La structure du test d'aptitude de l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville sera modifiée à partir de 2025 afin de correspondre au Programme d'enseignement général de 2018. Les candidats libres ayant obtenu leur diplôme d'études secondaires en 2024 ou avant peuvent toujours se présenter à l'examen, contrairement aux élèves de première.
Modifications pour se conformer au nouveau programme.
L’Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (VNU-HCM) vient de signer une décision officialisant la structure de son test d’aptitude, qui sera applicable à partir de 2025. Selon le Centre d’évaluation et de contrôle de la qualité de la formation de la VNU-HCM, la structure et le contenu du test d’aptitude de 2025 présentent de nombreuses similitudes avec des tests standardisés internationaux tels que le Scholastic Assessment Test (SAT) des États-Unis, le Psychometric Entrance Test (PET) d’Israël et le General Aptitude Test (GAT) de Thaïlande.
L'examen vise à évaluer avec précision les aptitudes générales des étudiants, aidant ainsi les universités et les établissements d'enseignement supérieur à sélectionner les candidats les plus aptes. Parallèlement, il garantit l'équité et l'égalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur pour tous les candidats, même s'ils ont choisi des filières différentes au lycée. Cette approche de l'examen s'inscrit dans le cadre du modèle d'admission hybride mis en œuvre par les unités membres de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville.
Plus précisément, la structure conservera les sections Langue et Mathématiques, tout en augmentant le nombre de questions dans ces deux sections afin d'améliorer la fiabilité et la pertinence de l'examen. La section Logique – Analyse des données et résolution de problèmes sera restructurée et intégrée à la composante Pensée scientifique afin d'évaluer les aptitudes des candidats en matière de logique et de raisonnement scientifique face à des situations concrètes dans les domaines des sciences, des technologies, de l'économie et des sciences sociales.
Les questions de la section Raisonnement scientifique visent à fournir des informations, des données, des faits, des plans expérimentaux et des résultats d'expériences. Les candidats doivent ainsi démontrer leur capacité à comprendre et à appliquer l'information, à déterminer les résultats expérimentaux et à prédire les tendances.
À partir de 2025, l'examen d'évaluation des compétences comportera toujours 120 questions à choix multiples, d'une durée de 150 minutes, et se déroulera sur papier. Les résultats seront déterminés à l'aide de méthodes d'évaluation modernes basées sur la théorie de la réponse aux questions. Chaque question aura une pondération différente selon son niveau de difficulté.
Les candidats devront choisir une seule bonne réponse pour chaque question à choix multiple à quatre options. La section vietnamienne comporte 30 questions ; la section anglaise comporte 30 questions ; la section logique et analyse de données comporte 12 questions ; et la section raisonnement scientifique comporte 18 questions.
En 2025, l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville continuera d'organiser l'examen d'évaluation des compétences avec deux sessions prévues les 30 mars et 1er juin dans 25 provinces/villes, comme en 2024.
Plus de possibilités pour les étudiants d'accéder à l'université.
L'année 2025 marquera le début de l'examen de fin d'études secondaires selon le Programme d'enseignement général de 2018. Les examens d'évaluation des compétences et des capacités de réflexion organisés par les universités seront rapidement modifiés et adaptés afin d'évaluer les compétences fondamentales que les élèves du secondaire doivent maîtriser conformément au Programme d'enseignement général de 2018 et de se conformer aux normes et tendances internationales en matière d'évaluation des compétences. Les universités ont insisté sur ce point lors de l'annonce de la structure des examens qui sera appliquée à partir de 2025, permettant ainsi aux élèves et aux établissements scolaires de s'y préparer en amont. Pour les candidats qui obtiendront leur diplôme en 2024 ou avant, les questions des examens d'évaluation des compétences seront identiques à celles des candidats suivant le nouveau Programme d'enseignement général, contrairement à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 qui comportera des questions spécifiques pour les candidats suivant le programme de 2006.
Selon le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation et de test de la qualité de la formation (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville), l'objectif du test d'évaluation des compétences est de sélectionner les apprenants les plus aptes, adaptés aux spécificités des programmes de formation, conformément à la philosophie éducative et aux exigences d'une formation complète. Les questions posées permettront d'évaluer précisément les compétences fondamentales que les lycéens doivent acquérir, et non de se contenter de tester leurs connaissances par cœur.
De plus, afin d'optimiser leurs chances d'admission dans une filière et une université adaptées à leurs aspirations, les candidats doivent se préparer minutieusement en consultant les exemples de sujets publiés par les universités. Le Centre d'évaluation et de qualité de la formation (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville) précise qu'il n'organise pas de cours de préparation aux tests et qu'il n'est affilié à aucune organisation ni personne proposant de tels cours. Par conséquent, les candidats sont invités à se méfier des nombreuses publicités pour des cours de préparation actuellement diffusées, afin d'éviter toute perte de temps et d'argent.
Par ailleurs, les candidats doivent examiner attentivement les universités et les établissements d'enseignement supérieur qui utiliseront les résultats de l'examen d'évaluation des compétences pour l'admission, car des changements sont prévus en 2025 par rapport à la rentrée 2024. Par exemple, à partir de 2025, l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville réduira le nombre de modalités d'admission, en les unifiant en trois : admission directe, admission sur dossier (examen d'évaluation des compétences organisé par l'université) et admission sur dossier (baccalauréat). Auparavant, les universités membres de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville proposaient entre cinq et neuf modalités d'admission, selon l'établissement.
Source : https://daidoanket.vn/thi-danh-gia-nang-luc-dam-bao-cong-bang-voi-hoc-sinh-10294436.html
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