiseeko hän ongelmia itsenäisesti ja uskaltaako hän ottaa vastuun valitsemastaan polusta.
Kun vanhemmat raivaavat tietä lapsilleen...
Ei ole epätavallista, että valmistuttuaan nuoret palaavat töihin perheyrityksiinsä, joissa vanhemmat tarjoavat heille töitä ja palkkaa. Tämä valinta sinänsä ei ole itsessään väärä. Perheyrityksen jatkaminen voi olla vakava urapolku. Ratkaiseva kysymys on, valitsevatko nämä nuoret alalle kykyjensä vai pelkästään perhesiteiden perusteella.
Monet vanhemmat uskovat, että koska he ovat tehneet kovasti töitä koko elämänsä, heidän lastensa ei tarvitse enää kärsiä. Tämä ajattelutapa kumpuaa rakkaudesta, mutta joskus se tahattomasti riistää lapsilta mahdollisuuden kasvaa. Kun kaikki esteet on asetettu heidän eteensä, lapset eivät opi säilyttämään tasapainoa. Kun jokainen virhe korjataan heidän puolestaan, lasten on vaikea ymmärtää, että jokaisella päätöksellä on hintansa.
Perheyritykset voivat silti olla hyvä harjoituskenttä, jos lapset aloittavat sopivassa tehtävässä, jossa heillä on tiettyjä vastuita, heitä arvioidaan tulosten perusteella ja he noudattavat samaa kuria kuin muutkin työntekijät. Ratkaiseva kysymys ei ole se, työskentelevätkö he vanhempiensa yrityksessä, vaan pikemminkin: mihin muuhun he voivat luottaa seisoakseen omilla jaloillaan ilman sukunimeä ja suosiota?
Tarina vanhemmista, jotka raivaavat tietä lapsilleen, näkyy selvästi myös pääaineen ja yliopiston valinnassa. Jokaisen lukion päättökokeen jälkeen monet perheet osallistuvat kilpailuun mieltymystensä rekisteröimiseksi, mutta joskus sekä vanhemmat että lapset eivät vieläkään täysin ymmärrä oppilaan kykyjä, vahvuuksia ja todellisia pyrkimyksiä.
Monet opiskelijat valitsevat pääaineensa ystäviensä tekemisten perusteella, tavoittelevat "kuumina" pidettyjä aloja tai tähtäävät vain arvostettuihin yliopistoihin. Vanhemmat asettavat joskus liian korkeita odotuksia ja haluavat lastensa käyvän vaikuttavalta kuulostavaa koulua arvioimatta kunnolla lastensa akateemisia kykyjä, taipumuksia ja soveltuvuutta alalle.
Juuri nämä epärealistiset valinnat aiheuttavat monien opiskelijoiden epäonnistumisen heti hakuvaiheesta lähtien. Jotkut opiskelijat keskittävät suurimman osan hakemuksistaan erittäin kilpailtuihin kouluihin, eivätkä he onnistu laatimaan pisteitään vastaavaa suunnitelmaa, eivätkä lopulta tule hyväksytyiksi. Toiset saavuttavat hyviä tuloksia, mutta rekisteröivät mieltymyksensä harkitsematta niitä huolellisesti, jolloin he menettävät tilaisuuden hakea opintoalalle, joka sopii paremmin heidän kykyihinsä.
Valitettavasti jotkut opiskelijat aloittavat yliopiston vasta vuoden tai kahden jälkeen tajutakseen, ettei heidän valitsemansa opintoala sovi heidän vahvuuksiinsa, persoonallisuuteensa ja kykyihinsä. Työmäärästä tulee ylivoimainen, arvosanat laskevat, mikä johtaa lannistumiseen, opintojen keskeyttämiseen, uusintakokeisiin tai pääaineen vaihtamiseen. Tässä vaiheessa ei ainoastaan mene hukkaan aikaa ja rahaa, vaan nuoret menettävät helposti myös uskonsa itseensä.
Tällaiset epäonnistumiset eivät välttämättä johdu kyvyttömyydestä, vaan usein väärästä valinnasta alusta alkaen. Opiskelijalla, jolla on taipumusta kieliin, taiteisiin tai yhteiskuntatieteisiin, voi olla vaikeuksia menestyä, jos hänet ohjataan tekniikan alalle vain siksi, että siellä pidetään helppona löytää työpaikka. Toisaalta opiskelija, jolla on vahva looginen ajattelu ja käytännön taidot, voi myös olla hämmentynyt, jos hän valitsee alan pelkästään perheensä toiveiden perusteella.
