Un enseignement dispensé avec un cœur sincère.

La nouvelle réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) visant à renforcer le contrôle des cours de soutien et des tutorats a reçu un large soutien et une forte approbation. Par conséquent, il est essentiel de garantir un environnement sain pour ces activités afin d'assurer l'équité entre élèves et enseignants au sein du système éducatif.

Le tutorat est considéré comme un besoin légitime pour de nombreux élèves souhaitant approfondir leurs connaissances et améliorer leur compréhension. Cependant, ces derniers temps, cette activité suscite également une vive inquiétude chez les parents en raison de l'absence de réglementation claire et stricte encadrant l'organisation du tutorat, tant à l'école qu'en dehors. Par conséquent, la circulaire n° 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation, relative à la réglementation du tutorat, a attiré l'attention du public du fait des nombreuses nouvelles dispositions qu'elle introduit.

Contrairement à la version précédente qui avait suscité la controverse, cette circulaire comporte de nombreux points révisés, plus conformes aux pratiques pédagogiques et s'inscrivant dans une perspective progressiste. Plus précisément, le nouveau règlement n'interdit plus aux enseignants de donner des cours particuliers aux élèves, selon le principe « si vous n'y arrivez pas, interdisez-le ». Il convient de préciser que le soutien scolaire en lui-même n'est pas néfaste ; il ne le devient que s'il est mal dispensé ou dispensé de manière non pédagogique .

Conformément à la nouvelle circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation définit trois catégories d'élèves qui ne sont pas autorisés à bénéficier de cours de soutien scolaire au sein de l'établissement : les élèves dont les résultats scolaires dans une matière sont inférieurs au niveau requis ; les élèves sélectionnés par l'établissement pour une formation avancée ; et les élèves préparant leurs examens de fin d'études ou d'entrée. Ainsi, les établissements et les enseignants qui respectent les emplois du temps établis veillent à ce que les élèves acquièrent les connaissances nécessaires et satisfassent aux exigences du programme. Si un élève ne satisfait pas aux exigences, l'établissement est tenu de lui fournir un soutien scolaire, également appelé enseignement de rattrapage. Il en va de même pour les élèves sélectionnés pour une formation avancée et ceux préparant leurs examens finaux, conformément au plan de l'établissement. Pour les autres élèves, les enseignants doivent les guider dans l'apprentissage autonome et les méthodes de recherche indépendantes afin de mieux comprendre le contenu enseigné en classe, en évitant la pratique inefficace du surapprentissage par cœur lors de cours supplémentaires.

Par conséquent, la désignation de trois groupes d'élèves éligibles à un soutien scolaire gratuit au sein des établissements scolaires constitue à la fois une obligation et l'expression de la volonté des enseignants d'accompagner et de former les élèves avec dévouement. Comme l'a déclaré M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du Département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), limiter l'accès à ce soutien scolaire gratuit à ces trois groupes vise à éviter que les établissements scolaires ne proposent pas ce type de service.

Le professeur agrégé Nguyen Chi Thanh, directeur de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université nationale d'éducation du Vietnam (Hanoï ), a approuvé le renforcement actuel de la réglementation relative aux activités de soutien scolaire extrascolaires. Il a notamment souligné que ces activités, directement liées à l'éducation, ont un impact sur les droits des élèves et des enseignants. Par conséquent, elles doivent être strictement encadrées par des réglementations et des directives spécifiques à tous les niveaux, afin de garantir les droits et intérêts légitimes des enseignants, des élèves et de leurs familles, conformément à la législation en vigueur. De plus, l'organisation de ces activités doit se faire sans perturber le programme scolaire principal. Enfin, et c'est essentiel, le soutien scolaire extrascolaire vise avant tout à apporter un bénéfice aux élèves. La nouvelle réglementation contribue à éviter que des élèves ne soient contraints de participer à des activités extrascolaires organisées par l'établissement ou les enseignants, alors qu'ils ne le souhaitent pas ou n'y sont pas obligés.

M. Thanh a également indiqué que la nouvelle réglementation relative au soutien scolaire gratuit présentera des avantages et des inconvénients. Pour une efficacité optimale, une coordination étroite entre les établissements scolaires, les enseignants et les parents est indispensable, ainsi que l'implication des élèves eux-mêmes.

En réalité, le tutorat répond à un réel besoin des enseignants, des élèves et des parents. L'enjeu principal réside dans sa gestion et son organisation efficaces afin de minimiser les conséquences négatives et les distorsions qu'il peut engendrer. Si de nombreux aspects du tutorat sont réglementés, un encadrement plus strict est nécessaire pour garantir son bon fonctionnement.

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