Étudier le programme de première année à l'avance : les avantages l'emportent sur les inconvénients

Un coin lecture pour les enfants dans une école maternelle de Hô Chi Minh-Ville - Photo : MD

Les partisans du « oui » estiment que « le programme de CP est dense et les classes surchargées, je m'occuperai de mon enfant ». Les opposants, quant à eux, privilégient le programme de maternelle et son approche pour préparer les enfants de 5 ans à l'entrée en CP.

Du côté des partisans du « oui », après une journée d'apprentissage à la maternelle, les parents emmènent leurs enfants à un cours d'écriture qui dure jusqu'à 19h ou 20h. Là, les enfants doivent rester assis pendant des heures à s'exercer à l'écriture et aux mathématiques. Cela est totalement inadapté à leur développement psychologique et peut engendrer des traumatismes dont ils risquent de souffrir plus tard, comme la peur d'aller à l'école ou des difficultés de concentration.

Selon le document unifié n° 01 publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation sur le programme d'éducation préscolaire, l'objectif de l'éducation préscolaire est d'aider les enfants à se développer physiquement, émotionnellement, intellectuellement et esthétiquement, à former les premiers éléments de leur personnalité et à les préparer à l'entrée en première année...

Le contenu de l'éducation préscolaire doit garantir sa scientificité, son adéquation et le principe d'un développement concentrique du plus facile au plus difficile ; assurer la continuité entre les âges, entre la crèche, le jardin d'enfants et l'école primaire ; unifier le contenu éducatif avec la vie réelle, en le reliant à la vie et aux expériences des enfants, et préparer les enfants à s'intégrer progressivement dans la vie.

Par conséquent, l'environnement éducatif en maternelle et à l'école primaire est complètement différent. En maternelle, l'activité principale des enfants est le jeu.

À l'école primaire, l'activité principale est l'apprentissage. Les enfants de maternelle ont la mentalité des enfants d'âge préscolaire ; ils ne peuvent pas aborder « immédiatement » le programme de première année, mais doivent être préparés avec soin à tous égards afin d'éviter tout « choc » pour eux.

Selon le programme, les écoles maternelles préparent les enfants à la première année grâce à une coordination harmonieuse entre quatre parties : l'école, les enseignants, les parents et les enfants.

Grâce à un programme d'écriture et de mathématiques, de la maternelle à l'école primaire, l'école préscolaire a permis aux enfants entrant en maternelle d'atteindre les résultats attendus pour entrer en première année.

Les enfants de 5 ans en maternelle apprendront à lire, à écrire, à faire des mathématiques et à pratiquer ces connaissances et compétences tout au long de l'année, en fonction de la psychologie et de la physiologie propres à leur âge, afin de se préparer à l'entrée en première année.

Ce qui est plus important encore et qui doit également être fait de manière systématique, c'est de préparer les locaux nécessaires, de créer des opportunités pour aider les enfants à être prêts pour l'école sous tous leurs aspects (physique, intellectuel, émotionnel, communicationnel et comportemental social, mentalité...) afin qu'ils puissent s'adapter aux activités d'apprentissage et à la vie dans l'environnement de l'école primaire.

Grâce aux méthodes et aux objectifs pédagogiques de l'école maternelle, les enfants peuvent entrer directement en CP sans avoir à étudier le programme de CP au préalable.

N’exercez pas de pression sur les enfants en raison de la compétition pour les compétences et les réussites durant la première année d’école primaire, car cela peut affecter leur psychologie et leur développement à long terme.

Source: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm