Aikakaudesta riippumatta, teknologiasta riippumatta, mikään kone ei voi korvata opettajia – "siemenen kylväjiä", jotka omistautuvat työlleen koko sydämestään ja rakkaudestaan.
Opettajat eivät ole vain tiedon välittäjiä, vaan myös luonteen ja moraalin roolimalleja. (KUVA: DAO NGOC THACH)
KUVA: DAO NGOC THACH
KUVA: THUY HANG
YKSIKÄÄN ROBOTTI EI VOI KORVATA ESIKOULUOPETTAJAN KÄSIÄ
Yhteiskunnan modernisoituessa ja teknologian kehittyessä koneet voivat ainoastaan auttaa esikouluopettajia lasten paremmassa hoidossa, hoivaamisessa ja kouluttamisessa ; ne eivät voi korvata opettajia. Esimerkiksi ohjelmistot, jotka laskevat ateria-annokset ja ravitsemustiedot, auttavat lapsia saamaan parempaa ruokailua. Tiedonhallintajärjestelmät varmistavat lasten tietojen hallinnan ja turvallisuuden, mikä vähentää opettajien paperityöhön käyttämää aikaa. Mikään robotti ei kuitenkaan voi lukea runoja tai kertoa tarinoita lapsille yhtä lämpimästi kuin opettajan ääni, mikään robotti ei voi halata lapsia yhtä turvallisesti ja rakastavasti kuin opettajan syleily, eikä mikään tekoäly voi opettaa lapsia puhumaan, rakastamaan ja elämään myötätuntoisesti kuten opettajat itse.
Rouva Pham Bao Hanh
(Tan Phong -lastentarhan rehtori, Tan Hungin osasto, Ho Chi Minh City)
Kuva: henkilökunnan toimittama
Jumala opettaa meitä oppimaan, mutta ihmisten hyvyys opettaa meitä elämään.
Todellinen koulutus tarkoittaa sitä, että jopa ylivoimaisten vaikeuksien keskellä, iltaopetuksessa tai syrjäisissä kylissä, epäluotettavien internetyhteyksien tai älypuhelimien kanssa tottumattomien lasten kanssa, lapset voivat silti astua ulos maailmaan vain kynän, muistikirjan ja omistautuneen opettajan avulla.
En usko, että tekoälyn aikakaudella menestyäkseen jokainen opettaja tai koulutusalan yritys tarvitsee monimutkaisimpia teknologisia sovelluksia tai ohjelmistoja. Mutta yksi asia on aina tarpeen, joka aikakaudella, ja se on opettajan sydän, joka on jatkuvasti levoton ja liikuttunut. Maailmassa, jossa koneet voivat tehdä monia asioita esseiden ja runojen kirjoittamisesta kokeiden arvosteluun, opettajan ylpeyden aihe on saada opiskelijoilta viestejä, joissa sanotaan: "Opettaja, pääsin yliopistoon!", "Opettaja, sain unelmatyöni!"... Tekoäly voi opettaa meille oppimista, mutta vain ihmisen ystävällisyys opettaa meille elämää.
Opettaja Le Hoang Phong
(Chevening-stipendiaatti 2025–2026, suorittaa tällä hetkellä maisterin tutkintoa koulutusjohtamisesta University College Londonissa – UCL)
Kuva: Haastateltavan toimittama
Saatat myös pitää tästä
Infografiikka: Tekoälyä hyödyntävien journalististen teosten pakollinen merkitseminen.Hallitus on juuri antanut asetuksen nro 237/2026/ND-CP, jossa yksityiskohtaisesti säädetään lehdistölain useiden pykälien täytäntöönpanosta (voimaan 1. heinäkuuta 2026). Asetuksessa määrätään, että uutistoimistojen on ilmoitettava selkeästi ja merkittävä helposti tunnistettavaan paikkaan kaikki tekoälyjärjestelmillä (AI) luodut tai muokatut tekstit, kuvat, äänet tai videot. JOKAINEN OPETTAJA ON ROOLIMAALLE
Viime aikoina on koulutuksessa edelleen nähty surullisia tarinoita, joissa "opettajien kunnioittamisen ja koulutuksen arvostamisen" periaatetta ei ole täysin noudatettu, ja jotkut opettajat työpaineen ja selviytymistaistelujen vuoksi eivät ole olleet odotetun esimerkillisiä. Mutta uskon, että nämä asiat eivät saa jättää varjoonsa koulutuksen monia myönteisiä puolia.
