Opettajan ammatin 'alilisenssi'?

[mainos_1]

Nykyiset opettajat, vastavalmistuneet kasvatustieteiden maisterit... ovat hämmentyneitä, koska taustastaan riippumatta kaikki joutuvat tämän todistuksen saamiseksi tehtävään arviointiin. Aikaisempien kokemustensa ja vastaavien todistusten hankkimisesta saatujen tuskallisten läksyjen perusteella kaikki ajattelevat, että kyseessä on vain eräänlainen "alikäyttöoikeus" ensisijaisesti byrokraattisiin tarkoituksiin.

Monet polttavat kysymykset ovat nousseet esiin. Opettajat ovat opettaneet useita vuosia, ja tullakseen rekrytoiduiksi heidän on täytynyt käydä läpi tiukat pääsykokeet opettajankoulutuslaitoksissa ja suorittaa harjoitteluja koulutuksensa aikana... Valmistuttuaan ja aloitettuaan opettajanuransa opettajat osallistuvat lähes vuosittain koulutuskursseille, ammatillisiin kehitysohjelmiin ja jopa päivittävät pätevyyttään... Silti, jos opettajalakia laadittaessa lisätään vain lause: "Opettajilla on oltava ammattipätevyys", miljoonilla opettajilla on vaikeuksia saada todistus, joka oikeuttaa heidät harjoittamaan ammattiaan.

Saatat myös pitää tästä

Vuoden 2026 lukion päättäjäiskoe: Koekoko kasvaa merkittävästi monissa maakunnissa, ja koepaperien kuljettamiseen on löydetty ratkaisuja.Lukion päättökokeen kansallinen ohjauskomitea ja paikallisviranomaiset ovat julkaisseet tärkeitä muistioita ensi viikolla (11.–12. kesäkuuta) järjestettävistä lukion päättökokeista.

Opetus- ja koulutusministeriön opettajaosaston johtaja vahvisti Thanh Nien -lehdessä: "Tämä todistus ei aiheuta mitään ylimääräisiä hallinnollisia menettelyjä." Hän selitti myös, että todistus myönnetään maksutta ja se korvaa nykyisen päätöksen koeajan suorittamisen tunnustamisesta henkilöille, jotka ovat suorittaneet koeajan ja joiden oppilaitos on arvioinut ja vahvistanut täyttävän tietyn koulutustason tai pätevyyden opettajien ammatillisten standardien mukaiset vaatimukset alimmasta (saavutetusta) tasosta ylöspäin.

Yllä oleva selitys ei kuitenkaan ole tarpeeksi vakuuttava kouluttajille ja suurelle yleisölle. Koulutusalan asiantuntijoiden vastaväitteiden lisäksi Thanh Nien -sanomalehden lukijoilta saama yleisin palaute on tarve parantaa opettajankoulutuksen laatua sekä opetussuunnitelman että käytännön koulutuksen osalta, jotta varmistetaan, että opettajankoulutuslaitoksista valmistuneet ovat automaattisesti päteviä kouluttajiksi sekä ammatillisen asiantuntemuksen että taitojen osalta.

Vuoden 2019 opetuslaki nosti esikoulunopettajien koulutustason keskiasteen opettajakoulutuksesta korkeakoulutasolle; alakoulun opettajien keskiasteen opettajakoulutuksesta yliopistotasolle; ja toisen asteen opettajien on nyt valmistuttava korkeakoulutasoisen opettajankoulutusohjelman sijaan yliopistotasoisesta opettajankoulutusohjelmasta. Niiden, jotka eivät ole opiskelleet opettajankoulutuksen pääainetta, on osallistuttava koulutuskurssille saadakseen opettajan pätevyyden ennen kuin he voivat opettaa, ja sen jälkeen heidän on hankittava ammattipätevyystodistus.

Saatat myös pitää tästä

Opiskelijat muuttavat tapaansa valita aineita vuoden 2026 lukion päättökokeeseen.Sen sijaan, että vuoden 2026 lukion päättökokeeseen osallistuvat opiskelijat keskittyisivät muutamaan perinteiseen aineyhdistelmään, he valitsevat aineita usein kykyjensä, vahvuuksiensa ja urahaaveidensa perusteella, mikä osoittaa myönteisiä muutoksia vuoden 2018 yleissivistävään koulutusohjelmaan verrattuna.

Siksi niin kutsuttujen ammattitodistusten luominen, selitettiinpä sitä miten tahansa, ei ole rauhoittanut opettajia. Tärkeintä on nyt keskittyä käytäntöihin ja määräyksiin, jotka antavat opettajille mahdollisuuden tuntea olonsa turvalliseksi ja sitoutuneeksi ammattiinsa. Älkää rasittako opettajia paperityöllä, joka on tarkoitettu vain byrokraattisiin tarkoituksiin!

[mainos_2]
Lähdelinkki