Esikouluikäisten lasten hoidon ja koulutuksen laadun parantaminen.

Nghia Son -päiväkodin (Nghia Hung) lapset lukevat kirjoja koulun puutarhassa.

Monet käytännöt ja ohjeet ovat synkronoituja ja johdonmukaisia.

Maakunnassa on tällä hetkellä 226 julkista ja 4 yksityistä päiväkotia sekä 183 itsenäistä yksityistä esikouluryhmää/luokkaa, joista 194 on luvanvaraisia. Esikoululaisten ilmoittautumisprosentti on lähes 97 %. Kouluverkostoa ylläpidetään vakaana ja se laajenee vähitellen vastaamaan ihmisten tarpeisiin, erityisesti tiheästi asutuilla alueilla.

Esikouluikäisten lasten hoidon, koulutuksen ja hoivan laadun parantamiseksi opetus- ja koulutusministeriö on ennakoivasti kehottanut maakuntaa panemaan täytäntöön useita tärkeitä asiakirjoja esiopetusohjelman toteuttamisen edellytysten varmistamiseksi. Erityisesti asetuksen nro 105/2020/ND-CP täytäntöönpano ja 5-vuotiaiden lasten lounas- ja lukukausimaksuvapautusta tukevat politiikat ovat osaltaan vähentäneet vanhempien taloudellista taakkaa ja kannustaneet lapsia käymään koulua säännöllisemmin. Erityisesti maakunta on myös aktiivisesti pannut täytäntöön maakunnan kansanneuvoston päätöslauselman 106/2022/NQ-HĐND, joka koskee teollisuusalueiden yksityisissä esikouluissa työskentelevien työntekijöiden, työläisten ja opettajien lasten tukemista. Tarkemmin sanottuna lukuvuonna 2024–2025 koko maakunnassa oli yksi laitos, 29 opettajaa ja 584 lasta, jotka hyötyivät tukipolitiikasta määräysten mukaisesti, ja sen kokonaisbudjetti oli yli 852 miljoonaa Vietnamin dongia. Tämä on käytännön tukea, joka edistää työvoiman vakauttamista ja yksityisten esikoulujen toiminnan ylläpitämistä.

Myös koulutusjohtamista on uudistettu kohti hajauttamista ja vallan delegointia, mikä vahvistaa oppilaitosten roolia samalla varmistaen avoimuuden ja läpinäkyvyyden. Tietotekniikan ja digitaalisen transformaation soveltaminen johtamisessa ja opetuksessa on yleistymässä, kouluruokailun seurannasta ja lukukausimaksujen hallinnasta aina koulujen digitaalisen transformaation tason arviointiin.

Järjestelmäkehityksen mukaisesti johtamisen innovaatiot ovat ratkaisu työvoiman laadun parantamiseen. Maakunnassa on 641 johtotehtävissä olevaa henkilöä ja 7 541 esikoulunopettajaa, joista yli 97 prosentilla on korkeakoulututkinto tai korkeampi ja lähes 60 prosentilla yliopistotutkinto. Koulutus- ja opetusministeriö on järjestänyt kymmeniä koulutuskursseja, joilla on paljon käytännönläheistä sisältöä, kuten kokemuspohjainen koulutus, positiivisen oppimisympäristön luominen ja tietotekniikan soveltamisen ohjaaminen opetuksessa… Lisäksi ammatillista toimintaa on edistetty käytännön, jakamisen ja vastavuoroisen oppimisen suuntaan. Ammatillinen ryhmätoiminta kouluissa, kouluklustereissa ja piirien välillä on luonut positiivisen oppimisverkoston, joka parantaa koko alan kapasiteettia.

Tämän ohella koulut ovat tehostaneet sosiaalisen mobilisoinnin toimiaan keräämällä resursseja rakentaakseen kouluja, jotka täyttävät kansalliset standardit ja "vihreät, puhtaat, kauniit ja turvalliset" -standardit. Kuluneen lukuvuoden aikana varhaiskasvatuslaitokset ovat keränneet yli 16 miljardia Vietnamin dongia sosiaalisen mobilisoinnin kautta investoidakseen lasten tiloihin, laitteisiin ja oppimateriaaleihin. Liike kansallisten standardien ja "vihreät, puhtaat, kauniit ja turvalliset" -standardit täyttävien koulujen rakentamiseksi liittyy läheisesti maakunnan edistyneeseen ja mallikkaaseen uuteen maaseudun kehittämisohjelmaan. Tähän mennessä koko maakunnassa on 199 esikoulua, jotka täyttävät kansalliset standardit (yli 86,5 %); 182 koulua, jotka täyttävät "vihreät, puhtaat, kauniit ja turvalliset" -standardit; ja 162 koulua, jotka ovat saavuttaneet koulutuksen laatuakkreditoinnin. Tämä on seurausta koulujen, vanhempien ja hallituksen välisestä suuresta yksimielisyydestä sivistyneen, modernin ja turvallisen oppimisympäristön rakentamisessa lapsille.

Saatat myös pitää tästä

Maakunnan teollisuusalueiden ammattiliitto huolehtii työntekijöistä ja parantaa heidän elämäänsä.Keskittyen ruohonjuuritason aloitteisiin ja ammattiliittojen jäsenten ja työntekijöiden aineellisen ja henkisen elämän parantamiseen, maakunnan teollisuusalueiden ammattiliitto on vuosien varrella ohjannut ruohonjuuritason ammattiliittojaan kehittämään suunnitelmia ja monipuolistamaan toimintaa, jotta ammattiliittojen jäsenistä ja työntekijöistä voidaan huolehtia ja tarjota heille parhaat mahdolliset hyödyt. Tämä on kannustanut ja motivoinut työntekijöitä tuntemaan olonsa turvalliseksi työssään, sitoutumaan ammattiliitto-organisaatioon ja osallistumaan yhä kestävämpien yritysten rakentamiseen.

Loc An -päiväkodin lapset (Nam Dinhin kaupunki) kokeilevat sotilaiden roolia Etelä-Vietnamin vapautuspäivänä 30. huhtikuuta.

Loc An -päiväkodin (Nam Dinhin kaupunki) lapset leikkivät sotilaita Etelä-Vietnamin vapautuspäivän kunniaksi 30. huhtikuuta.

Lapsikeskeinen lähestymistapa kokonaisvaltaiseen hoitoon.

Suotuisten käytäntöjen, tilojen, laitteiden ja henkilöstöresurssien ansiosta varhaiskasvatuslaitokset ovat aktiivisesti toteuttaneet lasten kykyjen ja tarpeiden kehittämiseen tähtäävää koulutustoimintaa ja asettaneet lapset kokonaisvaltaisen hoidon keskiöön.

Lukuvuonna 2024–2025 kaikki maakunnan esikoulut varmistavat lasten fyysisen ja henkisen turvallisuuden noudattamalla tiukasti turvallisia kouluja sekä tapaturmien ja vammojen ehkäisyä koskevia määräyksiä. Koulut keskittyvät terveellisen ja myönteisen oppimisympäristön rakentamiseen, kouluväkivallan aktiiviseen ehkäisyyn sekä turvallisuuden tunteen luomiseen vanhemmille ja lapsille.

Lasten terveydenhuolto ja ravitsemus toteutetaan myös järjestelmällisesti ja kattavasti. 100 % lapsista käy säännöllisissä terveystarkastuksissa ja ravitsemustilan arvioinneissa Maailman terveysjärjestön (WHO) kasvukaavioiden avulla. Lasten aliravitsemuksen ja lihavuuden esiintyvyys on vähentynyt merkittävästi lukuvuoden alkuun verrattuna. Ruoan lähteitä, ateria-annoksia sekä elintarviketurvallisuutta ja -hygieniaa valvotaan tiukasti, mikä varmistaa kouluruokien laadun. Joka päivä koulussa lapset oppivat henkilökohtaista hygieniaa, itsestä huolehtimista, tapaturmien ehkäisyä ja kehittävät olennaisia elämäntaitoja jo varhain. Opetustoiminta ei rajoitu luokkahuoneeseen, vaan ulottuu leikkikentille, koulupihoille, festivaaleille sekä tiede- ja luontokokemuksiin. Monet koulut ovat aktiivisesti soveltaneet edistyneitä menetelmiä, kuten Montessoria ja STEM/STEAM-menetelmää, kehittäen omia paikalliseen kulttuuriin liittyviä ohjelmiaan varmistaakseen sopivuuden lapsille ja käytännön tehokkuuden. Joustava opetussuunnitelman kehittäminen ja kokemuksellinen oppiminen auttavat lapsia parantamaan ajattelutaitojaan ja luovuuttaan. Tyypillisiä esimerkkejä ovat päiväkodit, kuten Nghia Minh ja Nghia Son (Nghia Hungin alue), Sao Vang ja Thong Nhat (Nam Dinhin kaupunki), Hai Ly (Hai Haun alue), Xuan Hoa (Xuan Truongin alue) ja Nam Hong (Nam Trucin alue)...

Näiden toimien ansiosta 100 % maakunnan esikoululaisista saa säännöllisiä terveystarkastuksia ja ravitsemusarviointeja lukuvuonna 2024–2025. Koulut tekevät yhteistyötä kunnan/piirikunnan/kaupungin terveysasemien kanssa suorittaakseen lapsille säännöllisiä terveystarkastuksia kahdesti vuodessa, seuratakseen tarkasti heidän terveydentilaansa, tunnistaakseen nopeasti aliravitut, ylipainoiset tai lihavat lapset, mukauttaakseen ruokailuohjelmia ja neuvoakseen vanhempia lastenhoidossa. Lukuvuoden loppuun mennessä aliravittujen, ylipainoisten ja lihavien lasten määrä on vähentynyt lukuvuoden alkuun verrattuna. Lapsille opetetaan olennaisia taitoja oman hygieniansa ja terveytensä ylläpitämiseksi ja hoitamiseksi. Koululounasohjelmia hallinnoidaan tiukasti ruoan alkuperästä ja käsittelystä näytteiden keräämiseen ja kolmivaiheiseen elintarviketarkastukseen, ja kaikki tapahtuu oikeiden menettelyjen mukaisesti. Ateria-annokset suunnitellaan viikoittain ja kausittaisesti, mikä varmistaa energiantarpeen, tasapainoisen ravinnon ja optimoinnin lapsen tarpeiden mukaan. Esikoulut panevat tiukasti täytäntöön lastenhoitoa koskevia ohjeita, vahvistavat sisäistä valvontaa, suorittavat yllätystarkastuksia ja varmistavat lasten maksimaalisen turvallisuuden koulussa. Kaikilla kouluilla on turvallisuusstandardien täyttämiseen ja onnettomuuksien ja vammojen ehkäisyyn liittyvä sertifikaatti.

Nämä toimet ovat tuottaneet konkreettisia tuloksia. Lukuvuoden 2024–2025 loppuun mennessä lasten aliravitsemuksen, ylipainon ja lihavuuden määrät olivat kaikki laskeneet lukuvuoden alkuun verrattuna: alipainoisten aliravitsemuksen määrä esikouluikäisillä lapsilla laski 0,84 % ja päiväkotilapsilla 1,02 % lukuvuoden alkuun verrattuna. Lihavuus saatiin hallintaan molemmissa ikäryhmissä. Opetus- ja koulutusministeriö arvioi Nam Dinhin yhdeksi paikkakunnista, jotka pitivät yllä hyvää laatua 5-vuotiaiden lasten yleisessä esiopetuksessa, ja lähes 100 % lapsista oli ilmoittautunut koulutukseen. Tämä on ammatillinen tehtävä ja yhteiskunnallinen vastuu, jonka tavoitteena on varmistaa yhtäläiset oppimismahdollisuudet kaikille lapsille.

Saatat myös pitää tästä

Turvallisuusohjeet pienkauppiaille ja myyjille Thanh Xuanin markkinoilla.Thanh Xuanin markkinoiden kioskilla simuloidun tulipalotilanteen pohjalta yli 130 kauppiasta ja paikallista palokuntaa osallistui Hanoin palo- ja pelastuspoliisin johdolla palontorjunta-, pelastus- ja avustusharjoitukseen.

Lukuvuoden 2025–2026 alkaessa Nam Dinhin maakunta yhdistyy Ninh Binhin ja Ha Namin maakuntien kanssa muodostaen uuden Ninh Binhin maakunnan. Näillä kaikilla on vahvat koulutusperinteet. Varhaiskasvatuksen saavutukset kuluneen ajanjakson aikana toimivat tärkeänä perustana tämän perustan ylläpitämiselle ja laajentamiselle sekä vankan, inhimillisen ja modernin varhaiskasvatusjärjestelmän luomiselle uudella aikakaudella.

Teksti ja kuvat: Minh Thuan

Lähde: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/