Aller à l'école avec joie.

Ce matin, le 25 août, les élèves de la 2e à la 11e année à Hô Chi Minh-Ville ont repris le chemin de l'école, se préparant pour la nouvelle année scolaire 2025-2026 (les élèves de la 1re, 9e et 12e année étaient déjà retournés à l'école plus tôt).

Les élèves de CP de l'école primaire Nguyen Cong Tru (quartier de Phu Dinh, Hô Chi Minh-Ville) reprennent les cours le 20 août - Photo : TRUC LINH

S'exprimant lors d'une récente conférence sur la mise en œuvre du plan de l'année scolaire 2025-2026 pour le secteur de l'éducation générale, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a demandé que 100 % des écoles primaires, secondaires et supérieures de la ville mettent en œuvre le modèle de « l'école heureuse ».

Dans la mise en œuvre d'un modèle d'école où il fait bon vivre, les infrastructures sont importantes, mais les relations au sein de l'établissement sont encore plus cruciales. L'environnement idéal est celui où les enseignants peuvent instaurer un climat de confiance, permettant ainsi aux élèves de se confier et d'échanger des idées.

M. Nguyen Van Hieu (Directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville)

L'école devrait être la plus accueillante.

« Selon les conditions spécifiques, chaque école mettra en œuvre le modèle d'école heureuse dans une certaine mesure. L'objectif du secteur de l'éducation de la ville est de créer les meilleures conditions d'apprentissage, l'environnement le plus convivial et d'offrir le meilleur aux élèves. »

« Lorsqu’on met en œuvre un modèle d’école où il fait bon vivre, les infrastructures sont importantes, mais les relations au sein de l’établissement le sont encore plus. L’environnement idéal est celui où les enseignants peuvent instaurer un climat de confiance afin que les élèves puissent se confier et échanger des idées », a affirmé M. Hieu.

M. Nguyen Xuan Dac, directeur du lycée Hoang Hoa Tham du quartier de Tan Binh, a également déclaré : « Une école où il fait bon vivre ne se résume pas à des élèves épanouis, mais aussi à des enseignants heureux. Par conséquent, outre la mise en place de conditions propices au développement des compétences des élèves, les enseignants ont également besoin d’un soutien à la transformation numérique pour enseigner efficacement et s’acquitter pleinement de leurs fonctions. »

Durant les mois d'été, l'école secondaire Hoang Hoa Tham repeint rapidement une grande partie de ses installations, ajoute des arbres et des fleurs à la cour de l'école et aux clôtures, et organise des cours de formation sur l'intelligence artificielle (IA) pour les enseignants.

Susciter l'intérêt et le désir d'explorer et d'apprendre chez les élèves est l'un des facteurs qui les incitent à aller à l'école avec plaisir. Pour ce faire, les enseignants doivent préparer un contenu pédagogique adapté. Mais cette préparation ne doit pas se limiter à des cours magistraux unilatéraux.

Pour la rentrée scolaire, les enseignants du lycée Hoang Hoa Tham mettront davantage l'accent sur l'accompagnement des élèves dans leur préparation aux cours à la maison. Grâce à la plateforme d'apprentissage en ligne, ils leur attribueront des tâches de recherche préalables.

« En classe, les élèves peuvent faire des exposés ou partager ce qu'ils ont appris. L'important, c'est que l'enseignant ne juge pas les élèves sur la justesse de leurs réponses, mais les encourage simplement à exprimer leurs idées et leurs opinions », a expliqué M. Dac.

Les élèves de CP de l'école primaire Tran Hung Dao (Hô-Chi-Minh-Ville) participent avec enthousiasme à des jeux lors de leur premier jour d'école, le 20 août. - Photo : NHU HUNG

Respectez les différences

En plus des cours réguliers, de nombreuses écoles indiquent qu'elles prévoient d'ouvrir des clubs auxquels les élèves pourront s'inscrire en fonction de leurs intérêts personnels en matière de sport, de musique, et plus encore.

M. Le Thanh Hai, directeur de l'école primaire Chinh Nghia du quartier de Cho Lon, a annoncé qu'à la rentrée, chaque élève recevra un cadeau préparé par son professeur principal. Dans un premier temps, les élèves se rendront dans leur ancienne classe pour rencontrer leur professeur principal de l'année précédente, écouter ses conseils et ses félicitations. Ensuite, les professeurs de CM2 iront chercher leurs élèves dans les classes de CM1 pour les accompagner dans leurs classes respectives.

Les autres classes suivent la même procédure. Cette méthode évite les perturbations et permet également aux élèves de se sentir valorisés lorsque leur enseignant les accompagne dans une nouvelle salle de classe.

Selon M. Hai, créer une école où il fait bon vivre est l'une des trois priorités de la nouvelle année scolaire. L'équipe de l'école primaire Chinh Nghia mettra en œuvre diverses solutions pour instaurer un climat d'apprentissage bienveillant qui respecte les différences et favorise l'entente et la coopération entre enseignants, élèves et parents.

Par ailleurs, l'établissement Nam Saigon (primaire, secondaire et lycée) du quartier de Tan My mettra en place un système d'apprentissage flexible pour les élèves de seconde. Au lieu de devoir choisir une combinaison de 3 ou 4 matières à option, ces élèves pourront désormais sélectionner leurs matières en fonction de leurs intérêts et de leurs aptitudes.

Pour les matières obligatoires, les élèves suivront des cours à horaires fixes. En revanche, pour les matières à option du programme d'enseignement général de 2018, les élèves suivront les cours dispensés dans les matières pour lesquelles ils se sont inscrits.

En plus de se concentrer sur les études, l'école South Saigon a également construit de nouveaux sanitaires aux normes internationales (équipés de la climatisation et de systèmes de sonorisation pour la musique) pour les élèves du primaire, et a remplacé tous les bureaux et chaises multifonctionnels pour les élèves de première année.

« La journée scolaire est prévue pour se terminer à 16h, mais les élèves disposent de 60 minutes pour jouer dans la cour de récréation afin de profiter au maximum des installations existantes telles que le terrain de football, le terrain de volley-ball, le terrain de basket-ball, le terrain de badminton, etc. Comme l'école comporte trois niveaux d'enseignement, nous prévoyons d'organiser des récréations après les cours pour chaque niveau. »

Plus précisément, les élèves de la 6e à la terminale auront la possibilité de choisir parmi une variété de matières artistiques pour développer leurs talents individuels, comme l'orgue, le piano, le saxophone, la danse moderne, le chant et la musique traditionnelle.

« Pour l'année scolaire 2025-2026, nous prévoyons d'ouvrir un cours de musique traditionnelle gratuit le samedi matin pour les élèves qui aiment chanter du Cai Luong (opéra traditionnel vietnamien), des chansons folkloriques et jouer des instruments de musique traditionnels... », a informé M. Tran Nghia Nhan, le directeur de l'école.

Données : Trong Nhan - Graphiques : N.KH.

Qu'ont fait l'enseignant et les élèves pendant la semaine 0 ?

À Hanoï, de nombreuses écoles privées commencent l'année scolaire dès la première semaine d'août, tandis que les écoles primaires publiques accueillent les élèves de première année dès le 21 août environ.

Les élèves arrivent à l'école pour rencontrer leurs professeurs, repérer leurs classes et se préparer mentalement et en acquérant les compétences de base nécessaires à la rentrée. Leurs professeurs leur font visiter l'établissement, leur montrant les différentes salles, notamment les toilettes et leur expliquant comment les utiliser.

« Les élèves apprennent la discipline : faire la queue, s’habituer à leur place, adopter une bonne posture assise, tenir un stylo et utiliser le matériel scolaire. Surtout, ils ont deux semaines pour s’acclimater à ce nouvel environnement avant le début de la semaine de cours », explique Mme H., enseignante à l’école primaire Dich Vong A.

D'après les enseignants de CP des écoles primaires Kim Lien et Le Van Tam, la première semaine de classe a été marquée par de nombreuses difficultés, les élèves conservant des habitudes héritées de la maternelle. Beaucoup d'enfants ne savaient pas aller aux toilettes seuls, ou se montraient timides et craintifs. Certains arrivaient en classe en pleurant, tandis que d'autres refusaient de rester assis tranquillement.

Mme Phuong Thi Thin, directrice de l'école primaire Van Yen, a déclaré qu'ils avaient créé un emploi du temps spécifique pour les deux semaines précédant la rentrée scolaire afin d'aider les élèves à « passer de la maternelle à la première année le plus facilement possible ».

Dans certaines écoles, les parents d'élèves de CP assistent à tour de rôle aux cours de leurs enfants. C'est aussi un moyen pour eux de mieux comprendre leurs enfants et d'acquérir de l'expérience pour les accompagner lors de leurs premiers jours d'école.

Dans les provinces montagneuses, la semaine zéro commence encore plus tôt. À Van Ban et Mu Cang Chai (Lao Cai), de nombreux enseignants se portent volontaires pour venir à l'école avant même la rentrée scolaire afin d'offrir des séances de révision gratuites aux élèves. La semaine zéro est d'autant plus importante pour les élèves de CP, car c'est à ce moment-là qu'ils approfondissent leur vietnamien pour communiquer avec leurs enseignants et leurs camarades.

« Nous devons tout apprendre aux élèves, de l'ouverture et de la fermeture des livres à la manière de se procurer leurs fournitures scolaires. Pour les élèves des zones montagneuses, la semaine zéro revêt une importance encore plus grande : susciter l'enthousiasme afin que les enfants aient une première impression positive de l'école, remplaçant ainsi la peur d'apprendre par le plaisir d'aller à l'école », a expliqué Mme Hoang Thi Nguyet, enseignante de CP à l'école primaire et secondaire de Khanh Khe (Lang Son).

La semaine 0 dans cette école dure environ 120 minutes par séance. Outre les cours magistraux axés sur la posture, la tenue du stylo et l'utilisation des livres et du matériel pédagogique, les élèves participent à des activités de groupe pour favoriser le travail d'équipe et améliorer leurs compétences en compréhension et expression orales du vietnamien.

Les élèves de 1re, 9e et 12e année sont initiés au nouveau système dès le début.

L’année scolaire 2025-2026 sera la première année où le ministère de l’Éducation et de la Formation inclura un calendrier scolaire permettant aux écoles et aux collectivités locales de faire en sorte que les élèves de 9e et 12e année commencent l’école deux semaines avant la cérémonie d’ouverture officielle.

L’objectif est de donner aux écoles plus de temps pour organiser des emplois du temps suffisants pour permettre aux élèves des deux dernières années de réviser, d’augmenter le temps de pratique et de proposer diverses méthodes d’apprentissage et d’évaluation afin de garantir que les élèves possèdent les compétences et les aptitudes nécessaires pour réussir les examens d’entrée et les examens de fin d’études secondaires.

Mme Lan Anh, professeure de collège dans l'arrondissement de Hai Ba Trung (Hanoï), a expliqué qu'en raison des deux semaines supplémentaires avant la rentrée scolaire, l'établissement consacre du temps aux professeurs principaux pour échanger des informations sur l'orientation professionnelle, préparer les élèves aux concours d'entrée et les accompagner dans leur travail personnel. Les professeurs de matières ont ainsi le temps de revoir les notions déjà acquises, d'organiser des évaluations initiales pour avoir une vision d'ensemble du niveau des élèves et de mettre en place des solutions personnalisées pour les aider à surmonter leurs difficultés.

Mme Thai Hang, une mère dont l'enfant fréquente le lycée Ly Thuong Kiet (Hanoï), estime que cette période de deux semaines « tampon » permet aux enfants d'éviter de se lancer immédiatement dans un nouveau programme scolaire sous une pression stressante, leur donnant ainsi le temps de « rattraper » leurs études après une période de repos.

Hormis les élèves de CP, de 4e et de Terminale, les élèves des autres niveaux n'ont pas encore repris le chemin de l'école, mais les établissements scolaires d'Hanoï sont déjà prêts à les accueillir. Si de nombreux élèves du centre-ville d'Hanoï sont en vacances en raison des préparatifs du 80e anniversaire de la Fête nationale, les enseignants continuent de se rendre à l'école pour tout préparer en vue de la rentrée après les vacances d'été.

Des actes de bonté et de générosité avant la rentrée scolaire.

Mme Nguyen Quoc Thu Tram, directrice de l'école maternelle Ngoc Lan (Da Nang), remet des cadeaux aux élèves des zones montagneuses, provenant du fonds des enseignants. - Photo : CHAU SA

À l'approche de la rentrée scolaire, à la fin du mois d'août, l'atmosphère à Da Nang est imprégnée des préparatifs pour la nouvelle année universitaire, une effervescence qui règne non seulement au sein des familles, mais aussi grâce à l'affection des enseignants, de la communauté locale et des généreux donateurs.

À la maternelle Ngoc Lan (quartier de Hai Chau), les enseignants ont discrètement contacté les associations de parents d'élèves afin de s'informer sur les difficultés particulières rencontrées par chaque enfant. Grâce à de petits dons collectés pendant plusieurs mois via des tirelires et des marchés à prix zéro organisés par les enseignants eux-mêmes, un fonds de solidarité a été créé.

Avant la rentrée scolaire, l'établissement prépare des cadeaux d'une valeur de quelques centaines de milliers de dongs à envoyer aux enfants orphelins (ayant perdu un parent) ou à ceux qui sont handicapés et qui sont intégrés au système scolaire.

Mme Nguyen Quoc Thu Tram, la directrice de l'école, a déclaré avec émotion : « Bien qu'il ne s'agisse que de petits cadeaux, ils témoignent d'un partage chaleureux. Nous espérons que cela motivera davantage les enfants et leurs parents à aborder la nouvelle année scolaire avec confiance. »

Ce qui est louable, c'est que ce fonds n'est pas seulement destiné aux enfants de l'école, mais qu'il est également étendu aux élèves des zones montagneuses défavorisées de Tay Giang, comme un fil d'amour reliant la ville aux régions reculées.

