VietNamNet a le plaisir de présenter un article du professeur agrégé Bui Hoai Son, membre à part entière de l'Assemblée nationale et membre de la Commission de la culture et des affaires sociales.
De la profondeur historique de ce centre universitaire de premier plan, nous percevons non seulement la mémoire du savoir, mais aussi un rappel de la responsabilité de l'université dans cette nouvelle ère de développement. Le discours prononcé par le secrétaire général et président To Lam lors de la cérémonie a transmis un message fort : les universités nationales doivent non seulement former les citoyens d'aujourd'hui, mais aussi façonner l'avenir du pays.
Statut national, responsabilité nationale et aspiration nationale.
Les deux mots « nationale » dans le nom de l’Université nationale de Hanoï revêtent une signification particulière. Il ne s’agit pas simplement d’une désignation, ni d’une simple position au sein du système d’enseignement supérieur, mais d’un engagement envers la nation. Une université nationale se doit d’incarner le prestige, la responsabilité et les aspirations de la nation. Une telle université ne saurait être jugée uniquement au nombre d’étudiants, de programmes de formation, de projets de recherche ou à l’aune de son classement international. Le critère essentiel doit être sa contribution au développement du pays, le type de personnes qu’elle a formées, les connaissances, les technologies, les politiques et les valeurs qu’elle a créées pour la nation.
Tout au long de son histoire, notre nation a toujours valorisé les personnes talentueuses. « Les personnes talentueuses sont le moteur de la nation » n'est pas qu'une simple maxime inscrite dans des inscriptions, mais une véritable philosophie de développement. Une nation forte se doit d'avoir des personnes talentueuses. Une nation qui aspire au progrès se doit d'avoir de l'intelligence. Un pays qui souhaite l'autonomie doit être capable de maîtriser le savoir, la science, la technologie et la culture. À l'ère actuelle, cette vérité est plus que jamais d'actualité. Car la compétition entre les nations ne se résume plus aux ressources, aux capitaux d'investissement ou à la main-d'œuvre bon marché, mais porte désormais sur la qualité des ressources humaines, la créativité, les technologies clés, les données, les institutions et le soft power.
Par conséquent, les universités ne peuvent se contenter de transmettre les connaissances existantes. Elles doivent être des lieux de création de nouvelles connaissances. Elles ne peuvent se limiter à former des travailleurs pour le marché du travail actuel, mais doivent préparer des individus capables de maîtriser l'avenir. Elles ne peuvent se contenter de délivrer des diplômes, mais doivent cultiver le caractère, la résilience, l'esprit critique, la créativité et le sens du service. Une grande université doit aider ses étudiants non seulement à apprendre à travailler, mais aussi à vivre de manière responsable ; non seulement à atteindre la réussite personnelle, mais aussi à mettre cette réussite au service de la communauté, du pays et de la nation.
L'Université nationale de Hanoï s'enorgueillit d'une tradition de 120 ans. Mais plus grande est la tradition, plus grande est la responsabilité. Un passé glorieux ne doit pas engendrer la complaisance, mais au contraire, exiger davantage du présent. Une université qui a vu se rassembler des générations de grands intellectuels du pays se doit de continuer à former les nouvelles générations d'intellectuels pour l'ère nouvelle. Une université qui a contribué à la libération, à la construction et à la défense nationale doit aujourd'hui contribuer encore davantage au développement rapide, durable, moderne et humain du pays.
La nouvelle ère du développement impose des exigences très différentes. Le pays nourrit une grande aspiration : devenir une nation développée à revenu élevé, occupant une place de choix dans la région et dans le monde. Cette aspiration ne peut se réaliser par la seule volonté. La volonté doit s’appuyer sur le savoir. Elle doit se concrétiser grâce à la science, la technologie, l’innovation, une gouvernance moderne et des ressources humaines de haute qualité. Sans universités solides, il est difficile de développer des secteurs technologiques performants. Sans centres de recherche performants, il est difficile de mettre en place des politiques efficaces, des entreprises prospères et une forte compétitivité. Sans un environnement académique stimulant, il est difficile de former les plus grands talents.
Il est important de noter que le risque de prendre du retard à notre époque n'est plus une mince affaire. Ce retard ne se limite pas à la pauvreté, à la lenteur ou à la baisse des revenus. Un retard plus profond réside dans la non-maîtrise des technologies, le manque de capacité d'innovation, l'absence d'une main-d'œuvre hautement qualifiée et l'incapacité d'anticiper et de gérer les nouveaux enjeux. Un pays peut connaître une croissance temporaire, mais sans un socle solide de connaissances, de sciences et de technologies, et sans universités performantes, il lui sera très difficile d'aller loin, et encore plus difficile de parvenir à une croissance durable.
Par conséquent, les universités nationales doivent montrer l'exemple. Elles doivent être à la pointe de la réflexion sur le développement, de la formation des talents, de la recherche scientifique, de la transformation numérique, de l'innovation, de la coopération internationale et de la construction d'une culture académique intègre, ouverte et responsable. Montrer l'exemple ne signifie pas se couper de la société, mais la guider. Montrer l'exemple ne signifie pas se placer au-dessus des autres, mais ouvrir la voie à un avenir meilleur pour le pays.
Une véritable université nationale doit devenir le vivier de talents du pays. Lorsque l'État a besoin d'arguments scientifiques pour ses décisions politiques majeures, les universités doivent pouvoir y répondre. Lorsque les entreprises recherchent des technologies, de nouveaux modèles économiques et des ressources humaines hautement qualifiées, les universités doivent être des partenaires fiables. Lorsque les collectivités territoriales ont besoin de solutions pour le développement durable, la gestion urbaine, la préservation du patrimoine, la transformation numérique et l'adaptation au changement climatique, les universités doivent pouvoir leur apporter un soutien. Lorsque la société a besoin de confiance dans le savoir, la science et l'éducation, les universités doivent être des lieux où l'excellence est maintenue et où les valeurs sont diffusées.
Le savoir universitaire ne saurait se limiter aux amphithéâtres, aux laboratoires ou aux publications scientifiques. Il doit s'ancrer dans la réalité. Une recherche de qualité doit contribuer à la résolution de problèmes concrets. Un programme de formation performant doit former des personnes capables d'agir. Un bon scientifique doit évoluer dans un environnement où il peut pleinement contribuer. Un étudiant talentueux doit être incité à construire son avenir sur celui du pays. C'est seulement ainsi que les universités deviendront véritablement un moteur de développement.
Les universités nationales devraient être des centres de développement des domaines de pointe dont le pays a besoin.
En cette nouvelle ère, les universités doivent être considérées comme des institutions nationales stratégiques. Investir dans les universités n'est pas une simple dépense, mais un investissement pour l'avenir. Investir dans les laboratoires, le corps professoral, les chercheurs, les bourses d'études pour les talents, un écosystème d'innovation et des espaces académiques modernes, c'est investir dans la compétitivité du pays. Une route, un pont ou une zone industrielle peuvent générer une croissance immédiate ; mais une université solide peut créer les conditions d'un développement durable pour plusieurs générations.
Bien sûr, pour que les universités puissent façonner l'avenir du pays, elles doivent elles-mêmes se transformer radicalement. On ne peut plus former les individus aux défis de demain avec l'ancien modèle. On ne peut plus créer un environnement propice à la créativité en s'appuyant sur des habitudes bureaucratiques. On ne peut exiger l'excellence sans une véritable autonomie, une responsabilisation, des mécanismes de valorisation des talents et une culture académique saine. Les universités doivent être davantage autonomes, mais aussi assumer une plus grande responsabilité. L'autonomie doit être synonyme de qualité. La décentralisation doit être synonyme de transparence. L'intégration doit être synonyme d'identité. La créativité doit être synonyme d'intégrité.
Les universités nationales doivent également être des pôles de développement des domaines de pointe dont le pays a besoin. Intelligence artificielle, semi-conducteurs, biotechnologie, nouveaux matériaux, énergies nouvelles, mégadonnées, technologies vertes, sciences sociales et humaines dans le nouveau contexte, administration publique, culture numérique, industries culturelles, sécurité non traditionnelle… sont autant de domaines qui requièrent un fort engagement universitaire. Ces domaines déterminent non seulement la productivité du travail, mais aussi l’autonomie nationale, le rayonnement et le prestige du pays.
Mais les universités ne se limitent pas aux sciences et aux technologies. Une grande université doit aussi être un lieu d'épanouissement culturel, de développement du caractère et d'esprit national. Plus les technologies évoluent rapidement, plus il est essentiel de posséder de solides connaissances en sciences humaines. Plus l'intégration est profonde, plus il est important de préserver l'identité nationale. Plus la concurrence est féroce, plus il est crucial de défendre l'éthique académique et la responsabilité sociale. Un pays ne peut atteindre un développement durable s'il ne compte que des individus techniquement compétents mais dépourvus de culture, des experts dans leur domaine mais sans idéaux, ou des personnes qui réussissent individuellement mais sont indifférentes à la collectivité.
C’est pourquoi l’enseignement supérieur doit être lié au développement humain dans son ensemble. Les étudiants d’aujourd’hui ont besoin non seulement de connaissances spécialisées, de maîtrise des langues étrangères, de compétences numériques et d’une vision globale, mais aussi de patriotisme, de sens civique, de discipline, d’aptitudes à la collaboration, de la capacité d’apprendre de manière autonome tout au long de la vie et d’un esprit de service. Les universités doivent aider les jeunes à comprendre que leur avenir est indissociable de celui de leur pays. Leur réussite aura d’autant plus de sens qu’ils contribueront à faire du Vietnam un pays plus fort, plus civilisé, plus solidaire et plus heureux.
Les universités nationales doivent devenir un vecteur essentiel du rayonnement culturel du Vietnam. Le monde appréhende un pays non seulement par son histoire, son patrimoine, sa gastronomie, son tourisme ou ses réussites économiques, mais aussi par la qualité de ses universités, son prestige scientifique, sa créativité et son ouverture intellectuelle. Chaque projet de recherche reconnu internationalement, chaque scientifique vietnamien respecté, chaque étudiant vietnamien épanoui dans un contexte mondial, et chaque programme de coopération universitaire de haut niveau contribuent à valoriser l'image du pays. C'est ainsi que le Vietnam raconte son histoire, à travers le langage de l'intellect.
Dans cette perspective, la mission de l'Université nationale de Hanoï ne se limite pas à celle d'une université. Elle est celle d'un centre intellectuel national pour la nouvelle ère. Ce centre doit tisser des liens entre le passé et l'avenir, la tradition et l'innovation, la nation et l'humanité, les sciences et les lettres, l'éducation et le développement, et le monde universitaire et le service public. Ce centre doit contribuer à renforcer la confiance du pays dans la capacité du Vietnam à s'élever pleinement grâce à son intelligence, sa résilience et ses aspirations.
Douze siècles représentent un long chemin parcouru, mais l'avenir s'annonce encore plus prometteur. L'Université nationale de Hanoï, à l'instar des autres grandes universités du pays, se trouve face à une occasion historique de redéfinir son rôle dans le développement national. Elle doit être bien plus qu'un simple lieu d'enseignement et d'apprentissage, bien plus qu'un simple lieu de recherche et de publication, bien plus qu'un simple lieu de délivrance de diplômes et de transmission du savoir. Les universités doivent devenir des lieux qui préparent l'avenir, cultivent les talents, nourrissent les aspirations, génèrent des idées, contribuent à la résolution des problèmes nationaux et diffusent les valeurs vietnamiennes.
L'université nationale et sa mission de façonner l'avenir du pays ne sont pas de vains mots. Il s'agit d'une exigence fondamentale, urgente et sacrée. Dans chaque amphithéâtre, chaque laboratoire, chaque projet de recherche, chaque enseignant, chaque étudiant, chaque idée novatrice contribue chaque jour à bâtir l'avenir du pays. Lorsque les universités ouvrent la voie, le pays multiplie les possibilités de progresser. Lorsque le savoir occupe la place qui lui revient, la nation gagne en autonomie. Lorsque les talents sont cultivés et valorisés, le Vietnam aborde avec confiance une nouvelle ère de développement, fort de fondements solides, d'une grande détermination et d'ambitions élevées.
Source : https://vietnamnet.vn/dai-hoc-quoc-gia-va-su-menh-dan-dat-tuong-lai-dat-nuoc-2516453.html
Comment (0)