M. Harry Anderson, d'Universities UK International, a partagé son point de vue sur les nouvelles tendances en matière d'études à l'étranger. - Photo : TRONG NHAN
L'une des nombreuses tendances liées aux études à l'étranger a été mise en lumière lors de la conférence East Asia Agents Conference 2026, organisée par le British Council le 3 février en Indonésie.
L'événement, organisé dans le cadre de la Semaine de l'éducation en Asie de l'Est du 3 au 6 février, a abordé les tendances en matière d'inscription, les politiques et l'impact de l'intelligence artificielle (IA) sur le secteur du conseil en études à l'étranger.
Le marché des séjours d'études à l'étranger se développe de manière multipolaire.
Harry Anderson, directeur adjoint des politiques et des partenariats mondiaux chez Universities UK International, a analysé que l'une des tendances notables est la diminution de la proportion d'étudiants d'Asie de l'Est, y compris ceux du Vietnam, choisissant les universités « Big 4 », passant de 56 % à 54 % en 2023.
Selon Anderson, les étudiants ne considèrent plus les « Big 4 » comme le choix par défaut, mais comparent de plus en plus les coûts, les visas, les opportunités d'emploi et des modèles d'apprentissage plus flexibles.
Les marchés américains et canadiens, en particulier, subissent la pression des politiques de visas et d'immigration. Parallèlement, le Royaume-Uni et l'Australie doivent trouver un équilibre entre le contrôle des flux migratoires et le maintien de leur attractivité internationale.
Face aux ajustements politiques opérés par les quatre plus grandes universités, de nombreux autres pays développent activement le recrutement d'étudiants internationaux afin de gagner des parts de marché.
L'Allemagne a franchi la barre des 400 000 étudiants internationaux pour l'année universitaire 2024-2025, tout en mettant en œuvre une série de mesures visant à simplifier les visas et à accroître les possibilités d'études en anglais.
La France devrait enregistrer une augmentation de 17 % du nombre d'étudiants internationaux au cours de l'année universitaire 2023-2024 et vise à attirer un demi-million d'étudiants internationaux d'ici 2027.
L'Espagne, qui a également enregistré une augmentation de 27 % en dix ans, a rapidement mis en place de nouvelles politiques pour attirer les étudiants internationaux suite aux récentes modifications apportées à sa politique de visas par le gouvernement américain.
Le Kazakhstan vise 150 000 étudiants internationaux d'ici 2029, tandis que la Turquie vise 500 000 étudiants d'ici 2028.
Anderson considère ces chiffres comme le signe d'une restructuration du paysage mondial des études à l'étranger, passant de la domination des « Big 4 » à une concurrence multipolaire où les pays sont prêts à utiliser des politiques flexibles, des coûts réduits et des possibilités de rester après l'obtention du diplôme pour attirer les étudiants.
Les étudiants internationaux choisissent de plus en plus des destinations d'études diversifiées - Photo : REUTERS
L'IA peut-elle donner des conseils sur les études à l'étranger ?
L'un des sujets les plus discutés lors de l'événement était l'essor des « consultants » en IA. M. Nguyen Thanh Van, représentant principal d'AECC Global au Vietnam, a franchement reconnu qu'en moins d'une minute, l'IA peut fournir des informations quasi complètes sur les écoles, les filières, les frais de scolarité et les exigences en matière de visa.
Selon M. Van, la principale différence des sociétés de conseil en séjours d'études à l'étranger réside dans leur capacité à devenir un « filtre d'information » responsable.
Si l'IA peut présenter sur le papier un éventail d'options apparemment raisonnables, un consultant prend en compte simultanément de multiples facteurs : les aptitudes scolaires, la capacité financière, les risques liés au visa, la psychologie de l'étudiant et son milieu familial.
« Toutes les solutions proposées par l'IA ne sont pas adaptées à une mise en œuvre dans le monde réel », a-t-il déclaré.
En particulier, lorsque des désaccords surviennent entre les parents et les étudiants concernant le choix de la spécialisation ou de la destination d'études à l'étranger, le conseiller agit comme médiateur pour analyser, résoudre et proposer une solution plus équilibrée, plutôt que d'imposer ou de satisfaire les souhaits d'une seule partie.
Susan Fang, PDG et cofondatrice d'OxBridge Holdings Taiwan, a donné un exemple intéressant : deux étudiants aux profils presque identiques — qu'il s'agisse de leurs résultats scolaires, de leurs finances ou de leurs objectifs académiques — peuvent être guidés par l'IA de manière très différente, simplement en utilisant des indications différentes.
Elle soutient que c'est précisément là que l'IA ne peut pas agir de manière indépendante dans les décisions éducatives cruciales. Si les élèves ou les parents manquent d'expérience, l'IA peut facilement les amener à faire des choix qui « semblent raisonnables mais ne sont en réalité pas adaptés à l'individu ».
M. Nguyen Thanh Van (à gauche) en marge de l'événement - Photo : TRONG NHAN
Quels sont les centres d'intérêt des étudiants internationaux en ce moment ?
Selon l'enquête IDP Futures citée lors de l'événement, 66 % des étudiants sont surtout préoccupés par les coûts et les finances, suivis par les visas (47 %) et les projets de carrière après l'obtention du diplôme (44 %).
D’autres facteurs tels que le logement (43 %) ou l’équilibre entre les études et le travail à temps partiel (39 %) ont également été pris en considération.
Selon les experts, les étudiants envisagent les études à l'étranger comme une décision d'investissement à long terme, avec des attentes précises de rentabilité en termes d'emploi et de revenus.
Source : https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm
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