Dans le quartier de Lien Chieu, les autorités locales s'activent également à mettre en œuvre le plan de « soutien à la scolarité ». Des dizaines de cadeaux, d'une valeur unitaire allant de 500 000 à 1 million de dongs, collectés grâce à une mobilisation citoyenne, seront distribués à des élèves défavorisés avant la rentrée scolaire.

L'histoire la plus touchante et inspirante nous vient de la commune de Hoa Vang. Après un mois de campagne, la « Bibliothèque partagée de manuels scolaires de la commune de Hoa Vang » a été officiellement inaugurée et installée dans les bibliothèques scolaires. La campagne a permis de récolter 551 millions de dongs pour l'achat de livres et de faire don de plus de 6 200 manuels scolaires.

Durant l'année scolaire 2025-2026, la bibliothèque prêtera plus de 15 000 livres à 1 254 élèves issus de familles défavorisées et de familles bénéficiant d'un traitement préférentiel dans les zones montagneuses. Selon les responsables de la commune de Hoa Vang, les parents et les élèves restitueront les livres chaque année afin que les générations futures puissent en profiter.

À partir de l'année scolaire 2026-2027, la commune s'efforce de mobiliser des ressources suffisantes pour que la « bibliothèque partagée » réponde à 100 % aux besoins des élèves défavorisés, tout en allouant des fonds à l'achat de nouveaux livres pour remplacer ceux qui sont endommagés.

Da Nang a également annoncé son calendrier scolaire pour l'année 2025-2026. Les élèves de 1re, 9e et 12e année commenceront l'école dès le 25 août, tandis que les autres niveaux débuteront le 28 août. Le 5 septembre, toute la ville organisera une cérémonie d'ouverture marquant le début de la nouvelle année scolaire.

Nous sommes déterminés à faire en sorte qu'aucun élève n'abandonne l'école.

Selon les responsables du Département de l'éducation et de la formation de la ville de Can Tho, afin de créer des conditions favorables permettant aux fonctionnaires et aux employés de travailler en toute sérénité en ce début d'année scolaire, le département a traité les transferts scolaires et les inscriptions de près de 600 enfants d'âge préscolaire et élèves de tous niveaux qui ont été transférés pour rejoindre leurs parents.

Actuellement, les écoles ont globalement inspecté et préparé les salles de classe et les infrastructures en vue du retour des élèves. Cependant, le problème majeur pour cette nouvelle année scolaire réside dans la pénurie d'enseignants, avec un manque d'environ 1 900 professeurs par rapport aux effectifs prévus.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuit le redéploiement des enseignants des zones en surnombre vers les zones en pénurie, met en œuvre une nouvelle procédure de recrutement et encourage le recrutement d'enseignants d'autres régions. Concernant le programme d'enseignement du khmer, langue minoritaire, dans le cadre du nouveau cursus, la province de Can Tho manque de matériel pédagogique et de manuels scolaires et a sollicité l'aide du ministère de l'Éducation et de la Formation.

À An Giang, M. Dam Thanh Lac, directeur du lycée de Giong Rieng dans la commune de Giong Rieng, a déclaré que les enseignants de l'établissement avaient également mobilisé des bienfaiteurs pour offrir des cadeaux et une assurance maladie aux élèves défavorisés et pour s'assurer qu'ils n'aient pas à quitter l'école pour quelque raison que ce soit.

Dans la province de Ca Mau, plus de 27 milliards de dongs ont été alloués à la réparation et à la modernisation des salles de classe, à la fourniture de tables et de chaises supplémentaires, ainsi qu'à la résolution des problèmes de fuites et d'inondations. Les travaux de réparation sont activement mis en œuvre afin de garantir une rentrée scolaire dans les meilleures conditions possibles, l'objectif étant qu'aucune école ni salle de classe ne manque de tables, de chaises ou d'espace pour la rentrée.

M. Tang Thien Tinh, vice-président du Comité populaire de la commune de Dat Mui, a ajouté que la commune avait demandé aux écoles de revoir la liste des élèves, avec la détermination « de veiller à ce qu'aucun élève n'abandonne l'école en raison de la pauvreté ou de difficultés de transport ».

Revenons au sujet.

HOANG HUONG - VINH HA - CHAU SA - THAI LUY - CHI CONG - THANH HUYEN

Source : https://tuoitre.vn/den-truong-with-niem-hanh-phuc-20250825075842916.htm