Finies les suspensions et les réprimandes pour les élèves du primaire.

Il est interdit aux enseignants et aux écoles de critiquer les élèves du primaire ou de leur infliger toute autre forme de sanction disciplinaire. La sanction la plus sévère pour les infractions disciplinaires consiste à rédiger un rapport d'autocritique.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier la circulaire n° 19/2025/TT-BGDĐT relative aux récompenses étudiantes et aux mesures disciplinaires. Cette circulaire remplace la circulaire n° 08/TT de 1988.

Selon la nouvelle circulaire, les mesures disciplinaires pour les élèves du primaire ne comprennent que deux formes : un avertissement et, dans les cas les plus graves, l'exigence d'excuses (dans les cas où l'élève continue à enfreindre les règles après avoir été averti).

Une leçon entre un enseignant et des élèves d'école primaire.

Par conséquent, les enseignants et les écoles ne seront pas autorisés à critiquer les élèves du primaire ni à leur appliquer aucune autre forme de discipline.

Les mesures disciplinaires à l'égard des étudiants de l'enseignement supérieur comprendront : des avertissements ; des réprimandes ; et l'obligation de rédiger un rapport d'auto-évaluation.

Trois mesures correspondent à trois niveaux de violations : le niveau 1 est une violation qui nuit à l’élève lui-même ; le niveau 2 est une violation qui a un impact négatif sur le groupe ou la classe ; et le niveau 3 est une violation qui a un impact négatif sur l’ensemble de l’établissement.

Les mesures disciplinaires spécifiques sont les suivantes :

Un rappel à l'ordre intervient lorsque les administrateurs, les enseignants et le personnel scolaire utilisent la communication verbale directe avec les élèves ayant commis des infractions afin d'attirer leur attention sur le problème, de les encourager à tirer des leçons de leurs erreurs et de corriger leur comportement.

La critique intervient lorsque les directeurs ou les professeurs principaux utilisent un langage direct et ferme pour analyser et évaluer les infractions au règlement, afin que les élèves comprennent les conséquences et prennent des mesures pour corriger et adapter leur comportement.

Les excuses sont présentées lorsqu'un élève reconnaît verbalement une faute, reconnaît le caractère répréhensible de ses actes, exprime des regrets pour ce qu'il a fait et souhaite le pardon et une réparation pour les conséquences causées par la personne ou le groupe qu'il a lésé.

Rédiger un rapport d'autocritique consiste pour un étudiant à reconnaître par écrit ses torts, à identifier clairement le caractère répréhensible de ses actes, à exprimer des regrets pour ce qu'il a fait, à souhaiter le pardon et à s'engager à tirer des leçons de cette expérience et à réparer les conséquences pour la personne ou le groupe qu'il a lésé.

Outre les mesures disciplinaires, la circulaire décrit également les activités visant à soutenir la correction des comportements, notamment : conseiller, encourager, surveiller, orienter, apporter un soutien et exiger la participation à certaines activités de conseil scolaire et de travail social au sein de l'école…

Auparavant, lors de la publication du projet de circulaire en mai, de nombreux enseignants et parents avaient exprimé leur inquiétude quant au fait que la discipline des élèves se limiterait à des avertissements ou à la rédaction de rapports d'autocritique, arguant que cette réglementation ne serait pas suffisante pour dissuader les élèves à problèmes.

daidoanket.vn

Source : https://baolaocai.vn/khong-con-dinh-chi-phe-binh-hoc-sinh-tieu-hoc-post882366.html