Apprendre le programme de première année à l'avance : les avantages l'emportent sur les inconvénients

Un coin lecture pour les enfants dans un jardin d'enfants à Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : MD

Les partisans du « oui » pensent que « le programme du CP est trop chargé et les classes surchargées, je m'occupe de mon enfant ». Les partisans du « non » croient au programme de maternelle et à ses conseils pour préparer les enfants de 5 ans au CP.

Du côté des « oui », après une journée d'étude à la maternelle, les enfants sont emmenés par leurs parents à un cours d'écriture qui dure jusqu'à 19 h-20 h. Là, les enfants doivent s'asseoir pendant des heures pour s'entraîner à écrire et à faire des mathématiques. Ce n'est vraiment pas adapté à la psychologie de leur âge et provoque des « chocs » qu'ils peuvent subir plus tard, comme la peur d'aller à l'école, la perte de concentration…

Selon le document unifié n° 01 publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation sur le programme d'éducation préscolaire, l'objectif de l'éducation préscolaire est d'aider les enfants à se développer physiquement, émotionnellement, intellectuellement, esthétiquement, à former les premiers éléments de la personnalité et à préparer les enfants à la 1re année...

Le contenu de l'éducation préscolaire doit garantir le caractère scientifique, l'adéquation et le principe du développement concentrique du facile au difficile ; assurer la connectivité entre les âges, entre les écoles maternelles, les jardins d'enfants et les écoles primaires ; unifier le contenu éducatif avec la vie réelle, lié à la vie et aux expériences des enfants, préparant les enfants à s'intégrer progressivement dans la vie.

Par conséquent, l'environnement éducatif à l'école maternelle et à l'école primaire est totalement différent. À l'école maternelle, l'activité principale des enfants est le jeu.

À l'école primaire, l'étude est l'activité principale. Les enfants d'âge préscolaire ont la mentalité d'enfants d'âge préscolaire ; ils ne peuvent pas intégrer immédiatement le programme de première année, mais doivent être soigneusement préparés à tous les aspects pour éviter de les choquer.

Selon le programme, les jardins d'enfants préparent les enfants à la première année grâce à la coordination harmonieuse de quatre parties : l'école, les enseignants, les parents et les enfants.

Avec l'écriture et les mathématiques, de la maternelle à la maternelle, le programme préscolaire a créé un pont pour que les enfants entrant à la maternelle atteignent les résultats attendus pour entrer en première année.

Les enfants d'âge préscolaire de 5 ans apprendront à lire, à écrire, à faire des mathématiques et à mettre en pratique ces connaissances et compétences tout au long de l'année de maternelle en fonction de la psychologie et de la physiologie de leur âge pour se préparer à entrer en première année.

Ce qui est plus important et doit également être fait dans un processus est : préparer les locaux nécessaires, créer des opportunités pour aider les enfants à être prêts pour l'école dans tous les aspects (physique, intellectuel, émotionnel, communication et comportement social, mentalité...) afin que les enfants puissent s'adapter aux activités d'apprentissage et à la vie dans l'environnement de l'école primaire.

Grâce aux méthodes et aux objectifs pédagogiques de l’école maternelle, les enfants de la maternelle peuvent entrer pleinement en première année sans avoir à étudier au préalable le programme de la première année.

Ne mettez pas la pression sur les enfants en raison de la compétition pour les compétences et les réalisations au cours de la première année d’école primaire, ce qui peut affecter leur psychologie et leur développement à long terme.

Source: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm