Atelier « L’EMI dans l’enseignement supérieur : défis et innovations »

L'après-midi du 29 mai 2026, à son siège, l'Académie bancaire du Vietnam (BAV) a organisé un séminaire scientifique intitulé « L'EMI dans l'enseignement supérieur : défis et innovations », attirant la participation de scientifiques, de conférenciers et d'experts intéressés par les solutions pour améliorer l'efficacité de l'enseignement des matières spécialisées en anglais.

Aperçu de la conférence

L'atelier a réuni la professeure agrégée Pham Thi Hoang Anh, directrice adjointe de l'Académie ; la direction, les enseignants et les étudiants de la Faculté des langues étrangères ; ainsi que des représentants d'autres unités, enseignants et étudiants de l'Académie intéressés. On notera la présence d'invités de marque : la professeure agrégée Pham Thi Thanh Thuy, directrice de la Faculté des langues étrangères d'économie de l'Université nationale d'économie ; et la docteure Dang Thi Minh Tam, directrice adjointe du département d'anglais de l'École des langues étrangères et du tourisme de l'Université de l'industrie de Hanoï.

La professeure agrégée Dr Pham Thi Hoang Anh, directrice adjointe de l'Académie, a prononcé le discours d'ouverture de l'atelier.

Dans son discours d'ouverture de l'atelier, la professeure agrégée Pham Thi Hoang Anh a souligné que, dans le contexte de la mondialisation et de l'internationalisation de l'enseignement supérieur, la mise en œuvre de cours spécialisés dispensés en anglais (EMI) constitue une tendance majeure dans de nombreux établissements d'enseignement supérieur. Selon la directrice adjointe de l'Académie, l'EMI contribue non seulement à améliorer les compétences linguistiques des étudiants, leur expertise professionnelle et leurs capacités d'intégration internationale, mais favorise également l'innovation pédagogique et rehausse la qualité de la formation.

L'atelier s'est tenu dans un contexte où la politique éducative vietnamienne met de plus en plus l'accent sur le rôle de l'anglais à l'école. La décision n° 2371/QD-TTg du 27 octobre 2025 du Premier ministre a approuvé le projet « Faire de l'anglais la deuxième langue à l'école pour la période 2025-2035, avec une vision à l'horizon 2045 ». Le ministère de l'Éducation et de la Formation a fixé comme objectif, dans l'enseignement supérieur, de développer un environnement anglophone performant pour les cours, les modules et les crédits ; pour la formation et le perfectionnement des enseignants ; et pour faire de l'enseignement supérieur un pilier de l'écosystème anglophone.

Par ailleurs, le décret gouvernemental n° 222/2025/ND-CP relatif à l’enseignement et à l’apprentissage des langues étrangères dans les établissements d’enseignement, applicable à compter du 25 septembre 2025, témoigne du perfectionnement continu du cadre politique encadrant l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères. Ce décret constitue un élément essentiel permettant à la BAV d’élaborer une feuille de route de mise en œuvre adaptée, garantissant le respect des exigences en matière de qualité de la formation, de compétences des enseignants, de ressources pédagogiques et de conditions d’apprentissage.

La professeure agrégée Dr Pham Thi Hoang Anh, vice-directrice de l'Académie, a remis des cadeaux commémoratifs pour remercier les conférenciers invités de leur présence à la conférence.

Lors de l'atelier, les présentations ont porté sur les aspects pratiques de l'enseignement en anglais (EMI) dans l'enseignement supérieur vietnamien. La professeure agrégée Pham Thi Thanh Thuy a présenté une communication intitulée « Repenser l'EMI dans l'enseignement supérieur vietnamien à l'ère de l'intelligence artificielle : défis, idées reçues et modèle de transition de l'anglais de spécialité vers l'EMI ». Cette communication analysait les difficultés et les malentendus courants liés à la mise en œuvre de l'EMI à l'ère de l'intelligence artificielle et proposait un modèle de transition de l'anglais de spécialité vers l'EMI plus adapté au contexte universitaire vietnamien.

La professeure agrégée Pham Thi Thanh Thuy, directrice de la faculté des langues étrangères pour l'économie de l'Université nationale d'économie, a présenté une communication lors de la conférence.

