Préparer les enfants à l'entrée en première année.

BAC NINH - L'entrée en CP est une étape importante dans le parcours de chaque enfant vers l'âge adulte. Au-delà de l'acquisition de connaissances et de compétences, il est de plus en plus important, pour les familles comme pour les écoles, de les préparer à avoir confiance en eux et à adopter une attitude proactive face à ce nouvel environnement d'apprentissage.

Découvrez le monde miniature de l'école primaire.

À la maternelle Tan Yen, l'activité immersive « Nous sommes des élèves de primaire » proposée aux enfants de 5 à 6 ans a été une véritable découverte pour eux. Les petits étaient ravis de pouvoir se glisser dans la peau d'un enseignant ou d'un élève de CP.

Les enfants de 5 à 6 ans de l'école maternelle Tan Yen ont participé à l'activité « Nous sommes des élèves d'école primaire ».

Bien plus qu'un simple jeu de rôle, sous la supervision des enseignants, les enfants acquièrent de nombreuses nouvelles compétences dès l'école primaire : apprendre à bien se tenir assis pour étudier, lever la main correctement selon les règles, se ranger proprement en entrant en classe, gérer et prendre soin de ses fournitures scolaires personnelles.

Chaque activité et chaque petit défi offre aux enfants des expériences pratiques, contribuant à développer leur autonomie et leurs compétences en communication, alors qu'ils entament un nouveau chapitre de leur vie.

Par ailleurs, l'école a organisé le programme « Grandir avec son enfant », auquel ont participé près de 180 parents d'élèves de 5 à 6 ans, afin de favoriser les échanges, les réponses et le partage de leurs préoccupations concernant le développement psychologique, les compétences, le développement physique et la préparation des enfants avant leur entrée en CP. Grâce à ce programme, l'école et les parents peuvent mieux comprendre les pensées et les sentiments des enfants et ainsi leur apporter un soutien adapté.

Grâce à des programmes de familiarisation avec le CP, les enseignants des deux niveaux ont l'occasion d'échanger leurs méthodes pédagogiques et leurs expériences en matière d'accompagnement des enfants durant cette période de transition. Les parents bénéficient également de précieux conseils pour mieux soutenir leurs enfants.

Mme Phan Thi Hoa, directrice de l'école maternelle Tan Yen, a déclaré : « Préparer mentalement les enfants avant leur entrée en première année les aidera à se sentir moins anxieux, plus confiants et à s'adapter de manière proactive au nouvel environnement d'apprentissage. »

À l’inverse, si les enfants ne sont pas accompagnés dans leur apprentissage et leurs compétences de la vie quotidienne, et s’ils ne sont pas préparés psychologiquement, ils peuvent facilement se sentir confus et déçus, ce qui affecte leur capacité à s’adapter et à s’intégrer dans un nouvel environnement d’apprentissage.

Dans une ambiance joyeuse et enthousiaste, les enfants de la maternelle de Suoi Hoa (quartier de Kinh Bac) ont eu l'opportunité de visiter le campus de l'école primaire de Suoi Hoa, de rencontrer leurs enseignants de CP et de faire la connaissance des élèves plus âgés. Il s'agit d'une première étape importante pour les aider à mieux se projeter dans leur futur environnement d'apprentissage.

Le point fort du programme réside dans une série d'activités pratiques et stimulantes proposées sur le campus. Les élèves peuvent ainsi explorer des salles de classe fonctionnelles, comme celles dédiées à l'informatique, aux sciences et technologies , aux arts et à la musique ; visiter l'espace d'exposition de robots modernes ; et découvrir de visu les créations STEM réalisées par les élèves de l'établissement.

Les enfants étaient ravis de s'asseoir aux pupitres, de regarder les livres et d'échanger avec les élèves de CP. Cette visite leur a permis de gagner en confiance et en assurance, tout en les familiarisant avec leur nouvel environnement d'apprentissage. Grâce à cette expérience, ils ont développé un plus grand attachement à leur école et étaient mieux préparés psychologiquement pour leur première année de primaire.

Renforcer les liens entre les niveaux préscolaire et primaire.

À l'école maternelle, l'activité principale des enfants est le jeu ; ils apprennent par le jeu, guidés, encouragés et motivés par leurs enseignants. À l'école primaire, le nouvel environnement d'apprentissage exige des enfants qu'ils accomplissent des tâches selon l'emploi du temps de la classe ; ils doivent posséder certaines compétences et connaissances de base, et faire preuve de discipline.

Les principaux défis pour les enfants entrant en première année sont le respect du règlement intérieur de l'école, l'établissement de relations avec les enseignants et la réalisation des devoirs demandés.

Des enseignants et des élèves de l'école maternelle Bich Dong Nightingale (quartier de Viet Yen) ont visité l'école primaire Bich Dong.

Pour remédier à ces difficultés, de nombreuses écoles maternelles ont intégré de manière proactive les compétences préscolaires à leurs programmes d'enseignement. D'un point de vue professionnel, Mme Hoang Thi Lan Huong, directrice du département de l'éducation préscolaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), explique : « Selon le programme d'éducation préscolaire du ministère de l'Éducation et de la Formation pour les enfants de 5 à 6 ans, ces derniers doivent seulement savoir reconnaître et prononcer correctement 29 lettres, reconnaître les nombres et les quantités, et maîtriser les additions et soustractions simples jusqu'à 10. »

Les enseignants de maternelle ont déjà transmis toutes ces connaissances. Par conséquent, les parents n'ont pas besoin de mettre trop de pression sur leurs enfants ni de les forcer à apprendre le programme de CP en avance. L'essentiel est de se concentrer sur le développement de leurs compétences relationnelles, de leur communication, de leur concentration, de leur mémoire, de leur autonomie (manger, s'habiller, aller aux toilettes) et de leur capacité à se protéger dans un nouvel environnement.

La transition entre l'école maternelle et l'école primaire exige une étroite coordination entre les deux niveaux. Les échanges inter-niveaux et les activités pratiques sont essentiels. Grâce aux programmes d'initiation au CP, les enseignants des deux niveaux ont l'opportunité d'échanger leurs méthodes pédagogiques et leurs expériences en matière d'accompagnement des enfants durant cette période de transition.

Les parents apprennent également à accompagner leurs enfants. Ainsi, les enfants sont placés au cœur d'une éducation cohérente, participent à des activités de groupe et développent confiance en soi et capacité d'adaptation.

La préparation d'un enfant à l'entrée en CP ne se résume pas à un cartable rempli de livres ; elle repose sur la confiance en soi, l'autonomie et une soif d'apprendre. L'accompagnement compétent et rigoureux de l'école, allié au soutien de la famille, constitue le socle le plus solide, permettant aux enfants d'aborder sereinement ce nouveau parcours d'apprentissage.

Nguyen Hoa

Source : https://baobacninhtv.vn/san-sang-tam-the-cho-tre-vao-lop-1-postid446368.bbg