Partir loin ne signifie pas forcément devenir mature.
Nombreux sont les jeunes envoyés étudier à l'étranger par leurs parents, où ils vivent dans des conditions confortables, mais qui reviennent après quelques années avec des expériences très différentes.
Certains étudiants savent se loger seuls, gérer leur budget dans un nouvel environnement et concilier nourriture, logement et frais de scolarité. Ils comprennent que chaque centime envoyé est le fruit du travail acharné et de la frugalité de leurs parents. Conscients de l'importance de l'épargne, ils apprennent à être économes, à résoudre leurs problèmes de manière autonome et à surmonter les petits obstacles.
Mais il y a aussi ceux qui, malgré la distance qui les sépare de leur famille, sont presque entièrement pris en charge par leurs parents. Du choix de l'école à la location d'un logement, en passant par les aides financières en cas de dépassement de budget, tout est organisé. Au moindre problème, leur premier réflexe est d'appeler leurs parents. Dans ce cas, étudier à l'étranger n'est peut-être qu'un simple déménagement, mais la mentalité de dépendance demeure intacte.
Voyager loin n'est pas forcément synonyme de maturité. Un jeune ne devient vraiment adulte que lorsqu'il apprend à gérer son temps, son argent et ses émotions ; lorsqu'il apprend à accepter l'échec et à assumer la responsabilité de ses décisions.
Avoir un bon niveau de vie n'est pas un défaut. Issu d'une famille aisée, ce n'est pas forcément synonyme de manque de caractère. La différence réside dans la manière dont les parents subviennent aux besoins de leurs enfants. Une voiture de luxe peut certes faciliter les déplacements des jeunes, mais elle ne leur apprend pas à se repérer. Les possessions des parents ne sont pas un indicateur automatique d'intelligence, de capacités ou de profondeur de caractère.
Par conséquent, la valeur d'un jeune ne devrait pas se mesurer à la voiture qu'il conduit, à l'école qu'il a fréquentée ou à l'argent qu'il reçoit. Ce qui compte davantage, c'est sa capacité à travailler, à respecter la valeur de l'argent, à résoudre des problèmes de manière autonome et à assumer la responsabilité de son propre chemin.
Quand les parents ouvrent la voie à leurs enfants...
Il n'est pas rare que de jeunes diplômés retournent travailler dans l'entreprise familiale, employés et rémunérés par leurs parents. Ce choix n'est pas en soi mauvais. Reprendre l'entreprise familiale peut constituer une véritable voie professionnelle. La question cruciale est de savoir si ces jeunes s'orientent vers cette profession grâce à leurs compétences ou simplement grâce à leurs relations familiales.
Beaucoup de parents pensent qu'ayant travaillé dur toute leur vie, leurs enfants n'ont plus à souffrir. Cette mentalité, bien qu'animée d'amour, prive parfois involontairement les enfants de la possibilité de s'épanouir. Lorsqu'on leur présente tous les obstacles, ils n'apprennent pas à trouver l'équilibre. Lorsqu'on corrige systématiquement leurs erreurs, ils peinent à comprendre que chaque décision a des conséquences.
Les entreprises familiales peuvent encore constituer un bon terrain d'apprentissage si les enfants débutent à un poste adapté, assorti de responsabilités précises, sont évalués sur leurs résultats et soumis à la même discipline que les autres employés. La question cruciale n'est pas de savoir s'ils travaillent pour l'entreprise familiale, mais plutôt : sans le nom et le soutien de la famille, sur quoi peuvent-ils compter pour devenir indépendants ?
L'influence des parents sur l'orientation de leurs enfants est également manifeste dans le choix de la filière et de l'université. Après chaque baccalauréat, de nombreuses familles s'empressent d'enregistrer leurs préférences, mais il arrive que parents et enfants ne comprennent pas pleinement les aptitudes, les points forts et les véritables aspirations de l'élève.
Nombre d'étudiants choisissent leur spécialisation en fonction de leurs amis, se tournant vers des domaines considérés comme porteurs ou visant uniquement les universités prestigieuses. Les parents, parfois, ont des attentes démesurées, souhaitant que leurs enfants intègrent un établissement réputé, sans évaluer correctement leurs aptitudes, leurs capacités et leur adéquation au domaine.
Ce sont précisément ces choix irréalistes qui expliquent l'échec de nombreux étudiants dès la période des admissions. Certains concentrent leurs candidatures sur les établissements les plus sélectifs, sans élaborer de stratégie adaptée à leurs résultats, et finissent par être refusés. D'autres obtiennent de bons résultats mais formulent leurs préférences sans y réfléchir attentivement, ratant ainsi l'opportunité d'intégrer un domaine d'études plus en adéquation avec leurs aptitudes.
