À Hô Chi Minh-Ville, les élèves spéculent sur les sujets de l'examen de littérature de 10e année.

Ce matin, 31 mai, environ 152 000 élèves de Hô Chi Minh-Ville ont achevé les démarches pour l'examen d'entrée en 10e année, se préparant à l'épreuve de littérature qui débute demain matin, avec de grandes attentes quant à la rédaction de textes sur les problèmes auxquels sont confrontés les jeunes.

C'est également la première année que Hô Chi Minh-Ville organise l'examen d'entrée en seconde après la fusion des anciennes agglomérations de Hô Chi Minh-Ville, Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau, devenues respectivement les régions 1, 2 et 3 de la nouvelle Hô Chi Minh-Ville. C'est aussi la première année que les enseignants et les élèves des régions 2 et 3 se préparent selon la structure de l'examen de la région 1 de Hô Chi Minh-Ville, réputée pour proposer systématiquement un thème cohérent aux candidats, de la compréhension écrite à la rédaction.

Les élèves prévoient que l'examen de 10e année mentionnera la violence scolaire.

L'année dernière, le sujet de dissertation pour l'ancien examen de Ho Chi Minh-Ville était « Sur le chemin de l'âge adulte… », tandis que les années précédentes avaient marqué les esprits avec des messages tels que « Le cœur ne bat pas seulement pour soi-même » (2024), « Mettons ses pensées en mots… » (2023) ou « Le message du temps » (2022)… Tous ces sujets véhiculaient des messages contemporains aux jeunes, qui sont également candidats à l'examen de 10e année.

« Je me doutais que le sujet de dissertation de cette année porterait sur la violence scolaire, alors je me suis concentré sur la révision de ce sujet », a confié Vu Quoc Khanh, élève du lycée Di An (quartier de Di An), faisant référence aux nombreux cas déchirants de violence scolaire signalés ces deux derniers mois à Quang Ngai, Ho Chi Minh-Ville, Lam Dong, Gia Lai , etc., touchant tous les niveaux, du primaire au secondaire.

Outre la préparation de ses arguments, Khanh a déclaré qu'elle recherchait également sur les réseaux sociaux des solutions pour atténuer ce problème, afin de les inclure dans son essai si possible.

À Hô Chi Minh-Ville, de nombreux candidats espèrent que l'examen abordera la question de la violence scolaire.

PHOTO : NGOC LONG

Cao Minh Nghia, un camarade de classe du même établissement, a prédit que l'épreuve de compréhension écrite de cette année comprendrait un poème, tandis que la dissertation exigerait des candidats qu'ils analysent ou proposent des solutions à des problèmes tels que le cyberharcèlement, la dépression ou la pression scolaire. Autant de sujets qui touchent de près la vie des jeunes d'aujourd'hui.

« J'ai étudié tous les sujets de manière générale, sans me concentrer sur un seul, et je me suis attaché à revoir les structures générales pour me préparer à l'examen », a déclaré l'étudiant.

De même, Trong Khanh, élève du lycée Tan Dong Hiep (quartier de Tan Dong Hiep), a prédit que l'examen porterait sur des sujets familiers aux lycéens, comme la violence scolaire et les conflits de la vie. « Ces sujets sont assez faciles à analyser et à comprendre », a déclaré l'élève. « Les professeurs nous ont insisté sur l'importance de bien lire les questions, notamment la partie compréhension écrite, pour éviter de perdre des points inutilement. »

Le candidat souhaite citer une idole coréenne en exemple.

Huynh Gia Man, élève du lycée Di An, s'intéresse à des thèmes tels que la jeunesse, la protection de l'environnement et l'amour de la patrie… « J'espère que ma dissertation de demain pourra inclure l'exemple d'un membre du célèbre boys band coréen CORTIS, Kim Joo-hoon. Il est non seulement talentueux artistiquement, mais il excelle également dans ses études, obtenant toujours la note maximale dans de nombreuses matières comme l'anglais et les mathématiques… », a déclaré Man.

Gia Mẫn (à droite) et Trà My posent pour une photo commémorative sur le lieu de l'examen.

PHOTO : NGOC LONG

Phan Pham Tra My, une camarade de classe du même établissement, a confié avoir révisé tous les sujets suggérés par son professeur, notamment ceux relatifs à la contribution des jeunes à la nation, comme la diffusion de la culture et de l'histoire du pays ou les initiatives visant à favoriser son progrès… « Le professeur nous a conseillé, en cas de blocage pendant l'examen, de simplement consulter les sujets proposés pour trouver l'inspiration », a raconté My.

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Sur les réseaux sociaux, les contenus prédisant les sujets de l'examen d'entrée en seconde à Hô Chi Minh-Ville ont suscité un vif intérêt chez les candidats. Par exemple, sur TikTok, un compte se présentant comme celui d'un professeur de littérature a prédit que les sujets aborderaient des problématiques auxquelles sont confrontés les jeunes d'aujourd'hui, telles que le passage à l'âge adulte, l'écoute, la pression sociale et la gestion responsable de sa présence en ligne. Cette vidéo a été visionnée plus de 170 000 fois et a suscité de nombreux commentaires de candidats de Hô Chi Minh-Ville.

Cette année, l'examen d'entrée en seconde à Hô-Chi-Minh-Ville s'est déroulé sur deux jours, les 1er et 2 juin. Les candidats ont passé trois épreuves obligatoires : littérature, langue étrangère et mathématiques (pour les candidats à la filière générale de seconde), ainsi qu'une épreuve optionnelle (pour les candidats à la filière spécialisée). Selon le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, ce premier examen d'entrée organisé dans la ville après la fusion présentait un niveau de difficulté adapté à la réalité et au contexte éducatif général des trois anciennes municipalités.

Un élève s'inscrit à l'examen d'entrée en seconde.

PHOTO : NGOC LONG

Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-ram-ran-doan-chu-de-thi-lop-10-mon-ngu-van-185260531183907384.htm