Oikean vaihtoehdon valitseminen ei tarkoita matalan tason vaihtoehdon valitsemista, vaan pikemminkin hyvin perustellun valinnan tekemistä, joka on linjassa oppijan kykyjen, vahvuuksien ja pitkän aikavälin kehityspotentiaalin kanssa.

Annetaan lapsille mahdollisuus valita, opetetaan heitä ottamaan vastuuta.
Ennen opintoalalle ilmoittautumista nuorten on ymmärrettävä, mistä he nauttivat, mitkä ovat heidän vahvuutensa, millainen työympäristö sopii heidän persoonallisuudelleen ja mitä ammatti todellisuudessa vaatii. Näihin kysymyksiin ei voida vastata pelkästään koetuloksilla tai listalla yliopistoista, joilla on korkeat pääsyvaatimukset.
Vanhemmilla on elämänkokemusta ja heidän tulisi antaa neuvoja, mutta heidän ei pitäisi tehdä päätöksiä lastensa puolesta. Sen sijaan, että vain kysyisit: "Mikä koulu on arvostettu?", työskentele lapsesi kanssa ymmärtääksesi: Haluavatko he todella pyrkiä tähän uraan? Ovatko heidän kykynsä sopivia? Ovatko he valmiita ammatin haasteisiin ja halukkaita ottamaan vastuun valinnastaan?
Lapsen valintojen kunnioittaminen ei tarkoita sitä, että heidän annetaan tehdä mitä haluavat. Valinnanoikeuden on tultava vastuun mukana. Kun nuorille annetaan vapaus tehdä omia päätöksiään, heidän on ymmärrettävä, että heidän on tehtävä ennakoivaa tutkimusta, pyrittävä vakavasti tavoitteisiinsa eikä luovutettava impulsiivisesti, jolloin perhe joutuu maksamaan edelleen hintaa.
Elämäntaitoja ei voi kehittää vasta 18-vuotiaana. Ne muodostuvat hyvin tavallisten asioiden kautta: omien tavaroiden valmistelu, kotitöiden tekeminen, rahan hallinta, annettujen tehtävien suorittaminen ja virheiden myöntäminen.
Kun lapset ovat pieniä, vanhemmat voivat ohjata heitä. Heidän kasvaessaan vanhempien on vähitellen annettava heille valinnanvapautta, annettava heille mahdollisuus ratkaista ongelmia itsenäisesti ja hyväksyä asianmukaiset seuraukset. Koko rahan käyttäminen liian aikaisin tai tehtävän suorittamatta jättäminen ajoissa voi joskus opettaa paljon syvällisemmän opetuksen kuin mikään luento.
Vanhempien on erotettava toisistaan lasten tukeminen ja heidän puolestaan toimiminen, mahdollisuuksien antaminen ja etuoikeuksien myöntäminen, heidän seurassaan oleminen ja heidän kontrollointinsa. Tuki tarkoittaa lapsille hyvien oppimisolosuhteiden tarjoamista, mutta heiltä vaaditaan vakavaa asennetta. Mahdollisuuksien antaminen tarkoittaa oven avaamista, mutta heidän sallimistaan todeta kykynsä. Heidän seurassaan oleminen tarkoittaa heidän kuuntelemistaan, analysointiaan ja varoittamistaan riskeistä, mutta silti heidän lasten oikeuttaan tehdä päätöksiä kunnioittaen.
Nuoren arvoa ei pitäisi mitata sillä, mitä hänen vanhempansa ovat hänelle antaneet. Hänen todellinen arvonsa on hänen työkyvyssään, asenteessaan rahaa kohtaan, vuorovaikutuksessaan muiden kanssa ja kyvyssään selviytyä elämän haasteista.
Vanhemmat eivät voi seurata lapsiaan jokaiseen haastatteluun, ratkaista jokaista konfliktia tai tehdä jokaista päätöstä. Siksi pysyvin omaisuus, jonka lapsille voi jättää, ei ole ennalta sovittu työpaikka tai tasainen polku, vaan tieto, luonne, työmoraali ja voima kävellä omilla jaloillaan.
Lapsen kasvattaminen ei ole vain auttamista heitä saamaan tutkinto, ura ja mukava elämä. Vielä tärkeämpää on, että hänestä kasvatetaan ihminen, joka tuntee itsensä, arvostaa muiden ponnisteluja, uskaltaa tehdä valintoja ja uskaltaa ottaa vastuun näistä valinnoista.
Lähde: https://baovanhoa.vn/gia-dinh/cho-con-doi-chan-dung-trai-san-con-duong-237408.html






