Que disent les professeurs des écoles primaires ?

Les manuels scolaires de 4e année sont vendus à la librairie-magasin de fournitures scolaires Nguyen Tri Phuong, quartier 9, district 5, Hô-Chi-Minh-Ville.

Plus d'initiative implique plus de responsabilités

Un journaliste du quotidien Thanh Nien s'est entretenu avec M. Nguyen Van Dai Thanh, ancien directeur de l'école primaire Ho Van Thanh (aujourd'hui retraité), du 12e arrondissement de Hô Chi Minh-Ville.

M. Dai Thanh a indiqué que le programme d'enseignement général de 2018 propose de nombreux manuels scolaires. Le fait de redonner aux écoles le droit de choisir leurs manuels présente l'avantage de permettre au comité de sélection, composé d'établissements, d'enseignants et de représentants des parents, de bien comprendre les spécificités des élèves et des parents de leur région. Ce comité sera ainsi en mesure de sélectionner les manuels les plus adaptés à leurs besoins.

« Le droit de choisir les manuels scolaires devrait être laissé aux établissements. Je suis favorable à ce que les écoles choisissent les manuels pour leurs élèves. Cela permettra d'obtenir davantage d'adhésion des parents et de rendre l'éducation des enfants plus consensuelle. Les établissements devraient être autorisés à choisir les manuels et devraient respecter ce choix, en se basant sur l'interprétation et l'analyse des raisons qui ont motivé ce choix », a déclaré M. Thanh.

Un professeur principal d'une école primaire du 3e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville a expliqué que, les années scolaires précédentes, pour le choix des manuels scolaires, les écoles étaient consultées et leurs avis étaient transmis au rectorat, qui prenait ensuite la décision finale.

D'après cet enseignant du primaire, redonner aux écoles le droit de choisir leurs manuels scolaires renforcera le pouvoir de décision des conseils scolaires et des représentants des parents d'élèves, facilitant ainsi l'accès des élèves aux nouveaux manuels. En particulier, les manuels sélectionnés seront adaptés aux caractéristiques des élèves de chaque localité, compte tenu du contexte actuel où de nombreux manuels circulent simultanément.

Les élèves achètent leurs manuels scolaires pour l'année scolaire 2023-2024.

Le directeur d'une école primaire du district de Tan Binh, à Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que le fait de laisser aux écoles le choix des manuels scolaires présenterait l'avantage de permettre aux établissements d'être proactifs et d'assumer pleinement la responsabilité du contenu.

Ce directeur d'établissement s'inquiète toutefois : « Si les écoles procèdent ainsi, il sera difficile de trouver les compétences nécessaires pour choisir les manuels, les informations sur les documents, les prix, etc. Le directeur est responsable en dernier ressort du choix des manuels scolaires, ce qui est très stressant. Il est donc indispensable de fournir un encadrement et une formation très précis, et de mettre en œuvre cette approche méthodiquement », a-t-il expliqué.

La caractéristique des enseignants du primaire est d'enseigner de nombreuses matières, à l'exception de certaines comme la musique , l'éducation physique et l'anglais, qui sont confiées à des professeurs spécialisés. Par conséquent, contrairement aux enseignants du secondaire qui se contentent d'évaluer les manuels scolaires pour chaque matière (mathématiques, littérature, physique), les enseignants du primaire effectuent des recherches, évaluent et commentent de nombreux manuels, notamment en mathématiques, en vietnamien, en éthique naturelle et sociale, en histoire et géographie, ainsi qu'en activités pratiques.

Par conséquent, certains enseignants du primaire à Hô Chi Minh-Ville craignent que si les enseignants participent à la lecture, aux commentaires et à l'évaluation des manuels scolaires pour de nombreuses matières, cela ne disperse pas l'attention et n'en réduise l'efficacité.

Comment être transparent ?

La question de la transparence dans le choix des manuels scolaires intéresse les lecteurs du journal Thanh Nien . Lorsque le droit de choisir les manuels scolaires est rendu aux écoles, comment le comité de sélection peut-il être impartial, systématique, transparent et agir dans l'intérêt des élèves ?

Nous avons soulevé la question auprès d'un enseignant du primaire chargé des cours en classe à Hô Chi Minh-Ville. Cet enseignant a suggéré que, pour plus d'objectivité et de transparence, un responsable du ministère de l'Éducation et de la Formation participe à la réunion de sélection des manuels scolaires dans chaque unité. Par ailleurs, les autorités compétentes, telles que le comité populaire de quartier ou de district, pourraient également apporter leur soutien à l'école dans ce processus.

Élèves d'une école primaire de Hô Chi Minh-Ville pendant un cours d'anglais

M. Nguyen Van Dai Thanh a indiqué que, forts de l'expérience acquise lors du choix des manuels scolaires en 2020, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville et le Ministère de l'Éducation et de la Formation fourniront, dans le cadre de ce processus, des critères très précis aux établissements scolaires. Afin de garantir une sélection objective et multidimensionnelle, l'école communiquera également ces critères aux parents pour qu'ils puissent participer au processus et donner leur avis sur les avantages et les inconvénients de chaque manuel proposé.

« Le choix des manuels scolaires doit reposer sur des critères précis et clairs définis par le ministère de l'Éducation et de la Formation, et non sur de simples intuitions. Ce processus doit impliquer la participation de tous les enseignants de l'établissement », a déclaré M. Dai Thanh.

Projet du ministère de l'Éducation et de la Formation sur la manière dont les écoles choisissent leurs manuels scolaires ?

Conformément au projet de loi du ministère de l'Éducation et de la Formation relatif au choix des manuels scolaires, chaque établissement scolaire met en place un conseil de choix des manuels. Dans les établissements d'enseignement général à plusieurs niveaux, chaque niveau met en place un conseil.

Le Conseil comprend : le directeur, le directeur adjoint ; des représentants des responsables des groupes professionnels, des équipes professionnelles, des départements professionnels (collectivement appelés groupes professionnels), des représentants des enseignants et des représentants de l'association des parents d'élèves.

Le nombre de membres du conseil est impair, avec un minimum de 11 personnes. Pour les établissements d'enseignement général comptant moins de 10 classes, le nombre minimum de membres du conseil est de 5 personnes.

Le conseil a pour mission d'organiser l'évaluation des procès-verbaux des réunions des groupes professionnels, des commentaires et évaluations des manuels scolaires par les enseignants, ainsi que de la liste des manuels sélectionnés par les groupes professionnels. Il s'agit ensuite de synthétiser ces éléments et de proposer au chef d'établissement la liste des manuels sélectionnés par les groupes professionnels, une fois l'évaluation validée.

Le président du conseil est responsable des activités, de la planification et de la mise en œuvre du plan de travail du conseil. Il est également chargé d'expliquer le choix des manuels scolaires pour l'établissement.

Tue Nguyen

Lien source: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm