Le lycée de Bac Ha, situé dans la commune de Lung Phinh, district de Bac Ha, province de Lao Cai – une région particulièrement défavorisée du pays – accueille la quasi-totalité de ses élèves issus de minorités ethniques telles que les Hmong, les Phu La et les Dao. Créé en novembre 2022, le club « Leaders du changement » a pour mission de bâtir un environnement scolaire sûr et bienveillant et de promouvoir le rôle des élèves, notamment ceux issus des minorités ethniques, dans la diffusion des messages d’égalité des sexes et la prévention de la violence. Comptant 30 membres, dont 17 filles et 13 garçons de la 6e à la 9e, ce club est rapidement devenu un exemple inspirant au sein du mouvement visant à développer les compétences de vie et à sensibiliser la communauté.

Depuis sa création, le modèle du « Club des Leaders du Changement » du lycée de Bac Ha est pleinement opérationnel et suscite un vif intérêt auprès de ses membres et des élèves de l'établissement. À ce jour, le club a organisé 27 activités pour ses membres, dont 4 sessions spéciales réunissant 60 participants ; il a également participé à 3 échanges avec d'autres clubs de leadership du district de Bac Ha (74 participants) et a mené 6 campagnes de sensibilisation à l'échelle de l'établissement, touchant environ 2 500 élèves et parents. Ces campagnes portaient sur des thèmes tels que la sécurité routière, la sécurité sur les réseaux sociaux, la violence scolaire, le mariage des enfants et la santé reproductive, tant au sein de l'école que dans la communauté. Le club a par ailleurs organisé 2 sessions de dialogue entre le conseil d'administration de l'établissement, la municipalité, les parents et les élèves, réunissant plus de 150 participants.

Le programme d'échange du club « Leaders du changement » a été organisé par l'Union des femmes du district de Bac Ha en 2024.

De plus, le club met en œuvre des activités créatives telles que la création de groupes Zalo, de pages Facebook promotionnelles, la mise en scène d'activités théâtrales et la participation à des événements organisés par l'Union des femmes à tous les niveaux. Ces activités ont permis de créer une plateforme bénéfique, aidant les étudiants à mieux comprendre les enjeux sociaux et leurs droits.

En rejoignant le club, les élèves acquièrent et développent leurs compétences en communication, présentation, esprit critique, travail d'équipe et résolution de problèmes. Ils apprennent également à organiser des activités, des jeux et acquièrent d'autres compétences essentielles à la vie quotidienne – des atouts fondamentaux qui les aideront à s'épanouir et à réussir.

De nombreux élèves ont gagné en confiance pour participer aux activités, ce qui a réduit leur timidité et leur appréhension. Ils sont désormais plus à l'aise pour communiquer et exprimer leurs opinions aux adultes, et s'impliquent activement dans les activités de groupe. Leurs initiatives et suggestions sur divers sujets concernant les enfants ont reçu un accueil favorable de la part des enseignants, des parents, des établissements scolaires et des autorités locales.

Grâce à ce modèle, les mentalités ont évolué et la communauté a été sensibilisée aux droits et au rôle des enfants. Le pourcentage d'élèves obtenant leur diplôme de fin de 3e et poursuivant leurs études dans des écoles publiques a augmenté (dépassant les 85 %). De nombreux élèves ayant participé au club ont réussi les concours d'entrée et étudient désormais dans des internats pour élèves issus de minorités ethniques, au niveau du district et de la province.

Grâce aux campagnes de sensibilisation menées par le club, l'établissement scolaire et les autorités locales, la perception du mariage d'enfants par les parents et les élèves a considérablement évolué. Actuellement, les cas de mariage d'enfants ou de mariage consanguin parmi les élèves de l'établissement sont quasiment inexistants.

Le modèle du « Club des leaders du changement » a démontré son efficacité pour autonomiser et renforcer les capacités des enfants issus de minorités ethniques et de régions montagneuses. Ce modèle contribue non seulement à leur développement global, mais aussi à faire évoluer les mentalités au sein de la communauté et à bâtir un environnement de vie plus positif et plus sûr.

VAN ANH

    Source : https://www.qdnd.vn/xa-hoi/dan-toc-ton-giao/cac-van-de/giup-tre-em-dan-toc-thieu-so-duoc-phat-trien-toan-dien-832768