La docteure Dang Thi Minh Tam a présenté une approche novatrice de l'enseignement en anglais (EMI) grâce au modèle de la classe inversée. Sa présentation a mis l'accent sur le rôle de la technologie, l'engagement des apprenants et les changements dans l'organisation de la classe pour améliorer l'acquisition des connaissances dans un environnement d'enseignement de l'anglais.

Le Dr Dang Thi Minh Tam, directrice adjointe du département de langue anglaise de l'École des langues étrangères et du tourisme de l'Université industrielle de Hanoï, a présenté une communication lors de la conférence.

Dans le cadre de la formation spécialisée à BAV, le Dr Dinh Thi Thanh Long a présenté un article intitulé « L'anglais comme langue d'enseignement dans l'enseignement supérieur : implications », analysant les impacts, les exigences et les implications pour la formation, l'enseignement et le développement des programmes lors de la mise en œuvre de l'EMI dans les universités.

Le Dr Dinh Thi Thanh Long, directrice adjointe du département du commerce international de la faculté de commerce international de l'université BAV, a présenté une communication lors de la conférence.

Il convient de noter que l'atelier a également bénéficié de la participation d'étudiants à des travaux de recherche. Les étudiants Dang Doan Trang et Dinh Duc Thien, sous la direction de l'enseignante Duong Thi Thanh Hoa, ont présenté une communication intitulée « Évaluation de la préparation des étudiants de première année à un cours en anglais : une étude qualitative ». Cette recherche visait à évaluer la préparation des étudiants de première année à suivre un cours en anglais et proposait ensuite des solutions pour faciliter leur adaptation à un environnement d'apprentissage en anglais.

  Un groupe d'étudiants en langue anglaise de BAV a présenté son article à la conférence.

Des études récentes et des échanges universitaires ont démontré que l'enseignement en anglais (EMI) est un outil important pour l'internationalisation de l'enseignement supérieur. Il contribue à aligner les programmes de formation sur les normes internationales, à développer la coopération universitaire et à renforcer la compétitivité des apprenants. Toutefois, l'EMI soulève également de nombreux défis, notamment en ce qui concerne la maîtrise de la langue par les enseignants et les étudiants, la capacité d'acquérir des connaissances spécialisées dans une langue seconde, l'adéquation des ressources pédagogiques et l'égalité d'accès à l'éducation.

Au cours des discussions, plusieurs avis ont souligné que, pour une mise en œuvre efficace de l'enseignement en anglais, les établissements d'enseignement ne devraient pas se contenter de considérer l'anglais comme un simple outil de diffusion des cours, mais doivent également bâtir un écosystème académique adapté. Cela implique un plan de formation clair, l'amélioration des compétences linguistiques et pédagogiques des enseignants, un soutien aux étudiants en anglais académique, le développement de ressources pédagogiques et une utilisation maîtrisée des technologies.

Les délégués participant à l'atelier ont pris une photo souvenir.

Partant d'un sujet spécialisé dans l'enseignement supérieur, l'atelier a démontré que l'EMI (Enseignement en anglais) devient une problématique plus vaste, ayant des répercussions importantes sur la qualité des ressources humaines, la capacité d'intégration et le processus d'innovation dans la formation au sein des universités vietnamiennes. Par conséquent, la mise en œuvre de l'EMI doit être menée avec prudence, selon une feuille de route établie, en tenant compte des compétences réelles des enseignants et des étudiants, ainsi que des conditions d'assurance qualité propres à chaque établissement de formation.

Cet atelier constitue un forum académique important, contribuant à la promotion de la recherche, au partage d'expériences et à la proposition de solutions pour améliorer la qualité de la mise en œuvre de l'EMI dans l'enseignement supérieur, répondant ainsi aux exigences d'intégration et de réforme éducative de la période actuelle.

Voici quelques photos de l'atelier :

Phan Trang

Source : https://hvnh.edu.vn/hvnh/vi/ban-tin-nghien-khoa-hoc/hoi-thao-emi-trong-giao-duc-dai-hoc-thach-thuc-va-doi-moi-3944.html