La session de formation extrascolaire sur les écoles intelligentes face au changement climatique, organisée à l'école primaire et secondaire n° 1 de Phuc Khanh (commune de Phuc Khanh), s'est déroulée dans une ambiance dynamique. Les élèves ont participé avec enthousiasme à des activités de groupe telles que le dessin, la narration d'histoires et des quiz. Chaque groupe s'est exprimé différemment, mais tous les échanges portaient sur le changement climatique, les types de phénomènes météorologiques extrêmes fréquents dans les zones montagneuses où ils vivent, les signes avant-coureurs et les gestes barrières.
Hoang Anh Quan, élève de troisième, a partagé avec enthousiasme avec ses amis qu'il venait de poser des questions et d'y répondre : « J'ai trouvé le programme très amusant et utile. Dans ma région, les phénomènes météorologiques extrêmes sont fréquents, comme les fortes pluies prolongées, les affaissements de terrain et les glissements de terrain. Savoir les reconnaître et les prévenir est donc essentiel pour nous. Ce programme extrascolaire nous a permis d'acquérir ces compétences. »
Les activités extrascolaires de l'école primaire et secondaire n° 1 de Phuc Khanh constituent l'un des volets du modèle « École intelligente, adaptée au changement climatique », mis en œuvre dans le cadre du « Plan d'aide d'urgence pour surmonter les dégâts et favoriser le rétablissement après la troisième tempête dans la province de Lao Cai », soutenu par l'UNICEF. Ce programme s'est déroulé dans cette école, où de nombreux élèves sont originaires de Lang Nu (région qui a subi une catastrophe naturelle en septembre 2024), ce qui lui a conféré une importance et une utilité encore plus grandes.
Mme Hoang Thi Mai Hoa, directrice adjointe de l'école primaire et secondaire n° 1 de Phuc Khanh, a déclaré : « En 2024, la commune de Phuc Khanh a été frappée par de nombreuses catastrophes naturelles. Pour la première fois, élèves et enseignants ont été témoins et touchés par ces catastrophes. Participer à des activités extrascolaires sur les questions environnementales s'avère donc très utile. Les élèves acquerront ainsi de précieuses connaissances qu'ils pourront partager avec leurs camarades et la communauté, notamment sur les stratégies de réaction face aux catastrophes naturelles et d'adaptation au changement climatique. »
Au-delà de cibler directement les élèves, le ministère de l'Éducation et de la Formation et l'UNICEF au Vietnam s'attachent également à renforcer les connaissances et les compétences des enseignants grâce à des formations, des ateliers et des consultations d'experts. Ces formations portent notamment sur la gestion des situations climatiques extrêmes, le soutien psychologique et spirituel aux élèves et aux enseignants après des catastrophes naturelles, ainsi que sur les méthodes pour construire des écoles sûres. À l'issue de chaque programme, les enseignants deviendront des acteurs clés au niveau local, capables de diffuser les connaissances et d'améliorer la capacité de leurs collègues et des élèves à faire face au changement climatique.
Mme Trieu Thi Hoa Dao, directrice adjointe de l'école primaire Pa Cheo pour les minorités ethniques (commune de Ban Xeo), a déclaré : « Nous avons repensé le programme de formation afin de le déployer auprès de tous les enseignants des écoles. À partir de là, les enseignants continuent d'élaborer des cours et des programmes de soutien et de consultation pour accompagner les élèves, les parents et la communauté au sein de laquelle ils travaillent. »
Parallèlement aux programmes de formation visant à améliorer la compréhension et les compétences des élèves issus des minorités ethniques, le Département provincial de l'éducation et de la formation a collaboré avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et l'UNICEF au Vietnam pour mettre en œuvre de nombreuses activités d'échange, d'expérience et d'apprentissage créatif destinées aux élèves issus des minorités ethniques, axées sur l'égalité des sexes, les droits de l'enfant, la protection de l'environnement et la prévention des catastrophes.
Selon le professeur associé Tuong Duy Hai (Université nationale d'éducation de Hanoï), expert en psychologie sélectionné par l'UNICEF au Vietnam comme conférencier pour ce programme : « Cette activité est très efficace. Après avoir constaté l'impact des tempêtes, les enseignants et les élèves sont sensibilisés aux fondements théoriques et aux méthodes de prévention. En particulier, en fonction des critères de l'établissement, les enseignants identifient clairement les lacunes à combler afin de minimiser les dégâts. »
Mme Tran Phuong Anh, directrice adjointe du département général de l'Éducation et de la Formation de la province, a déclaré : « Le département de l'Éducation et de la Formation de Lao Cai coordonne, en collaboration avec diverses organisations, les contenus relatifs à l'égalité des sexes, aux droits de l'enfant, à la protection de l'environnement et à la prévention des catastrophes naturelles destinés aux élèves issus des minorités ethniques. Ces contenus sont abordés à travers de nombreuses activités variées et attrayantes. Au-delà des simples séances de questions-réponses, les élèves participent également à la création de saynètes et à l'interprétation de personnages. Cette approche théâtrale leur permet d'approfondir leurs connaissances, de gagner en confiance et de devenir proactifs face aux problématiques abordées, tout en développant leurs compétences et leur assurance. »
Pour l'année scolaire 2025-2026, la province de Lao Cai compte 175 internats pour les minorités ethniques, soit 147 écoles accueillant plus de 60 000 élèves internes. Ce sont les principaux objectifs du programme. Dans des conditions de terrain complexes et un climat instable, de nombreuses écoles situées dans des zones difficiles sont souvent fortement touchées par les catastrophes naturelles. Le soutien apporté par le secteur de l'éducation et l'UNICEF a permis d'aider les élèves des minorités ethniques à développer leurs compétences de vie et leur capacité à gérer les risques, tout en aidant les enseignants et les communautés locales à consolider leurs connaissances et à bâtir un environnement scolaire sûr et durable.
Source : https://baolaocai.vn/giao-duc-ky-nang-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post887525.html
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