Deux extrêmes dans les résultats de l'examen d'entrée en 10e année à Hanoï.

Bien que les notes d'entrée en 10e année dans les lycées publics non spécialisés de Hanoï soient les mêmes, dans certains endroits, les candidats ayant obtenu 8 points par matière échouent, tandis que dans d'autres endroits, seulement 10 points répartis sur trois matières sont requis.

Grande différence

Les résultats des examens d'entrée en 10e année dans les écoles publiques de Hanoï cette année montrent la plus grande disparité depuis de nombreuses années entre les écoles de haut niveau du centre-ville et certaines écoles de la banlieue.

La disparité des scores d'admission entre les écoles, ainsi que les changements dans les méthodes de notation, les programmes scolaires, les quotas d'inscription et la répartition du réseau d'écoles publiques, font que l'examen d'entrée en 10e année dans la capitale reste un défi majeur pour les élèves et leurs parents.

Les notes minimales requises pour être admis aux examens d'entrée des écoles publiques de Hanoï cette année affichent la plus grande différence de ces dernières années.

Photo : Tuan Minh

D.HV était une excellente élève au collège et avait obtenu un score très élevé à l'examen d'entrée de 25,25 points (littérature 7,75, anglais 8,75, mathématiques 8,75), mais n'a tout de même pas réussi à entrer dans son premier choix, le lycée Le Quy Don à Ha Dong, car cette année le score de coupure de l'école était de 25,5.

Une moyenne de près de 8,5 par matière est incroyablement élevée, et pourtant, cela ne m'a pas permis d'intégrer l'école de mes rêves. J'ai beau me consoler, je ne peux m'empêcher d'être triste et plein de regrets.

Mme Pham Thu Ha, directrice du lycée Ngo Si Lien (quartier de Hoan Kiem, Hanoï), a confié qu'à chaque annonce des résultats du concours d'entrée en seconde, ses émotions étaient partagées. D'un côté, elle se réjouissait pour les élèves qui avaient atteint leurs objectifs, et de l'autre, elle était attristée pour ceux qui avaient été moins chanceux.

« Un parent m'a appelée pour me demander d'encourager son enfant. L'enfant pleurait encore car il lui manquait 0,25 point pour entrer au lycée Viet Duc », a déclaré Mme Ha.

En réalité, chaque année, lors de la période des examens d'entrée en 10e année à Hanoï, des centaines d'élèves « échouent » à cause de cette différence déchirante de 0,25 point.

Les données relatives aux résultats des examens montrent qu'abaisser le seuil d'admission de 0,25 point permettrait d'admettre des centaines d'étudiants supplémentaires. C'est pourquoi, depuis de nombreuses années, l'université de Hanoï calcule avec soin ce seuil afin de limiter les admissions complémentaires.

Cette année, la pression pour intégrer les écoles publiques a globalement diminué par rapport aux années précédentes, en raison d'une augmentation d'environ 3 % du nombre de places disponibles en seconde dans les écoles publiques. Néanmoins, le stress persiste dans les établissements les plus prestigieux.

Selon l'annonce du Département de l'éducation et de la formation de Hanoï concernant les résultats des examens d'entrée en 10e année dans les lycées publics pour l'année scolaire 2025-2026, sur 115 lycées publics non spécialisés, plus de 90 ont des scores d'entrée inférieurs à ceux de l'année scolaire précédente.

La baisse variait de 0,3 à 8,4 points selon les établissements. Le lycée Tho Xuan a enregistré la plus forte diminution, son score d'admission total n'étant plus que de 10 points, soit une moyenne de 3,33 points par matière, contre 30,75 points l'année précédente.

Des lycées comme Ung Hoa A, Phuc Loi, Thach Ban… ont également enregistré une baisse de plus de 4 points. De nombreux établissements de niveau intermédiaire, tels que Nguyen Trai, Phung Khac Khoan et Van Xuan, ont vu leur note diminuer de 2 à 3 points.

Il existe notamment une nette distinction entre les groupes d'établissements. Le score minimal le plus élevé, soit 25,5 points (une moyenne de 8,5 points par matière), est celui des lycées Kim Lien et Le Quy Don - Ha Dong.

De plus, pour être admis dans les 11 autres universités de premier plan (avec un score de 23,75 ou plus), les candidats doivent obtenir une moyenne de près de 8 points par matière.

Que les seuils d'admission augmentent ou diminuent, les premières places pour les seuils d'admission exceptionnellement élevés ont été constamment occupées depuis des décennies par des écoles telles que le lycée Yen Hoa, le lycée Viet Duc, le lycée Phan Dinh Phung et le lycée Nguyen Gia Thieu.

