Étudier l'histoire nous aide à vivre de manière responsable envers l'avenir.

Adoptez un rythme d'étude régulier.

Issue d'une famille de trois sœurs, dont les parents étaient travailleurs indépendants, Minh Thư a très tôt manifesté des aptitudes pour les sciences sociales. Elle avait auparavant remporté le troisième prix d'histoire au niveau provincial en classe de troisième (collège Le Hong Phong, Ha Tinh) et le troisième prix de littérature au niveau du district en classe de quatrième.

D'après Minh Thu, cette réussite lui a permis de mieux cerner ses aptitudes et d'aborder sereinement l'examen d'entrée en seconde au lycée spécialisé Ha Tinh . À cet examen, elle a obtenu un score total de 53,89 et s'est classée première de sa promotion en histoire, avec une note de 9,12 dans cette matière.

Actuellement, Minh Thu parcourt environ 10 km chaque jour entre son domicile et son école. Elle suit un rythme d'étude régulier, commençant tôt le matin et répartissant judicieusement son temps entre les cours, le travail personnel et les révisions du soir. Elle est convaincue que cette régularité l'aide à éviter l'épuisement avant les contrôles et les examens.

Partageant sa méthode d'apprentissage, Minh Thư a déclaré : « Je n'aborde pas l'histoire en mémorisant des événements individuels, mais je me concentre plutôt sur la compréhension des liens entre des éléments tels que le contexte, les développements et les conséquences. »

Lorsque j'étudie un événement, je m'efforce de répondre aux questions suivantes : Pourquoi cet événement s'est-il produit ? Quels facteurs l'ont précédé ? Quelles en ont été les conséquences ? En présentant les événements de manière continue, je constate que les connaissances ne sont pas fragmentées mais interconnectées, ce qui facilite leur mémorisation.

En plus des manuels scolaires, Minh Thư étudie activement grâce à des vidéos et des documentaires historiques afin de mieux visualiser le contexte et les événements, ce qui lui permet de retenir l'information plus longtemps et de l'appliquer avec souplesse dans ses travaux. Lors de ses révisions, elle organise ses connaissances par thème, associe l'apprentissage de nouvelles notions à la révision des notions déjà acquises et s'auto-évalue pour ajuster ses méthodes d'apprentissage.

Sensibilisation à travers chaque leçon d'histoire

Le concours d'histoire provincial de cette année, destiné aux élèves de 10e année, comprend 3 questions, combinant questions à choix multiples et questions de dissertation, couvrant les connaissances allant du début du programme scolaire jusqu'à la section sur la civilisation vietnamienne ancienne.

« Au départ, j'ai été surprise car la section à choix multiples exigeait une compréhension approfondie, mais j'ai d'abord répondu aux questions dont j'étais sûre, puis je suis revenue vérifier les options », a déclaré Minh Thu.

Dans la section dissertation, la question centrale consistait à comparer différentes civilisations et à clarifier le caractère « ouvert » de la civilisation du Funan – un type de question qui exigeait des compétences en synthèse et en argumentation.

« Je me suis assurée de clarifier chaque point, de fournir des preuves précises et de présenter mes arguments clairement afin que l'examinateur puisse facilement suivre. Forte de solides connaissances de base, j'ai pu développer ma dissertation de manière plus proactive », a expliqué Minh Thư.

En entrant dans la salle d'examen, elle a déclaré qu'elle ne se mettait pas trop la pression quant à son classement, mais qu'elle se concentrait plutôt sur le fait de bien répondre à chaque question et de minimiser les erreurs dans les domaines où elle pouvait les contrôler.

Selon Minh Thu, les résultats obtenus à cet examen constituent une étape importante dans son processus d'apprentissage, lui permettant de continuer à appliquer sa méthode d'étude choisie et de viser des objectifs à plus long terme dans les années à venir.

Selon Nguyen Minh Thu, l'histoire ne se résume pas aux événements passés, mais constitue également un moyen pour chacun de mieux comprendre les origines et le parcours de développement de sa nation.

Bien que le programme de seconde ne couvre que l'histoire ancienne, j'ai cherché activement des ressources supplémentaires en plus du manuel scolaire afin de combler les « lacunes » que j'avais dans mes connaissances sur l'histoire de mon pays.

Source : https://giaoducthoidai.vn/hoc-su-de-song-trach-nhiem-voi-tuong-lai-post778551.html