Ho Chi Minhin kaupunki tiukentaa harrastusopetuksen hallintaa: Vastuiden odotetaan olevan selkeästi määriteltyjä.

(Dan Tri -sanomalehti) - Koulujen rehtoreilla on "kaksinkertainen" vastuu: koulun ulkopuolisten kerhotoimintojen järjestäminen, laadun ja rahoituksen varmistaminen sekä opettajien johtaminen heidän pitäessään koulun ulkopuolisia kerhotoimintoja.

Ensimmäiselle luokalle tuleville lapsille tarkoitettu kerhotoiminta (Kuva: Quynh Huyen).

Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosasto on äskettäin julkaissut asiakirjan, jossa pyydetään palautetta ja levitetään tietoa luonnoksesta päätökseksi, jolla vahvistetaan Ho Chi Minh Cityn täydentävää opetusta ja oppimista koskevat määräykset.

Yksi luonnoksen tärkeimmistä kohokohdista on kunta-/piirikuntatason kansankomiteoiden, koulutuksen hallintovirastojen ja muiden asiaankuuluvien virastojen, organisaatioiden ja yksilöiden vastuiden selkeä määrittely täydentävää opetusta ja oppimista koskevien säännösten täytäntöönpanossa.

Lisäksi luonnoksessa esitetään määräykset harrastustoiminnan järjestämiseen tarkoitettujen varojen hallinnoinnista ja käytöstä sekä alueen harrastustoimintaan liittyvien rikkomusten tarkastamisesta, valvonnasta ja käsittelystä.

Tämä asetus koskee tutoreita, opetusta saavia opiskelijoita, opetusta järjestäviä organisaatioita ja yksityishenkilöitä sekä muita asiaan liittyviä organisaatioita ja yksityishenkilöitä.

Rehtori on vastuussa niiden opettajien johtamisesta, jotka antavat ylimääräistä opetusta kouluajan ulkopuolella.

Luonnoksen mukaan rehtori on täysin vastuussa koulun ulkopuolisen opetustoiminnan järjestämisestä ja hallinnoinnista sekä opettajien johtamisesta heidän osallistuessaan koulun ulkopuoliseen opetukseen.

Rehtorin on erityisesti järjestettävä koulun ulkopuolista opetus- ja oppimistoimintaa kiertokirjeen nro 29/2024/TT-BGDĐT 5. artiklan ja muiden asiaankuuluvien lakien mukaisesti.

Tähän sisältyy oppilaiden täydennyskoulutustarpeiden säännöllinen tarkastelu, suunnitelmien laatiminen ja raportointi toimivaltaisille viranomaisille budjettivarojen kohdentamiseksi sekä muiden laillisten rahoituslähteiden käyttöönotto täydentävien opetus- ja oppimistoimintojen tukemiseksi.

Rehtori on myös vastuussa koulussa opettavien opettajien johtamisesta heidän osallistuessaan kerhotoimintaan ja varmistaa, että kiertokirjeen 29 6. artiklan 3. kohtaa noudatetaan.

Saatat myös pitää tästä

Bac Ninh suorittaa yllätystarkastuksia yksityisopetukseen ja täydennysopetukseen.GD&TĐ - Kerhotoiminnan tarkastuksia ja valvontaa suoritetaan suunnitelman mukaisesti tai tapauskohtaisesti alueen hierarkkisen johdon mukaisesti ja yhteistyössä asiaankuuluvien virastojen kanssa.

Mille ammateille nuoret amerikkalaiset parveilevat keskeyttäessään yliopisto-opinnot?Yhä useammat amerikkalaiset tarkastelevat koulutuksen kustannuksia ja kyseenalaistavat, onko korkeakoulutus edelleen ainoa vaihtoehto vakaan elämän rakentamiseen.

Digitaalinen teknologia: Älä pelkää tekoälyä, ymmärrä itseäsi.GD&TĐ - Tekoälyn (AI) nopea kehitys on saanut monet lukiolaiset miettimään pääainevalintaansa.

Tärkeintä on, että rehtori on vastuussa suoralle valvontaviranomaiselle koulun kerhotoiminnan järjestämiseen käytettyjen varojen laadusta ja hallinnasta.

Lisäksi rehtorin vastuulla on vastaanottaa ja käsitellä oppilailta ja vanhemmilta saatua palautetta ja ehdotuksia yksityisopetuksesta, käsitellä rikkomukset toimivaltansa puitteissa tai suositella toimivaltaisille viranomaisille niiden käsittelyä sekä laatia säännöllisesti raportteja yksityisopetuksen tilanteesta kunkin lukukauden ja lukuvuoden lopussa.

Opetuskeskus tarjoaa täydellisen luettelon opettajista.

Luonnoksessa määrätään, että opetuskeskukset ovat vastuussa kiertokirjeen nro 29/2024/TT-BGDĐT 6 ja 14 artiklan mukaisten opetusta ja täydentävää oppimista koskevien määräysten sekä muiden asiaankuuluvien lakien täysimääräisestä noudattamisesta.

Ennen toiminnan aloittamista opetuskeskusten on raportoitava paikallisille opetushallintovirastoille ja annettava täydelliset tiedot seuraavista: yrityksen rekisteröinti, opetusryhmien luettelo, lukujärjestykset, opetushenkilökunnan luettelo (mukaan lukien oppilaitoksessa tällä hetkellä opettavien opettajien raportit), opetuspalkkiot ja opetussuunnitelmat seurannan ja tarkastuksen helpottamiseksi.

Laitoksen on varmistettava riittävät tilat, noudatettava työaikoja ja ylitöitä koskevia lakeja sekä turvallisuutta, järjestystä, turvallisuutta, ympäristöhygieniaa ja palontorjuntaa koskevia määräyksiä.

Erityisesti opetuskeskukset ovat velvollisia päivittämään tietonsa täysin opetus- ja koulutusministeriön opetushallinnon ohjelmistojärjestelmässä.

Opetuskeskusten on myös hallittava ja varmistettava opetuksen laatu, suojeltava opiskelijoiden ja opettajien oikeuksia sekä ylläpidettävä täydellisiä tietoja opetusorganisaatiosta esitettäväksi tarkastusten aikana.

Lopuksi, opetuskeskukset ovat vastuussa opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa palautteen ja ehdotusten vastaanottamisesta ja käsittelystä sekä näiden asetusten täytäntöönpanoa koskevien selitysten antamisesta viranomaisten vaatimusten mukaisesti.

Piirikunnan/kunnan kansankomitea on suora johtaja.

Kunta-/piirikuntatason kansankomiteoiden tehtävänä ei ole enää pelkästään koordinoida toimintaansa opetus- ja koulutusministeriön kanssa, kuten kiertokirjeessä 17/2012/TT-BGDĐT määrätään, vaan ne ovat nyt suoraan vastuussa toimivallan piiriinsä kuuluvien laitosten ja yksilöiden opetussuunnitelman ulkopuolisten opetustoimintojen hallinnoinnista.

Saatat myös pitää tästä

Pääaineen valinta tekoälyaallon keskellä: Vaikea tehtävä opiskelijoille.Suoritettuaan lukion päättökokeet opiskelijat alkavat tehdä tärkeitä päätöksiä tulevista opintoaloistaan. Toisin kuin aiempina vuosina, tekoälyn (AI) räjähdysmäinen kasvu on kuitenkin tehnyt pääaineen valinnasta monimutkaisemman.

Vietnamilainen yliopisto nousi maailman vaikutusvaltaisimpien yliopistojen kärkeen kestävän kehityksen vertailussa.Vietnamilla on ensimmäistä kertaa 17 edustajaa Times Higher Educationin maailman vaikutusvaltaisimpien yliopistojen listalla, mikä on kaikkien aikojen korkein määrä, ja useimmat ovat nousseet listalla ylöspäin.

Miten Vietnam voi rakentaa maailmanluokan yksityisiä yliopistoja?Asiantuntijat uskovat, että korkeakoulutuksella yleensä ja erityisesti yksityisellä yliopistojärjestelmällä on edessään loistava tilaisuus läpimurtoon ja asemansa vahvistamiseen, maineen ja merkittävän vaikutusvallan luomiseen uudessa kontekstissa.

Luonnoksen 4 artiklassa esitetään myös seitsemän vaalipiirien/kuntien kansankomitean tehtävää opetussuunnitelman ulkopuolisen opetustoiminnan hallinnoinnissa.

Luonnoksessa on myös omistettu 2 ja 3 artiklat opetus- ja koulutusministeriön sekä muiden asiaankuuluvien osastojen ja virastojen vastuiden selventämiselle.

Luonnoksessa on oma lukunsa, jossa säännellään yksityisopetuksesta ja täydennysopetuksesta saatujen varojen hallintaa ja käyttöä.

Tässä päätöksessä sääntelemättömissä asioissa noudatetaan opetus- ja koulutusministerin 30. joulukuuta 2024 antamaa täydentävää opetusta ja oppimista koskevaa kiertokirjettä nro 29/2024/TT-BGDĐT (jäljempänä kiertokirje nro 29/2024/TT-BGDĐT).

Lähde: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-du-kien-phan-ro-trach-nhiem-20251028182927161.htm