Parallèlement, les écoles ayant obtenu les scores d'admission les plus bas ont atteint des valeurs aussi faibles que 10 points. Ainsi, l'écart entre les scores les plus élevés et les plus bas s'élève à 15,5 points, soit le plus important depuis de nombreuses années.

Parmi les 11 établissements dont le score d'admission est inférieur à 13,5 points, la majorité se situe en zone périurbaine. Pas moins de 28 établissements affichent un score d'admission inférieur à la moyenne (moins de 15 points), ce qui indique une augmentation des possibilités d'intégrer les lycées publics, mais soulève également des inquiétudes quant aux disparités de niveau entre les élèves admis dans les différents établissements.

Que dit l'école concernant le nombre considérable de candidatures qu'elle doit accepter ?

Cette année, le lycée Luu Hoang a été chargé par le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï de recruter 495 élèves de 10e année, mais seulement 447 élèves se sont inscrits en premier choix.

Parallèlement, le nombre d'étudiants s'inscrivant à leur deuxième choix, souvent appelé choix de secours, a atteint 5 000.

De même, le lycée Minh Quang (district de Ba Vi) reçoit chaque année des milliers de candidatures pour tous ses choix privilégiés, mais peine constamment à atteindre ses objectifs d'inscription.

De nombreux élèves doivent choisir d'étudier loin de chez eux pour pouvoir fréquenter les écoles publiques.

Photo : Tuan Minh

Cette année, l'école affiche une moyenne générale de 3,33, et l'année dernière, la note minimale requise était également de 3,4 points par matière, ce qui les obligeait à remplir toutes les demandes disponibles pour atteindre leur quota.

Certains élèves inscrivent ces écoles en deuxième et troisième choix afin de s'assurer une place dans une école publique.

Par conséquent, dans de nombreux cas, les étudiants vivant en centre-ville, à près de 100 km de l'établissement, inscrivent encore ces écoles en troisième choix, et doivent même louer un logement à proximité de l'école pour pouvoir étudier.

Pour expliquer les faibles scores d'admission, M. Hoang Chi Sy, proviseur du lycée Luu Hoang, a indiqué que cela était dû aux caractéristiques démographiques spécifiques de la région. L'établissement est situé au sud de l'ancien district d'Ung Hoa, une zone peu peuplée et comptant peu d'élèves, alors que le nombre de lycées y a augmenté.

Par ailleurs, de nombreux parents du secteur travaillent souvent loin ou vivent en centre-ville, et emmènent leurs enfants avec eux, ce qui réduit le nombre d'élèves restant dans le secteur.

Cela conduit à une situation où les écoles de la région, comme le lycée Luu Hoang, n'atteignent souvent pas leurs quotas d'inscription, mais peuvent tout de même recruter suffisamment d'élèves grâce aux candidatures supplémentaires (deuxième et troisième choix).

M. Nguyen Manh Quyen, directeur du lycée Dai Cuong, a estimé que le seuil d'admission à l'examen d'entrée en 10e année, bien que bas, ne reflète pas nécessairement la véritable qualité de l'établissement.

En 2024, le lycée Dai Cuong s'était vu attribuer un objectif de 450 élèves de 10e année, mais seulement 294 candidats l'ont inscrit comme premier choix.

Par conséquent, l'école doit compter sur des élèves provenant d'écoles de deuxième et troisième choix, non seulement du district, mais aussi d'autres régions telles que Thuong Tin, Hoang Mai, Thach Ban, Gia Lam, etc.

Cependant, même si les résultats des examens d'entrée en 10e année dans les lycées publics de Hanoï pour l'année scolaire 2025-2026 montrent une tendance à la baisse dans de nombreux établissements, cela n'indique pas nécessairement une réduction de la pression liée aux examens.

Le fait que les critères d'admission aux écoles des quartiers défavorisés soient si élevés que les élèves de ces zones doivent choisir des écoles situées à près de cent kilomètres de leur domicile et vivre en internat, pour autant qu'ils fréquentent une école publique, reflète en partie cette réalité.

Le fait que les étudiants ne puissent s'inscrire qu'à 3 choix, les deuxième et troisième choix nécessitant 1 à 2 points supplémentaires pour être pris en compte, signifie que la plupart des étudiants n'ont qu'une seule « réelle » chance d'intégrer l'établissement de leur choix.

La répartition des quotas d'inscription, des réseaux scolaires et la qualité de l'enseignement présentent encore des disparités régionales. C'est pourquoi la pression liée à l'examen d'entrée en seconde ne devrait pas diminuer à court terme.

La solution la plus efficace, et il n'y en a pas d'autre, consiste à construire davantage de lycées publics dans les centres-villes et dans les zones connaissant une urbanisation et une croissance démographique excessivement rapides.

Source : https://thanhnien.vn/hai-thai-cuc-diem-chuan-dau-vao-lop-10-o-ha-noi-185250715200125371.htm