Oh, comptines enfantines, comme elles sont touchantes !

(VHQN) - Chansons pour enfants (僮謠), « dong » signifie enfant, « dao » signifie chanson ou mélodie. Donc, les chansons pour enfants sont des chansons pour enfants.

Le paysage rural nourrit les chants et comptines folkloriques. Photo : PHAN VU TRONG

Les arts populaires de tout le pays sont riches et diversifiés, mais curieusement, la section consacrée aux comptines enfantines est peu développée. Même les chercheurs en folklore disposent de peu d'études approfondies sur le sujet.

Une comptine possède généralement des paroles joyeuses, parfois humoristiques, rimées, mais elle recèle aussi de profondes valeurs éducatives . Typiquement, chaque comptine est associée à un jeu, et chaque vers correspond à une action de ce jeu. Autrement dit, les paroles de la comptine servent d'accompagnement et de guide rythmique à son exécution ; elles sont comme des instructions pour les gestes de l'enfant qui chante.

Les comptines sont des chansons folkloriques chantées par les enfants, souvent accompagnées de jeux, ce qui les rend idéales pour leurs moments de récréation. Ce sont parfois des devinettes simples mais subtiles et intéressantes qui stimulent la compréhension des enfants ; de ce fait, les comptines ont souvent une grande valeur éducative.

Concernant les caractéristiques linguistiques

Les paroles des comptines enfantines se présentent généralement sous forme de vers de trois mots, de quatre mots, de quatre mots modifiés et de six à huit syllabes. La mélodie et le ton, ainsi que l'utilisation de rimes finales et internes, constituent les composantes d'une comptine enfantine et facilitent ainsi le chant et la mémorisation des paroles.

Outre l'apparition fréquente de notes planes, les notes obliques au milieu et à la fin des vers créent un sentiment de rythme et de profondeur dans la mélodie, qui contient des éléments à la fois musicaux et poétiques.

Par exemple : « Abattre les cocotiers / Laisser les arbres à béquilles / Les arbres en cage de bambou / Les arbres à melon d'hiver / Quel arbre est grand / Quel arbre est petit / Quel arbre est rabougri / Quel arbre est faible / Épinards, citrouille / Fonctionnaires civils, fonctionnaires militaires / Voler des œufs de poule… ».

Ou prenons le poème « Ve Ve Ve Ve », structuré en vers de quatre mots, utilisant des rimes finales alternées et des schémas tonaux relativement rythmiques : « Ve ve ve ve / Racine de bambou brisée / Je peux encore rimer / Lourds fardeaux de la montagne / Je rime sur les deux épaules / Femmes qui épousent des hommes / Je rime dans le village / Femmes pauvres / Je rime sur les dettes / Personne n'écoute mon chant / Je rime sur le fait d'être avare… ».

Certaines comptines enfantines utilisent des formes poétiques mixtes, comme la forme à six vers de huit. Cette forme poétique est adaptée à la compréhension des enfants et, surtout, est facile à mémoriser et à comprendre. Par exemple : « Bờm a un éventail en feuilles de palmier / L’homme riche veut l’échanger contre trois vaches et neuf buffles / Bờm dit qu’il ne prendra pas les buffles / L’homme riche veut les échanger contre un étang profond rempli de carpes… ».

Les paroles des comptines enfantines jouent un rôle essentiel dans la pratique des jeux traditionnels, facilitant leur mémorisation et leur prononciation. Leur contenu est étroitement lié à l'environnement. Elles accompagnent notamment les mouvements, rendant les jeux plus souples, variés et captivants.

Concernant les caractéristiques musicales et d'interprétation

La musique joue un rôle essentiel dans les comptines enfantines, car c'est elle qui leur permet de perdurer au sein de la culture populaire ; plus précisément, elle constitue le fondement des jeux qui en sont issus. De plus, la musique permet aux enfants d'apprécier les chansons et les jeux grâce à l'interprétation des comptines.

La performance consiste à présenter une comptine à travers les mots, les sons et le rythme. Une comptine ne peut exister sans être chantée, suivant un ensemble de mélodies simples, souvent répétitives et faciles à chanter.

La comptine résonne d'une mélodie joyeuse et entraînante, souvent spirituelle et charmante, suscitant facilement le rire et le plaisir non seulement chez les enfants qui jouent et chantent, mais aussi chez les adultes qui l'écoutent, la trouvant très agréable et plaisante.

On peut affirmer sans exagérer que les comptines enfantines, grâce à leur habile personnification, ont rendu le monde animal familier et attachant pour les enfants des campagnes, et qu'elles font partie intégrante de l'art et de la culture populaires de notre nation depuis des générations.

Les comptines ont répondu aux besoins quotidiens, ludiques et divertissants d'innombrables générations d'enfants dans la vie culturelle et spirituelle des paysans vietnamiens... Grâce à leur contenu riche, leurs formes d'interprétation variées et leurs rythmes joyeux et attrayants, les comptines, accompagnées de jeux, ont façonné la vision du monde, la conscience et l'amour des enfants pour les êtres humains, les animaux et la nature.

Les jeux sont des créations intellectuelles des enfants, nées de l'imagination de nombreuses personnes au sein de la société. Ainsi, les jeux issus des chansons folkloriques sont par nature communautaires ; ils incarnent les besoins et les aspirations des paysans depuis des générations et contribuent à satisfaire les besoins de divertissement non seulement des enfants, mais aussi de personnes de tous âges, au sein de la culture populaire.

Chantées et interprétées (c’est-à-dire accompagnées de gestes ludiques), les comptines ont façonné un mode de vie unique dans les campagnes d’autrefois. Elles constituaient également un environnement éducatif sain et efficace pour les enfants.

Malheureusement, aujourd'hui, la vie rurale a changé, les activités folkloriques traditionnelles ont presque disparu et les comptines enfantines ne subsistent que dans les documents des chercheurs en folklore.

Il arrive encore, dans certaines régions rurales, que l'on joue à quelques jeux inspirés de comptines entraînantes. Mais la plupart des enfants des villes, en dehors des heures de classe, passent leurs journées les yeux rivés sur leur téléphone portable à jouer à des jeux vidéo. Je ne suis certainement pas le seul à regretter ces comptines et ces jeux innocents, avec leur pure valeur éducative qui nourrissait l'âme.

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