Que disent les professeurs des écoles primaires ?

Les manuels scolaires de quatrième année sont vendus à la librairie-fournitures scolaires Nguyen Tri Phuong, quartier 9, district 5, Hô Chi Minh-Ville.

Être plus proactif implique une plus grande responsabilité.

Un journaliste du quotidien Thanh Nien a interviewé M. Nguyen Van Dai Thanh, ancien directeur de l'école primaire Ho Van Thanh (aujourd'hui retraité), dans le 12e arrondissement de Hô Chi Minh-Ville.

L'enseignant Dai Thanh a indiqué que le programme d'enseignement général de 2018 comprend plusieurs ensembles de manuels scolaires. L'avantage de redonner aux écoles le droit de choisir leurs manuels est que le comité de sélection, composé de représentants des écoles, d'enseignants et de représentants des parents, comprend les spécificités des élèves et des parents de sa région. Cela lui permet de sélectionner les manuels les plus adaptés aux élèves et à leurs familles.

« Il faut redonner aux écoles le pouvoir de choisir leurs manuels scolaires. Je suis favorable à ce que les écoles puissent choisir les manuels pour leurs élèves. Cela permettra de mobiliser davantage les parents et de parvenir à une approche plus consensuelle de l'éducation des enfants. Les écoles devraient avoir le droit de choisir leurs manuels, et leurs choix devraient être respectés, sur la base d'explications et d'analyses justifiant ces choix », a déclaré M. Thanh.

Un professeur principal d'une école primaire du 3e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville a expliqué que, concernant le choix des manuels scolaires, les années précédentes, son équipe avait transmis des suggestions aux écoles pour sélection et évaluation. Les avis des enseignants étaient ensuite envoyés au rectorat, qui prenait alors la décision finale.

Selon cet enseignant du primaire, donner aux écoles le pouvoir de choisir les manuels scolaires renforcera l'autonomie des chefs d'établissement et des représentants des parents d'élèves, facilitant ainsi l'accès des élèves aux nouveaux manuels du programme. En particulier, les manuels choisis seront mieux adaptés aux spécificités des élèves de chaque localité, étant donné la multitude de manuels actuellement en circulation.

Les élèves achètent leurs manuels scolaires pour l'année scolaire 2023-2024.

Le directeur d'une école primaire du district de Tan Binh, à Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que donner aux écoles le droit de choisir leurs manuels scolaires présentait l'avantage de leur permettre de mettre en œuvre de manière proactive et d'assumer l'entière responsabilité du contenu.

Ce directeur a toutefois exprimé son inquiétude : « Si l’on laisse les écoles décider, il sera difficile de trouver les compétences nécessaires pour choisir les manuels, les informations et les prix… Les directeurs sont responsables du choix des manuels, ce qui est très stressant. Il est donc indispensable de leur fournir un accompagnement et une formation approfondis, et le processus doit être mené de façon systématique. »

Une caractéristique unique des enseignants du primaire est qu'ils enseignent de nombreuses matières, à l'exception de quelques-unes comme la musique , l'éducation physique et l'anglais, qui sont confiées à des professeurs spécialisés. Ainsi, contrairement aux enseignants du secondaire qui n'évaluent que les manuels d'une seule matière (mathématiques, littérature, physique), les enseignants du primaire recherchent, évaluent et analysent de nombreux manuels dans divers domaines, allant des mathématiques et du vietnamien à l'éthique, aux sciences sociales, à l'histoire, à la géographie et à l'apprentissage par l'expérience.

Par conséquent, certains enseignants du primaire à Hô Chi Minh-Ville se demandent si la participation des enseignants à la lecture, à la révision et à l'évaluation des manuels scolaires pour tant de matières ne risque pas de les disperser et d'en réduire l'efficacité.

Comment garantir la transparence ?

La question de la transparence dans le choix des manuels scolaires préoccupe fortement les lecteurs du journal Thanh Nien . Lorsque le pouvoir de choisir les manuels scolaires sera rendu aux établissements scolaires, comment garantir que le comité de sélection des manuels sera impartial, systématique, transparent et agira dans l'intérêt supérieur des élèves ?

Nous avons soulevé cette question auprès d'un enseignant du primaire responsable de la classe principale à Hô Chi Minh-Ville. Cet enseignant a suggéré que, pour plus d'objectivité et de transparence, un membre du personnel du ministère de l'Éducation et de la Formation participe à la réunion de sélection des manuels scolaires dans chaque école. De plus, les autorités compétentes, telles que les comités populaires des arrondissements et des districts, pourraient également apporter leur soutien à l'école dans le processus global de sélection des manuels.

Des élèves d'une école primaire de Hô Chi Minh-Ville pendant un cours d'anglais.

D'après M. Nguyen Van Dai Thanh, et fort de son expérience en matière de sélection de manuels scolaires en 2020, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville et le Ministère de l'Éducation et de la Formation ont fourni aux établissements scolaires des critères très précis pour leur choix. Afin de garantir l'objectivité et une approche globale, l'école a également communiqué ces critères aux parents pour qu'ils puissent participer à l'évaluation des points forts et des points faibles de chaque manuel proposé.

« Le choix des manuels scolaires doit reposer sur des critères précis et clairs définis par le Département et le Ministère de l'Éducation et de la Formation, et non sur des préférences personnelles. L'ensemble des enseignants de l'établissement participe à ce processus », a déclaré M. Dai Thanh.

Quel est le projet de règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant la manière dont les écoles doivent choisir leurs manuels scolaires ?

Conformément au projet de règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation relatif au choix des manuels scolaires, chaque établissement scolaire devra mettre en place un conseil de choix des manuels. Dans les établissements à plusieurs niveaux, chaque niveau scolaire disposera de son propre conseil.

Le conseil comprend : le directeur, le directeur adjoint ; des représentants des chefs de départements, de groupes et de bureaux de matières (collectivement appelés départements de matières), des représentants des enseignants et des représentants de l'association des parents d'élèves.

Le nombre de membres du conseil doit être impair, avec un minimum de 11. Pour les établissements d'enseignement général comptant moins de 10 classes, le nombre minimum de membres du conseil est de 5.

Les responsabilités du conseil comprennent l'examen des procès-verbaux des réunions des groupes de travail disciplinaires, des formulaires d'évaluation des manuels scolaires remplis par les enseignants et de la liste des manuels sélectionnés par les groupes de travail. À l'issue de cet examen, le conseil établit et propose au chef d'établissement une liste de manuels scolaires retenus par les groupes de travail disciplinaires, une fois ces derniers jugés satisfaisants.

Le président du conseil est responsable du fonctionnement, de la planification et de la mise en œuvre du plan de travail du conseil. Il est également responsable du choix des manuels scolaires de l'établissement.

Tue Nguyen

Lien source: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm