Plus de suspensions ni de critiques envers les élèves du primaire

Les enseignants et les écoles ne seront pas autorisés à critiquer ni à appliquer toute autre forme de discipline aux élèves du primaire. La sanction la plus sévère pour les élèves qui enfreignent la discipline est la rédaction d'une autocritique.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier la circulaire n° 19/2025/TT-BGDDT relative aux récompenses et à la discipline des élèves. Cette circulaire remplace la circulaire n° 08/TT de 1988.

Selon la nouvelle circulaire, les mesures disciplinaires pour les élèves du primaire ne comprennent que deux formes : l'avertissement et, plus grave, la demande d'excuses (dans les cas où des avertissements ont été donnés mais où les infractions persistent).

Une leçon d'école primaire.

Par conséquent, les enseignants et les écoles ne seront pas autorisés à critiquer les élèves du primaire ni à leur appliquer aucune autre forme de discipline.

Les mesures disciplinaires pour les élèves de niveau supérieur comprendront : des avertissements ; des critiques ; et l’obligation d’autocritique.

3 mesures correspondant à 3 niveaux de violation : le niveau 1 correspond à une violation ayant des effets néfastes sur l’élève lui-même ; le niveau 2 correspond à une violation ayant des effets négatifs au sein du groupe ou de la classe ; le niveau 3 correspond à une violation ayant des effets négatifs au sein de l’établissement scolaire.

Les mesures disciplinaires spécifiques sont les suivantes :

Le rappel à l' ordre consiste pour les responsables, les enseignants et le personnel scolaire à s'adresser directement aux élèves ayant commis des infractions afin qu'ils en prennent note, tirent des leçons de cette expérience et modifient leur comportement.

La critique intervient lorsque le directeur ou le professeur principal utilise des mots directs et stricts pour analyser et évaluer l'infraction, afin que les élèves soient conscients des conséquences et disposent de moyens pour corriger et adapter leur comportement.

Les excuses interviennent lorsqu'un élève utilise des mots pour admettre sa faute, reconnaît clairement le caractère répréhensible de son comportement, exprime des regrets pour ce qui a été fait, souhaite être pardonné et réparer les conséquences pour la personne ou le groupe dont il a causé l'erreur.

Rédiger une autocritique consiste pour un étudiant à admettre par écrit sa faute, à reconnaître clairement le caractère répréhensible de son comportement, à exprimer des regrets pour ce qu'il a fait, à souhaiter être pardonné et à s'engager à tirer des leçons de cette expérience et à remédier aux conséquences pour la personne ou le groupe dont il a causé l'erreur.

Outre les mesures disciplinaires, la circulaire prévoit également des activités de soutien pour corriger les comportements problématiques, notamment : conseils, encouragements, suivi, consultations, soutien, participation obligatoire à certaines activités de conseil scolaire, travail social dans les écoles, etc.

Auparavant, lors de l'annonce du projet de circulaire en mai, de nombreux enseignants et parents avaient exprimé leur inquiétude quant au fait que la discipline des élèves se limiterait à des rappels ou à la rédaction d'autocritiques, et avaient déclaré que cette réglementation ne suffirait pas à dissuader les élèves individuellement.

daidoanket.vn

Source : https://baolaocai.vn/khong-con-dinh-chi-phe-binh-hoc-sinh-tieu-hoc-post882366.html