« L’enseignement des mathématiques a besoin d’une refonte. »

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'enseignement des mathématiques devait être réformé afin d'aider les élèves à ne plus avoir peur des mathématiques et à ressentir le besoin d'apprendre cette matière.

S'exprimant lors de la 10e Conférence nationale des mathématiques le 8 août, le ministre Nguyen Kim Son a affirmé que les mathématiques et l'enseignement des mathématiques sont des composantes importantes de l'éducation.

Durant les années difficiles qu'a connues le pays, les conditions d'accès à l'éducation étaient limitées, mais l'enseignement vietnamien, de l'enseignement général aux sciences fondamentales, a néanmoins atteint un niveau de qualité relativement élevé à l'échelle mondiale. Selon M. Son, ce succès est dû en grande partie aux contributions des enseignants et des mathématiciens.

Jusqu'à présent, le système éducatif a évolué vers une plus grande globalité. Pour l'améliorer, M. Son estime que de nombreux facteurs sont nécessaires, mais que le rôle des mathématiques demeure un pilier fondamental et essentiel à long terme.

Dans le contexte de la mise en œuvre par le secteur de l'éducation de l'objectif d'une innovation fondamentale et globale, passant d'une éducation axée sur la transmission de connaissances à une éducation axée sur le développement humain, M. Son a souligné que les mathématiques et l'enseignement des mathématiques « ont besoin d'un renouveau ».

« Les mathématiques doivent innover activement dans le but de développer la pensée des apprenants, en guidant les élèves vers l'utilisation de la pensée mathématique pour résoudre les problèmes de la vie courante et les problèmes qui se présentent afin de développer leur réflexion », a déclaré M. Son.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a estimé que, jusqu'à présent, l'enseignement des mathématiques dans la vie quotidienne se porte bien, mais qu'il doit être amélioré.

« Comment faire en sorte que les élèves n'aient plus peur des mathématiques mais qu'ils aiment cette matière, comment leur faire comprendre que les mathématiques leur sont utiles et qu'ils doivent les apprendre ? », a expliqué M. Son.

Le ministre Nguyen Kim Son prend la parole lors de la 10e Conférence nationale de mathématiques à Da Nang , le matin du 8 août. Photo : MOET

L'innovation dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques suscite l'intérêt depuis de nombreuses années. En marge de la conférence « Recherche, enseignement et application des mathématiques », qui s'est tenue à Hô Chi Minh-Ville le 3 août après-midi, le professeur Nguyen Huu Du, ancien président de l'Association mathématique du Vietnam, a indiqué que de nombreux étudiants, notamment à l'université, appréhendent les mathématiques.

La raison en est que les mathématiques sont perçues comme trop difficiles et théoriques, et que les enseignants ne parviennent pas à motiver les élèves. Ces derniers en viennent souvent à penser que l'apprentissage des formules mathématiques est inutile et superflu dans la vie. Or, les mathématiques sont en réalité très utiles ; elles favorisent la pensée logique et un raisonnement plus systématique.

Pour que les mathématiques puissent pleinement exprimer leur beauté et leur rôle, M. Du estime que les enseignants doivent disposer de méthodes d'enseignement efficaces, trouver des approches plus intéressantes et intégrer des exemples tirés de la vie réelle dans leurs cours.

« Les enseignants ne devraient pas enseigner en donnant de longues formules, puis en les convertissant, et enfin en posant aux élèves des questions d'examen piégeuses. Cela éloigne de plus en plus les mathématiques de la réalité », a déclaré M. Du.

Cet expert estime également que le format des épreuves de mathématiques à choix multiples de l'examen de fin d'études secondaires doit être modifié. « Ce format d'examen est en train de tuer les mathématiques », a-t-il déclaré.

La Conférence nationale de mathématiques est le principal événement de la communauté mathématique vietnamienne. Organisée tous les cinq ans, elle offre aux chercheurs, aux praticiens et aux enseignants de mathématiques un forum pour présenter leurs travaux scientifiques et débattre des enjeux actuels et prioritaires du développement des mathématiques dans le pays.

Cette année, la conférence s'est tenue à Da Nang et a attiré près de 1 000 mathématiciens venus du pays et de l'étranger.

Lors de la conférence, le ministre Nguyen Kim Son a remercié les mathématiciens. Selon lui, durant la période de transition de l'enseignement supérieur et la phase de mise en œuvre de son autonomie, les sciences fondamentales sont confrontées à de nombreux défis majeurs, notamment en mathématiques, en physique et en chimie.

Cependant, les scientifiques ont surmonté les difficultés, maintenant ainsi leurs activités académiques et développant des publications internationales, affirmant de plus en plus la place de l'enseignement supérieur vietnamien sur la scène mondiale. Il a indiqué que, dans un avenir proche, le ministère de l'Éducation et de la Formation formulera des recommandations politiques visant à développer les sciences fondamentales, en s'appuyant sur celles-ci comme socle pour d'autres domaines, notamment les sciences de l'éducation.

Duong Tam

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