Le manque d'enseignants d'anglais constitue l'un des principaux obstacles à la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 dans de nombreuses provinces et villes. Cependant, dans le but de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école, comme indiqué dans la conclusion n° 91-KL/TW du Politburo , de nombreuses solutions ont été proposées et mises en œuvre.
Pas facile, mais il faut le faire maintenant.
Lors d'une discussion sur l'obligation de faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles, M. Nguyen Xuan Khang, président du conseil d'administration de l'école Marie Curie ( Hanoi ), a déclaré que depuis plus de 10 ans, l'école investissait massivement dans l'anglais.
Le niveau des élèves de l'école est supérieur à la moyenne des écoles publiques, dépassant largement les normes du ministère de l'Éducation et de la Formation, mais elle ne répond pas encore à l'exigence de « l'anglais comme deuxième langue à l'école ».
Selon M. Nguyen Xuan Khang, il s’agit d’un problème majeur, difficile à résoudre, qui ne peut être réglé en quelques décennies, mais qui doit commencer dès maintenant pour « faire progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles », conformément à la conclusion n° 91-KL/TW du Politburo .
En conséquence, M. Nguyen Xuan Khang a déclaré qu'il fallait d'abord mettre en place un projet pilote, puis l'étendre, avec l'idée générale que là où cela peut être fait en premier, il faut le faire, quel que soit le sujet que l'on peut aborder en premier, il faut le faire, et encourager les grandes villes comme Hanoï, Hô Chi Minh-Ville, etc. à le faire en premier.
Ces villes doivent également donner leur accord à certains établissements scolaires afin qu'ils puissent enseigner en anglais des matières telles que les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, etc. Si l'enseignement est dispensé en anglais, l'enseignement en vietnamien doit être abandonné. Les matières enseignées dans une langue donnée devraient faire l'objet d'évaluations et d'examens (inscription, remise de diplômes) dans cette langue.
En outre, M. Khang a également souligné la nécessité de mettre en œuvre l'enseignement de l'anglais dans un certain nombre de filières et de professions au niveau universitaire et collégial, telles que les technologies de l'information, les technologies des semi-conducteurs, le secteur maritime, l'aviation, le tourisme, l'hôtellerie, etc.
Il est connu que, pour répondre au besoin d'améliorer la qualité de l'enseignement de l'anglais, avant l'année scolaire 2024-2025, le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a convoqué 1 900 enseignants à un cours de formation visant à améliorer les normes internationales en anglais conformément au projet national de langue étrangère.
Il s'agit d'enseignants répondant aux critères du cadre de compétences en langues étrangères à six niveaux du Vietnam et enseignant à tous les niveaux de l'enseignement général, professionnel et continu. Récemment, Hanoï a mis en œuvre plusieurs mesures pour améliorer la qualité de l'enseignement de l'anglais, notamment en organisant des formations pour perfectionner les qualifications des professeurs d'anglais, tant au Vietnam qu'à l'étranger.
Hanoï a mis en œuvre de nombreuses solutions pour améliorer la qualité des professeurs d'anglais.
Encouragez les « locomotives » à le faire en premier.
Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a reconnu que de nombreux pays avaient mis en œuvre avec succès le modèle d'éducation bilingue, faisant de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.
D’après l’expérience internationale, et selon M. Hieu, il est nécessaire de se concentrer sur un certain nombre de solutions telles que : créer un environnement favorable à l’apprentissage et à l’utilisation de l’anglais, encourager les étudiants à utiliser l’anglais dans la communication quotidienne.
Innover dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais, privilégier le développement des compétences en communication et encourager la pratique de l'anglais. Améliorer la qualité des enseignants d'anglais et des disciplines nécessitant une maîtrise de l'anglais, afin de répondre aux exigences d'un enseignement intégré à l'échelle internationale.
Renforcer la coopération internationale dans le domaine de l'enseignement de l'anglais, tirer des enseignements des expériences réussies des pays ayant mis en œuvre des programmes d'enseignement de l'anglais comme langue seconde dans les écoles et des pays dotés de systèmes éducatifs développés.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation conseillera prochainement au gouvernement de publier un projet national visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.
Ces solutions concernent notamment les ressources, les mécanismes politiques, la formation des enseignants et la création d'opportunités pour les enseignants natifs de coopérer et de travailler au Vietnam...
« Nous avons besoin de cinq piliers principaux : la gestion étatique, les scientifiques-experts, les formateurs, les écoles et les entreprises, qui doivent collaborer pour donner des conseils en vue de la mise en œuvre de ce projet national. »
À mon avis, d'ici 2025, nous pourrons mener à bien ce projet et définir clairement la feuille de route et les solutions de mise en œuvre. Il est nécessaire de déployer ces solutions de manière synchrone, en identifiant notamment les solutions immédiates, à long terme et novatrices. Ainsi, cette approche synchrone doit déterminer les solutions novatrices de façon ciblée, et non de manière transversale, et les mettre en œuvre là où les conditions s'y prêtent.
« Il est essentiel d’encourager les localités qualifiées comme Hô Chi Minh-Ville à jouer un rôle moteur pour diriger et orienter l’enseignement et l’apprentissage efficaces de l’anglais », a souligné le vice-ministre Pham Ngoc Thuong.
Source : https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-dan-hang-ngang-thuc-hien-20241023111756942.htm
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