Les méthodes d'étude qui ont permis à l'enseignant d'obtenir un score de 9,0 à l'IELTS.

VnExpress•03/12/2023

Minh Duc a obtenu un score de 9,0 à l'IELTS en créant des plans lors de la rédaction et en utilisant chatGPT pour trouver plus d'idées pour l'épreuve d'expression orale.

Dang Minh Duc, âgé de 28 ans, a obtenu un score de 9,0 à l'IELTS, avec des scores de 9 en lecture et en écoute, et de 8,5 en écriture et en expression orale, lors du test informatisé à Hanoï le 21 novembre.

D'après les statistiques du site web de l'IELTS, en 2022, environ 1 % des candidats vietnamiens ont obtenu un score de 8,5 ou plus à l'IELTS. Quant au score de 9,0, à peine plus d'une douzaine de personnes l'ont atteint.

Dang Minh Duc. Photo : Fournie par le sujet. — Dang Minh Duc. Photo : *Fournie par le sujet.*

Minh Duc a étudié l'espagnol et l'économie à l'université Grinnell, dans l'Iowa (États-Unis). Diplômé en 2019, il est rentré au Vietnam et s'est essayé à l'enseignement de l'IELTS. Grâce à ses connaissances et à son expérience acquises à l'étranger, il a facilement obtenu la note de 8,5 à ses six tentatives.

Dans cet examen, Duc a déclaré que le plus grand changement résidait dans ses compétences rédactionnelles . Il a élaboré un plan, axé sur la construction de la logique, et a réparti son temps selon la règle des tiers : 15 minutes pour la description du graphique (Partie 1) et 45 minutes pour la rédaction de l’essai (Partie 2).

Dans la première partie, les questions portent sur différents formats, tels que des graphiques linéaires, des diagrammes à barres, des tableaux, des cartes et des schémas de processus, chacun contenant une grande quantité de données. Pour obtenir un score élevé, selon Duc, les candidats doivent apprendre à structurer leurs données en paragraphes, plutôt que de simplement les décrire. De plus, ils doivent maîtriser le vocabulaire et les structures spécifiques à chaque type de question afin de rédiger des phrases fluides.

Dans l'épreuve de rédaction, Duc a identifié une faiblesse récurrente lors des examens précédents : le choix d'arguments non pertinents, ce qui engendrait des idées décousues et non étayées. Il a donc amélioré sa méthode en consacrant dix minutes à l'élaboration d'un plan détaillé, en réfléchissant à ses arguments et en les organisant selon un schéma de cause à effet avant de commencer à écrire.

« Cette méthode est très efficace car elle nous oblige à réfléchir plus attentivement et logiquement aux arguments que nous présentons », a déclaré Duc. Il se pose souvent de nombreuses questions lorsqu'il écrit, telles que : « Est-ce que je crois vraiment à ce point de vue ? » ou « Ce que j'affirme ici est-il vraiment vrai dans tous les cas ? »

Pour développer des arguments de qualité, la clé réside dans la compréhension du contexte social. Duc s'efforce généralement de lire trois articles par jour du Times ou de Vnexpress International, car le style et les thèmes abordés dans ces deux publications sont très proches de ceux des dissertations ayant obtenu d'excellents résultats à l'IELTS.

« Cela m'a permis d'atteindre un double objectif : acquérir plus de connaissances et apprendre un vocabulaire riche et des techniques d'écriture efficaces », a déclaré Duc.

Par ailleurs, l'Allemagne recommande d'aborder un problème sous différents angles, notamment économiques, éducatifs et sociaux, ou encore du point de vue individuel, familial, communautaire, national et international. Cela permet aux candidats à l'IELTS d'enrichir leurs arguments.

Les Allemands privilégient l'écriture de phrases de longueur modérée, évitant les phrases trop longues (plus de quatre propositions) ou l'utilisation excessive d'un vocabulaire sophistiqué qui rend les phrases lourdes et artificielles.

D'après Duc, la pratique de l'écriture est chronophage, ce qui décourage de nombreux étudiants. Son conseil : décomposer la dissertation en plusieurs étapes, en consacrant 15 à 20 minutes à la rédaction d'un paragraphe plutôt qu'à l'écriture de l'ensemble du texte, puis en réduisant progressivement ce temps.

Concernant l'épreuve d'expression orale , Duc a constaté que les examinateurs accordaient une grande importance au naturel des réponses des candidats. Par conséquent, avant de se préoccuper de s'exprimer en anglais, les apprenants peuvent s'entraîner à répondre aux questions en vietnamien, notamment aux questions de commentaire social complexes de la troisième partie de cette épreuve.

Pour éviter d'être à court d'idées, Duc écoute souvent des exemples de réponses ou trouve des réponses en utilisant chatGPT, puis s'entraîne à reformuler ces phrases avec ses propres mots.

« Cette méthode me permettra de gagner du temps dans ma recherche d'idées et de mettre en pratique le nouveau vocabulaire et les expressions que j'ai appris grâce aux exemples de réponses », a déclaré Duc.

Dans la section Compréhension orale , la clé d'une bonne note réside dans la compréhension de chaque phrase des conversations, et non pas seulement dans la détection des mots-clés. Duc explique que les candidats tendent souvent des pièges en mentionnant des mots figurant parmi les réponses incorrectes, ce qui les amène à croire qu'il s'agit des bonnes réponses.

« Si vous n'entendez que quelques mots sans comprendre toute la phrase, il est très facile de se faire avoir », a déclaré Minh.

Pour développer cette compétence, Duc écoute les fichiers audio de la série Cambridge IELTS. De plus, les candidats peuvent combiner l'écoute d'autres sources selon leurs préférences et s'exercer à résumer l'information pour vérifier leur compréhension.

Enfin, concernant les compétences en lecture , Duc estime qu'analyser le problème après avoir terminé l'exercice est plus important que de simplement vérifier les réponses. Il se demande souvent pourquoi une réponse est correcte, comment il a initialement envisagé de choisir la mauvaise réponse et quelle était l'erreur de raisonnement.

Lors de la lecture, les candidats doivent déduire le message que l'auteur a voulu transmettre, identifier le déroulement du texte et résumer l'idée principale de chaque paragraphe.

« Cela aidera les candidats à prêter attention aux détails contenus dans les questions et à éviter de répéter les mêmes erreurs », a expliqué Duc.

Doan Hung

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