Jouer aux échecs – apprendre l'histoire

Le jeu d'échecs « Recréer la campagne de Hué-Da Nang », fabriqué à la main par des élèves du lycée Phan Chau Trinh (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang), offre aux jeunes une approche de l'histoire plus accessible et vivante.

Raconter l'histoire de la patrie à travers les jeux.

Inspiré du célèbre Monopoly, le jeu de société « Recréer la campagne de Hué -Da Nang », créé par des élèves de terminale du lycée Phan Chau Trinh, propose un thème totalement différent. Le jeu s'articule autour des événements, des lieux emblématiques et des moments historiques marquants du printemps 1975 dans la région de Da Nang-Hué. Les cases « Opportunité » et « Fortune » sont remplacées par des événements historiques ; les pions, quant à eux, sont transformés en images évoquant le contexte de la guerre.

Les étudiants participent à une expérience de jeu d'échecs interactive intitulée « Recréer la campagne de Hué -Da Nang ».

Ho Minh Quan, élève de la classe 12/3, raconte : « Pendant plusieurs jours, le groupe a veillé tard pour rechercher des documents, recouper les informations et organiser les récits historiques afin de leur donner de la cohérence… Travailler en groupe, surtout sur un sujet aussi complexe que l’histoire, n’a pas toujours été facile. Nous avons souvent débattu et été en désaccord, mais nous nous sommes tous attelés à la tâche pour peaufiner chaque détail. Le moment le plus marquant a été le traitement des images, qui a eu lieu juste avant l’examen. Malgré nos emplois du temps chargés, nous avons consacré une journée entière à ce travail », confie Quan.

Selon Nguyen Thien Nhan, élève de terminale, l'idée du jeu de société est née d'une préoccupation commune : comment rendre l'histoire plus attrayante pour les élèves. L'équipe souhaitait intégrer l'histoire aux jeux afin que les élèves puissent apprendre en s'amusant. Partant de cette idée, le groupe a expérimenté différents formats, allant des jeux traditionnels comme l'O An Quan (un jeu de société vietnamien) et la corde à sauter aux jeux modernes. Après mûre réflexion, le Monopoly a été choisi car il permettait d'intégrer facilement les événements et les chronologies. Surtout, le jeu devait être à la fois divertissant et permettre aux joueurs d'acquérir des connaissances de manière naturelle.

Apprendre l'histoire par l'expérience.

Selon Mme Nguyen Thi Viet Ha, responsable du département d'histoire du lycée Phan Chau Trinh, la créativité des élèves s'inscrit pleinement dans la perspective d'apprentissage par l'expérience du programme d'enseignement général de 2018. Dès le début de l'année, le département a mis en place un plan permettant aux élèves d'apprendre l'histoire par l'expérience. Ils ont visité des musées tels que le musée de Da Nang, le musée de la sculpture Cham, la maison d'exposition Hoang Sa et le musée de la 5e région militaire ; d'autres ont organisé des excursions en groupe.

Chaque voyage est conçu comme un « scénario d’apprentissage », depuis la préparation et le repérage jusqu’à un système de questions et de tâches spécifiques. À destination, les élèves participent à des « ateliers » : ils recherchent des artefacts et recueillent des informations pour constituer un corpus documentaire. « Au lieu de rédiger des rapports, l’école encourage les élèves à trouver de nouveaux modes d’expression et à créer leurs propres productions pour promouvoir la culture et l’histoire du pays », a déclaré Mme Ha.

Au cours de ce processus, les élèves de la classe 12/3 ont proposé de créer un jeu d'échecs intitulé « Recréer la campagne de Hué-Da Nang » et ont reçu le soutien de leurs professeurs. Cependant, pour le finaliser, ils ont dû procéder à de nombreuses modifications. Certains détails, en apparence mineurs, ont dû être retravaillés en raison d'inexactitudes, comme les images reconstituées par intelligence artificielle du col de Hai Van en mars 1975, les modèles de véhicules militaires, les uniformes des soldats et les directions d'attaque… « Tout devait être historiquement exact, ce qui a nécessité un travail minutieux de recoupement et de vérification des informations », a expliqué Mme Ha.

Chaque détail a été revu et ajusté, et les informations ont été vérifiées et corroborées par de multiples sources officielles. Ce processus a non seulement permis de perfectionner le produit, mais aussi d'aider les élèves à approfondir leurs connaissances historiques. M. Pham Tan Ngoc Thuy, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la ville de Da Nang, a estimé que cette nouvelle approche est adaptée à cette tranche d'âge, contribuant à rendre l'histoire plus vivante, plus concrète et plus facile à comprendre, tout en favorisant la créativité et le travail d'équipe chez les élèves.

Sur l'échiquier « Recréer la campagne de Hué-Da Nang », chaque détail est porteur d'une signification précise. Les pièces mobiles représentent aussi bien des véhicules rudimentaires que des chars d'assaut. Les cases de l'échiquier symbolisent les étapes importantes de la campagne de Hué-Da Nang (mars 1975). La création de cet échiquier est non seulement une expérience d'apprentissage, mais aussi un moyen pour les élèves de trouver leur propre voie vers une compréhension plus approfondie de l'histoire.

XUAN QUYNH

Source : https://www.sggp.org.vn/choi-co-hoc-lich-su-post846824.html