L’enseignement privé ne reste pas en marge

Il ne s'agit pas seulement d'une reconnaissance légale, mais aussi d'une incitation pour les écoles privées à investir systématiquement et à professionnaliser leur personnel.

Un grand pas en avant

Conformément à la loi sur les enseignants, et pour la première fois dans le système juridique éducatif vietnamien, la notion d'enseignant est définie de manière uniforme, sans distinction entre établissements publics et privés. Tous les enseignants, quel que soit le type d'établissement où ils enseignent, doivent être formés, exercer leur profession et respecter un cadre de normes professionnelles commun.

Les gestionnaires et les enseignants considèrent cela comme un grand pas en avant, contribuant à créer une équité professionnelle, à améliorer la qualité de l'éducation et à promouvoir un développement égalitaire entre les écoles.

Mme Phung Thi Loan, directrice générale du lycéeFPT School Da Nang, a déclaré que la nouvelle réglementation confirme la place des enseignants du secteur privé au sein du système éducatif national et s'inscrit pleinement dans la philosophie selon laquelle « le personnel est la ressource la plus précieuse » que FPT Schools défend depuis toujours. « La légalisation des normes professionnelles et l'harmonisation du système renforcent notre conviction que la qualité de l'éducation doit être garantie de manière équitable et durable, quel que soit le modèle (public ou privé) », a-t-elle ajouté.

La nouvelle loi témoigne du respect et de la juste reconnaissance du personnel enseignant du secteur privé, qui contribue de plus en plus à l'éducation nationale. M. Tong Thien Long, directeur de l'établissement Sky-Line Danang (écoles primaires, secondaires et lycées), a exprimé son opinion.

Sky-Line) et évaluer : L’harmonisation des normes professionnelles permet à chaque enseignant de faire valoir ses compétences, de contribuer et d’être évalué en toute transparence. C’est ce qui motive les établissements privés à investir résolument dans un plan de développement de carrière durable, du recrutement à l’accompagnement.

Dans la province de Dak Lak, où le système d'enseignement privé est fortement développé, la loi sur les enseignants a été accueillie avec enthousiasme et dynamisme. M. Nguyen Phu, proviseur adjoint du lycée Dong Du (Tan An, Dak Lak), a déclaré : « Cette nouvelle loi reconnaît non seulement le rôle des enseignants du secteur privé, mais encourage également les établissements scolaires à continuer d'investir massivement dans la formation de leur personnel, conformément aux orientations pédagogiques modernes. »

Les enseignants de l'école primaire, secondaire et du lycée Victory (Dak Lak) sont formés pour améliorer leur expertise et leur professionnalisme.

Changement proactif

Au lieu de s'inquiéter des nouvelles exigences, de nombreuses écoles privées des Hauts Plateaux du Centre considèrent cela comme une opportunité de standardiser et de professionnaliser pleinement leur personnel enseignant.

Au lycée Dong Du, la révision des normes professionnelles des enseignants, conformément à la nouvelle réglementation, est mise en œuvre avec rigueur. L'établissement élabore un plan de développement professionnel adapté à chaque discipline et encourage les enseignants à se former et à intégrer les nouvelles technologies telles que l'intelligence artificielle (IA), la transformation numérique et les disciplines STEM dans leur enseignement. Des activités de développement professionnel innovantes, favorisant l'épanouissement des élèves, sont également proposées.

À Sky-Line, le plan de standardisation est mis en œuvre de manière systématique et approfondie. L'établissement élabore un plan de développement professionnel personnalisé pour chaque enseignant, le met en relation avec des organismes de formation continue et s'appuie sur des groupes de compétences clés, notamment : expertise approfondie, éthique et comportement, conception de programmes personnalisés, coopération et développement de carrière, capacité d'intégration et maîtrise des technologies. Des méthodes de formation flexibles (présentiel, distanciel, mentorat individuel), associées à des évaluations régulières, permettent aux enseignants d'apprendre à tout moment et en tout lieu.

À la FPT School Da Nang High School, la culture d'apprentissage est primordiale ; chaque enseignant doit effectuer au moins 35 heures de formation continue par an sur la plateforme Coursera. L'établissement organise également des sessions de formation intensives, réparties en groupes, et combine échanges, formations inter-établissements et projets pratiques afin de développer les compétences concrètes des enseignants.

De même, l'établissement Victory Primary, Secondary and High School (Buon Ma Thuot, Dak Lak) encourage le développement d'un système de formation personnalisé. Selon M. Nguyen Minh Phat, proviseur adjoint, l'établissement collabore activement avec des centres de formation et des experts en éducation de renom afin d'organiser des séminaires sur les méthodes pédagogiques innovantes et l'intégration des technologies dans l'enseignement, conformément aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018. La culture de l'apprentissage tout au long de la vie est cultivée en incitant les enseignants à partager et à diffuser cet esprit d'apprentissage au sein de l'établissement.

L'harmonisation des normes professionnelles pour les enseignants des secteurs public et privé représente, selon les responsables, à la fois une contrainte et une opportunité. Pour les établissements privés, cela implique un investissement systématique dans les ressources humaines, au lieu de se reposer uniquement sur la flexibilité comme auparavant.

Face à ces nouvelles exigences, Mme Phung Thi Loan a reconnu : « Sans une rémunération raisonnable et une culture organisationnelle positive, les écoles privées auront du mal à fidéliser leurs bons enseignants. Par conséquent, investir dans les écosystèmes d’apprentissage, la formation pratique, le développement de la communauté professionnelle et le bien-être global est un facteur essentiel. »

M. Tong Thien Long a également déclaré qu'il n'existe plus de « zone de confort », ce qui signifie que les écoles privées doivent respecter des normes exhaustives en matière d'expertise, d'éthique et de compétences professionnelles. « Sky-Line considère les normes professionnelles non seulement comme un objectif, mais aussi comme un fondement pour le développement à long terme de l'équipe. Nous visons à constituer une équipe qui soit à la pointe de l'innovation, dotée de réelles compétences et d'une véritable passion pour son métier », a souligné M. Long.

Selon M. Luu Tien Quang, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Dak Lak, la localité compte plus de 100 écoles privées. La loi relative aux enseignants affirme non seulement l'égalité de rôle des enseignants du public et du privé au sein du système éducatif national, mais ouvre également de nouvelles perspectives aux écoles privées en matière de développement durable. La reconnaissance, le soutien et le perfectionnement des enseignants permettent d'améliorer sensiblement et durablement la qualité de l'éducation.

Source : https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html