L'innovation pédagogique par le biais de projets scientifiques étudiants.

Les établissements d'enseignement ont intensifié l'application des sciences et des technologies dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, créant ainsi un environnement ouvert permettant aux élèves de développer leurs capacités d'auto-apprentissage.

Mettre les connaissances en pratique.

Lors du Concours national de recherche scientifique et technologique pour l'année scolaire 2025-2026, organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation à la mi-mars, le secteur éducatif de la province de Dak Lak s'est particulièrement distingué : 5 de ses 6 projets ont été primés (1 deuxième prix, 1 troisième prix et 3 quatrièmes prix) parmi un total de 242 projets provenant de 34 provinces et villes. Cette réussite témoigne de la maturité des élèves de Dak Lak, qui développent une démarche scientifique rigoureuse et savent appliquer leurs connaissances à la pratique.

Comptant parmi les plus grandes régions productrices de durians du pays, la province de Dak Lak génère des revenus importants pour ses agriculteurs. Cependant, la quantité de déchets issus de la transformation des pelures de durian est également considérable et difficile à gérer. Face à ce constat, Nguyen Xuan Thai (classe de seconde) et Nguyen Dinh Bao Tran (classe de première), élèves du collège-lycée Hoang Viet (quartier de Tan An), ont mené un projet de recherche intitulé « Conception et fabrication de matériaux de cuir biodégradables à base d'hémicellulose et de nanofibres de cellulose issues de pelures de durian ». Ce projet a remporté le deuxième prix du Concours national de recherche scientifique et technologique.

Nguyen Xuan Thai et Nguyen Dinh Bao Tran, élèves de l'école primaire, secondaire et supérieure Hoang Viet, ont discuté des moyens d'améliorer le produit de leur projet « Conception et fabrication de matériaux en cuir bio-imitation à base d'hémicellulose et de nanofibres de cellulose provenant de la peau du durian ».

Nguyen Dinh Bao Tran a expliqué : « Ce projet utilise des pelures de durian pour extraire de l’hémicellulose et des nanofibres de cellulose (composants d’origine végétale) afin de créer un matériau biosourcé imitant le cuir artificiel, destiné à la fabrication d’objets utiles tels que des sacs à main et des portefeuilles. Ce produit est non seulement écologique, mais il ouvre également de nouvelles perspectives dans la production de biomatériaux et pourrait potentiellement remplacer certains cuirs artificiels traditionnels. »

« Le ministère de l’Éducation et de la Formation conseillera le Comité populaire provincial en vue d’élaborer un projet à long terme d’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) à l’échelle de la province. Ce projet permettra au secteur de continuer à investir dans les infrastructures et les laboratoires, et de nouer des liens avec les universités et les entreprises afin de développer davantage les activités de recherche scientifique et technique dans les écoles secondaires. »

La directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation, Vo Thi Minh Duyen

Un autre projet de recherche scientifique, « Techno TraffiX - Application de l'intelligence artificielle pour coordonner un système de transport vert intelligent, sûr et durable » par Nguyen Khai Huyen (11e année) et Phan Bao Luan (12e année), Le Hong Phong High School (commune de Tay Hoa), a remporté le quatrième prix du concours en raison de sa grande application pratique.

Selon Nguyen Khai Huyen, le projet Techno TraffiX vise à créer un système de transport intelligent contribuant à réduire les embouteillages, à améliorer la sécurité et à promouvoir le développement durable. Ce projet s'appuie sur l'intelligence artificielle combinée à des systèmes embarqués pour collecter et analyser des données, et coordonner le trafic en temps réel. Grâce à cela, le système peut fournir des solutions de gestion du trafic adaptées à chaque situation, optimisant ainsi la fluidité du trafic et minimisant les conflits.

Développer les aptitudes et les points forts des élèves.

Les activités de recherche scientifique et technique menées dans les écoles ont véritablement créé un environnement d'apprentissage scientifique, contribuant à la maturation progressive des élèves au sein de leur établissement scolaire. Selon Tran Thi Le Thuy, directrice du lycée Le Hong Phong, la réalisation de projets de recherche scientifique permet aux élèves de développer de nombreuses compétences d'autonomie et une capacité d'adaptation aux situations concrètes, telles que le travail d'équipe, la pensée critique et l'apprentissage autonome.

Projet « Techno TraffiX – Application de l’intelligence artificielle à la coordination d’un système de transport vert, intelligent, sûr et durable », réalisé par Nguyen Khai Huyen et Phan Bao Luan, élèves du lycée Le Hong Phong. Photo : T. Thanh

Mme Vo Thi Minh Duyen, directrice adjointe du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que, dès la rentrée scolaire 2025-2026, le ministère a enjoint les établissements scolaires de promouvoir l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (STEAM), de maintenir l'intérêt des élèves pour la recherche scientifique et de diversifier les activités d'apprentissage par l'expérience. Les résultats obtenus lors du Concours national de recherche scientifique et technologique de l'année scolaire 2025-2026 témoignent de cette orientation vers une réforme de l'éducation, passant d'un enseignement axé sur la transmission des connaissances à un enseignement centré sur le développement des compétences des élèves, encourageant ainsi la pensée créative et l'aptitude à résoudre des problèmes. Les projets primés lors de ce concours national sont une source d'inspiration et de motivation, contribuant à diffuser l'intérêt des élèves pour la recherche scientifique et incitant les enseignants à innover, à perfectionner leurs pratiques pédagogiques et à adopter des méthodes de recherche modernes afin d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Thanh Huong

Source : https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/doi-moi-giao-duc-tu-cac-du-an-khoa-hoc-cua-hoc-sinh-6e33dfa/