Malheureusement, certains étudiants entrent à l'université pour se rendre compte, après un ou deux ans, que leur domaine d'études ne correspond pas à leurs points forts, à leur personnalité et à leurs aptitudes. La charge de travail devient insurmontable, les notes baissent, ce qui engendre découragement, abandon des études, redoublement ou changement de spécialisation. À ce stade, non seulement le temps et l'argent sont perdus, mais les jeunes perdent aussi facilement confiance en eux.
Ces échecs ne sont pas forcément dus à un manque de capacités, mais résultent souvent d'un mauvais choix dès le départ. Un élève doué pour les langues, les arts ou les sciences sociales pourrait avoir du mal à s'épanouir s'il est orienté vers l'ingénierie simplement parce que c'est un domaine où l'emploi est considéré comme facile. Inversement, un élève doté d'un esprit logique et de compétences pratiques aiguisées pourrait également être désorienté s'il choisit une filière uniquement en fonction des souhaits de sa famille.
Choisir la bonne option ne signifie pas choisir une option de bas niveau, mais plutôt faire un choix judicieux qui corresponde aux capacités, aux points forts et au potentiel de développement à long terme de l'apprenant.
Donner aux enfants les moyens de choisir, leur apprendre à prendre leurs responsabilités.
Avant de s'engager dans un cursus d'études, les jeunes doivent identifier leurs passions, leurs points forts, le type d'environnement de travail qui leur convient et les exigences réelles du métier. Ces questions ne trouvent pas de réponse uniquement dans les résultats scolaires ou une liste d'universités sélectives.
Les parents ont l'expérience de la vie et peuvent donner des conseils, mais ils ne doivent pas décider à la place de leurs enfants. Au lieu de simplement demander : « Quelle école est prestigieuse ? », cherchez avec votre enfant à comprendre : souhaite-t-il vraiment poursuivre cette carrière ? Ses aptitudes sont-elles adaptées ? Est-il prêt à relever les défis de la profession et à assumer la responsabilité de son choix ?
Respecter les choix d'un enfant ne signifie pas le laisser faire tout ce qu'il veut. Le droit de choisir doit s'accompagner de responsabilité. Lorsqu'on leur donne la liberté de prendre leurs propres décisions, les jeunes doivent comprendre qu'ils doivent se renseigner activement, poursuivre sérieusement leurs objectifs et ne pas abandonner impulsivement, laissant ainsi la famille continuer à en subir les conséquences.
Les compétences de vie ne se développent pas uniquement à l'âge de 18 ans. Elles se forgent à travers des choses très ordinaires : ranger ses affaires, faire le ménage, gérer son argent, accomplir les tâches assignées et savoir reconnaître ses erreurs.
Quand les enfants sont petits, les parents peuvent les guider. En grandissant, ils doivent progressivement leur donner les moyens de faire des choix, de résoudre leurs problèmes de manière autonome et d'en accepter les conséquences. Dépenser tout son argent de poche trop tôt ou ne pas terminer une tâche à temps peut parfois être bien plus instructif qu'une leçon de morale.
Les parents doivent faire la distinction entre soutenir leurs enfants et agir à leur place, entre leur offrir des opportunités et leur accorder des privilèges, entre les accompagner et les contrôler. Soutenir ses enfants, c'est leur fournir un environnement d'apprentissage favorable tout en exigeant d'eux du sérieux. Leur offrir des opportunités, c'est leur ouvrir des portes tout en leur permettant de faire leurs preuves. Les accompagner, c'est les écouter, analyser la situation et les avertir des risques, tout en respectant leur droit à l'autonomie.
La valeur d'un jeune ne se mesure pas à ce que ses parents lui ont donné. Sa véritable valeur réside dans sa capacité à travailler, son rapport à l'argent, ses relations avec autrui et sa résilience face aux épreuves de la vie.
Les parents ne peuvent pas accompagner leurs enfants à chaque entretien d'embauche, résoudre tous les conflits ni prendre toutes les décisions. Par conséquent, le patrimoine le plus précieux qu'ils puissent leur léguer n'est pas un poste assuré ni un parcours sans embûches, mais le savoir, le caractère, l'éthique du travail et la capacité de voler de ses propres ailes.
Élever un enfant, ce n'est pas seulement l'aider à obtenir un diplôme, une carrière et une vie confortable. C'est surtout l'aider à devenir une personne qui se connaît, qui apprécie les efforts des autres, qui ose faire des choix et qui a le courage d'en assumer la responsabilité.
Source : https://baovanhoa.vn/gia-dinh/cho-con-doi-chan-dung-trai-san-con-duong-237408.html
