Quand l'histoire est partagée sur TikTok

Crim parlait pendant un cours.

Parmi les pionniers, on compte l'enseignant Kahlil Greene, également connu sur TikTok sous le nom de Gen Z Historian. En 2021, alors étudiant en dernière année à l'université de Yale, Greene a publié plusieurs vidéos à l'occasion du Martin Luther King Jr. Day, mettant en avant des citations du leader des droits civiques qui reflétaient ses opinions radicales sur les questions raciales et sociales. Face à l'accueil enthousiaste, Greene a lancé une série de vidéos intitulée « Histoire cachée ». Depuis, Greene a rassemblé plus de 600 000 abonnés sur TikTok, et ses vidéos « Histoire cachée », ainsi que d'autres contenus éducatifs sur l'actualité et la culture populaire, cumulent régulièrement des dizaines de milliers de vues.

L'enseignement de l'histoire dans les écoles publiques des États américains varie considérablement. Si la plupart des programmes abordent les périodes fondatrices de l'histoire du pays, comme l'esclavage, la guerre de Sécession et le mouvement des droits civiques, leur approche de ces sujets est souvent influencée par l'appartenance politique et la démographie locale. Comme le montre une analyse du New York Times , par exemple, les manuels scolaires californiens tendent à mettre l'accent sur le vécu des groupes marginalisés, tandis que ceux du Texas ont souvent tendance à faire l'inverse.

Ernest Crim, ancien professeur d'histoire au lycée, crée désormais du contenu éducatif pour TikTok et d'autres plateformes numériques. Il raconte avoir grandi dans un quartier ségrégué du South Side de Chicago et avoir passé la majeure partie de sa scolarité dans un quartier majoritairement blanc. Enfant, il constatait les différences entre les deux quartiers, mais ce n'est qu'en suivant un cours d'histoire des Noirs à l'université qu'il a commencé à comprendre les racines de son vécu : des problèmes systémiques. Ce cours l'a incité à devenir enseignant, et pendant de nombreuses années, il a enseigné l'histoire dans un lycée américain, tout en suivant des cours optionnels d'histoire africaine et latino-américaine. Cependant, il a décidé de quitter son poste, expliquant : « J'avais le sentiment que le programme scolaire n'était pas suffisant pour sensibiliser les élèves aux problèmes systémiques. »

Lorsque TikTok a gagné en popularité aux États-Unis quelques années plus tard, Crim a commencé à publier des extraits de ses supports pédagogiques sur la plateforme, ce qui lui a permis de se faire connaître davantage. Il a également veillé à la pertinence de son contenu en y intégrant un contexte historique autour de l'actualité, et ses vidéos ont fait de lui une célébrité. Crim est aujourd'hui conférencier et consultant.

Bien que TikTok regorge d'informations, la plateforme présente aussi des défis. On y trouve des contenus pédagogiques d'historiens et d'universitaires, ainsi que des vidéos de créateurs non qualifiés. Il peut donc être difficile pour l'utilisateur lambda de distinguer les contenus crédibles des contenus non fiables. Certains enseignants intègrent des citations et des sources en arrière-plan de leurs vidéos ou apportent des précisions dans les commentaires.

Comme de nombreux chercheurs et enseignants l'ont souligné, TikTok n'est pas une solution miracle pour lire des livres ou regarder des documentaires. Mais cela peut constituer un point de départ utile pour approfondir ses connaissances. Si vous souhaitez apprendre grâce à TikTok, élargissez votre champ de connaissances et interagissez davantage pour bien comprendre le sujet. Ne vous contentez pas d'être un spectateur passif.

HONG HANH

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