Yhdeksännen luokan jälkeen "astuin ammattiin".
Kesäkuun alussa Nguyen Thi Kim Duong, Binh Anin lukion (Dong Hoan kaupunginosa, Ho Chi Minh City) opiskelija, meni äitinsä kanssa Dong Anin korkean teknologian korkeakouluun ilmoittautumaan graafisen suunnittelun ohjelmaan julkisten lukioiden pääsykokeen sijaan.
Cao Thi Dep (Kim Duongin äiti) sanoi, että perhe kunnioittaa aina tyttärensä valintoja. Vaikka hänen koulumenestyksensä on keskinkertainen, hän osoittaa lahjakkuutta ja intohimoa kuvataiteisiin, joten ammatillisen koulutuksen aloittaminen varhain on sopiva polku. "Hän pääsee oppimaan ammatin samalla kun hän opiskelee yleissivistävää koulutusohjelmaa, joten olen melko rauhallisin mielin. Mieheni ja minä olemme molemmat tehtaan työntekijöitä ja asumme vuokra-asunnossa. Ylityökuukausina tulomme ovat noin 8–9 miljoonaa Vietnamin dongia henkilöä kohden, mutta normaalisti ne ovat vain noin 5,5 miljoonaa Vietnamin dongia. Koska hän aloitti ammatillisen koulutuksen varhain ja sai lukukausimaksutukea, se on jonkin verran helpottanut perheen taloudellista taakkaa", Dep kertoi.
Samoin Phuoc Thangin lukiossa (Phuoc Thangin kaupunginosa, Ho Chi Minh City) kymmenet oppilaat ovat valinneet ammatillisen koulutuksen heti lukiosta valmistuttuaan. Koulun rehtorin Nguyen Thi My Chaun mukaan yhä useammat oppilaat osoittavat kiinnostusta ammatilliseen koulutukseen .
Auttaakseen opiskelijoita keräämään enemmän tietoa ennen päätöksentekoa koulu järjestää säännöllisesti vierailuja ja kokemuksellisen oppimisen tilaisuuksia ammatillisiin oppilaitoksiin ja kutsuu myös ammatillisten oppilaitosten edustajia antamaan neuvoja, esittelemään koulutusohjelmia ja keskustelemaan työmahdollisuuksista. Tämän kautta opiskelijoilla on mahdollisuus ymmärtää paremmin vaihtoehtojaan yläasteen jälkeen ja suunnata itsensä sopivaan urapolkuun jo varhaisessa vaiheessa. Rouva My Chaun mukaan viime vuosina monet hyvän tai erinomaisen akateemisen menestyksen saavuttaneet opiskelijat ovat aktiivisesti valinneet ammatillisen koulutuksen tunnistettuaan tämän urapolun tarjoaman käytännön arvon.
9+ -mallin vetovoima
Dong An High-Tech Collegessa 9+ -malli on tänä vuonna saanut positiivista huomiota sekä vanhemmilta että oppilailta. Kymmenennen luokan oppilaita on 1 109, ja verkkohakemusten osuus on yli 80 % tavoitteesta, kun taas lähiopetushakemusten osuus on lähes 40 %. Monet vanhemmat eivät enää pidä 9+ -mallia varavaihtoehtona 10. luokan pääsykokeen jälkeen, vaan etsivät tietoa aktiivisesti jo ennen pääsykokeita.
Dong An High-Tech Collegen vararehtori Than Thanh Thanh arvioi, että tämä on myönteinen trendi ja heijastaa selkeää muutosta yhteiskunnan käsityksessä ammatillisesta koulutuksesta. "Ammatillista koulutusta aletaan vähitellen pitää arvokkaana vaihtoehtona, ei viimeisenä keinona", Thanh Thanh korosti.
Vung Taun matkailukorkeakoulun rehtori Dinh Bich Diep totesi koulun ilmoittautumistietojen perusteella myös, että yhä useammat oppilaat ja vanhemmat tekevät proaktiivista taustatutkimusta ja ilmoittautuvat kursseille jo varhain, jopa 9. luokan suorittamisen jälkeen. Tämä osoittaa, että oppilaat ja heidän perheensä kiinnittävät enemmän huomiota yksilöllisiin kykyihin, vahvuuksiin ja tulevaisuuden uramahdollisuuksiin sen sijaan, että keskittyisivät vain yhteen polkuun – lukioon ja sitten ammatinvalintaan.
Dong An High-Tech College ottaa lukuvuodesta 2026–2027 alkaen käyttöön korkealaatuisen koulutusmallin yläasteen jälkeisille opiskelijoille. Ammatillisten ohjelmien ja seitsemän oppiaineen yleissivistävän koulutusohjelman lisäksi opiskelijat saavat tehostettua koulutusta vieraissa kielissä, STEM-ohjelmissa ja digitaalisissa taidoissa sekä osallistuvat oppimis- ja vaihtotoimintaan ulkomaisten luennoitsijoiden ja asiantuntijoiden kanssa. Tämä malli on suunniteltu vastaamaan vanhempien ja opiskelijoiden kasvaviin tarpeisiin kansainvälisen integraation ja digitaalisen muutoksen kontekstissa.
Vastaavasti Vung Taun matkailukorkeakoulun 9+-ohjelmaan osallistuvat yläasteen päättäjäiset opiskelevat kaksoisopetussuunnitelman mukaisesti, joka koostuu neljästä yleissivistävästä aineesta ja ammatillisesta koulutuksesta. Kahden ja puolen vuoden opiskelun jälkeen opiskelijat saavat ammatillisen tutkinnon ja todistuksen lukion suorittamisesta. Heidän tarvitsee opiskella enää noin vuoden ajan suorittaakseen täydentävän ohjelman ja saada korkeakoulututkinnon.
Rouva Bich Diepin mukaan urakehitystavoitteiden asettaminen varhain auttaa oppilaita vähentämään koepaineita, säästämään aikaa ja koulutuskustannuksia perheiltään sekä luomaan selkeämpää motivaatiota oppimiseen. Aikaisin ilmoittautuvat oppilaat saavat koululta uraohjausta, ohjausta stipendien saamisessa, lukukausimaksuvapautuksia ja mahdollisuuksia osallistua urakehityskokemuksiin ennen uuden lukuvuoden alkua.
Lähde: https://www.sggp.org.vn/chu-dong-re-loi-hoc-nghe-post858108.html