Opettajat eivät ole ainoastaan tiedon välittäjiä, vaan myös luonteen ja moraalin roolimalleja, opastava valo valaisemassa polkua sukupolville oppilaille. Jos lapsia hoivataan, opetetaan ja ohjataan perheissään, kouluissa ja yhteiskunnassa tasapainoisesti lujuuden ja lempeyden, rakkauden ja tiukkuuden mukaisesti, niin riippumatta siitä, kuinka kehittynyttä teknologia on, heistä tulee silti moraalisesti rehellisiä yksilöitä.
Tämä motivoi minua ja opetushenkilökuntaa entisestään näyttämään aina hyvää esimerkkiä luonteessa, käytöksessä, puheessa ja olemuksessa, jotta joka päivä opettaessamme oppilaitamme kehitymme myös itse.
Mr. Do Dinh Dao (Nguyen Huu Thon lukion rehtori, Xom Chieu Ward, Ho Chi Minh City)
Kuva: henkilökunnan toimittama
OPETTAJIEN ON MYÖS OLEVA ELINIKÄISIÄ OPPIJAIN
Olen aina uskonut, että uuden opettajasukupolven on oltava elinikäisiä oppijoita ja heidän on inspiroitava elinikäistä oppimista. Jokaisen luokkahuoneen tulisi olla kuin luova työpaja, jossa oppilaat voivat kokeilla, tehdä virheitä, nauraa ja kasvaa tiedon myötä.
Koulutus ei ole pelkästään tiedon jakamista, vaan myös elämän tuomista oppimisprosessiin, jotta jokainen ihminen tuntee aina olevansa elävä, kasvava ja nähty.
Rouva Ha Tran Thu Huong
(Suorittaa parhaillaan englannin kielen opetuksen maisterin tutkintoa University College Londonissa - UCL)
Kuva: henkilökunnan toimittama
EMPATIA - OLENTOINEN ELEMENTTI LUOKKAHUONEESSA
Tekoäly voi vastata kysymyksiin, tarjota tietoa välittömästi, käsitellä dataa salamannopeasti ja auttaa oppilaita löytämään vastauksia välittömästi ilman tuomitsemista tai arviointia. Teknologian kehityksestä riippumatta empatia on kuitenkin edelleen ratkaisevan tärkeää. Erityisesti oppimisympäristöissä opettajien ja oppilaiden välinen emotionaalinen yhteys ja side vaikuttavat voimakkaasti oppilaiden kokonaisvaltaiseen kehitykseen.
Luonnontieteiden maisteri, tohtori Pham Van Giao
(Soveltavan psykologian ja kasvatustieteiden instituutin johtaja)
Kuva: henkilökunnan toimittama
VANHEMMAT OVAT ENSIMÄISIÄ OPETTAJIAAN
Lapsen kysymys tai lausunto ei usein ole vain satunnainen huomautus. Omistautunut opettaja tarkkailee ja kuuntelee lasta käyttäen herkkyyttään ymmärtääkseen, onko lapsi surullinen vai iloinen, huolissaan vai ahdistunut jostakin... Siitä lähtien opettaja voi auttaa lasta paljon. Tämä erottaa opettajan koneesta tai tekoälystä.
Toivon myös, että jokainen vanhempi – lasten ensimmäiset opettajat – ei ole välinpitämätön, apaattinen tai torjuva sitä kohtaan, mitä heidän lapsensa haluavat sanoa. Lasten kuunteleminen sydämellä ja heille kunnioittava keskustelu on myös tapa vaalia heidän uteliaisuuttaan, oppimisen iloaan ja älykkyyttään.
Rouva Nguyen Thi Van
(Soc Nau -lastentarhan rehtori, An Hoi Tayn osasto, Ho Chi Minh City)
Lähde: https://thanhnien.vn/loi-boc-bach-tu-nhung-nguoi-gieo-hat-185251118191425482.htm
![[Kuva] Katsaus pääkaupungin vuosisadan mittaisen yleiskaavan valmisteluihin.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782750453122_quy-hoach-100-nam-minh-duy-1-2118-jpg.webp)
![[Kuva] Kansalliskokouksen puheenjohtaja Tran Thanh Man osallistuu konferenssiin julkistaakseen Hanoin pääkaupunkiseudun yleissuunnitelman, joka sisältää 100 vuoden vision.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782709639728_ndo_br_1-jpg.webp)
![[Kuva] Pääsihteeri ja presidentti To Lam työskentelee hallituksen puoluekomitean kanssa myrskyjen, tulvien, äärimmäisten luonnonkatastrofien ja ilmastonmuutoksen ehkäisemiseksi ja torjumiseksi.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782729441945_a1-bnd-0385-9454-jpg.webp)
![[Kuva] Korotetun tien rakentaminen Ma Dan metsän läpi.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782724737750_anh-man-hinh-2026-06-29-luc-16-18-43.png)
