Élèves du lycée Phan Chau Trinh pendant un cours sur les cigarettes électroniques. Photo : THU HA.
La réforme des méthodes d'enseignement découle d'une volonté de protéger les élèves.
L'équipe composée de Pham Kim Phuc, Dinh Ha Thuong et Vo Nguyen Quynh Trang, du département de biologie du lycée Phan Chau Trinh (arrondissement de Hai Chau), a brillamment remporté le premier prix dans la catégorie lycée, surpassant des milliers de présentations. M. Pham Kim Phuc, représentant l'équipe, a expliqué que les enseignants participaient à ce concours avec la volonté d'aider les élèves à mieux comprendre les problèmes liés au tabac, notamment les nouvelles formes de consommation qui se répandent dans l'établissement scolaire.
Par conséquent, lors de la conception de la leçon, l'équipe a cherché à aider les élèves à comprendre correctement et en détail les cigarettes électroniques afin qu'ils puissent les refuser. L'enseignant a utilisé différents scénarios pour guider les élèves, les aidant à analyser les facteurs de leur vulnérabilité à l'influence, et ainsi développer des mécanismes d'autoprotection. Grâce à une présentation dynamique, la leçon a été très bien accueillie par les élèves.
L'équipe gagnante du lycée Phan Chau Trinh (quartier de Hai Chau) a remporté le premier prix. Photo : Fournie par l'équipe.
M. Ngo Lu Thanh, professeur de chimie au lycée Son Tra (quartier d'An Hai), a remporté le troisième prix. Il a choisi d'intégrer ce sujet à ses séances d'apprentissage par l'expérience et d'orientation professionnelle avec ses élèves. Il a constaté que les élèves d'aujourd'hui ont facilement accès aux cigarettes électroniques et que cette pratique touche des élèves de plus en plus jeunes, mais qu'ils n'en comprennent pas pleinement les dangers. Nombre d'entre eux les utilisent par simple curiosité ou pour suivre la mode.
Animé par cette préoccupation, M. Thanh a conçu son programme pédagogique autour du concept de « clinique virtuelle », où les élèves se transforment en « jeunes médecins » analysant les substances chimiques contenues dans la fumée de cigarette et leurs effets sur l'organisme. Le cours débute par une courte pièce de théâtre, « Juste une bouffée… », racontant l'histoire d'un élève hospitalisé pour usage de cigarette électronique, une pièce qui suscite l'émotion et capte l'attention. Ensuite, à travers des mises en situation, des jeux, des discussions de groupe et des jeux de rôle, les élèves acquièrent des compétences intellectuelles, émotionnelles et pratiques. Selon M. Thanh, ces cours ont permis une transformation significative de la prise de conscience et des capacités de résolution de problèmes des élèves.
Au collège, Mme Luong Doan Phuong, professeure d'anglais au collège Huynh Thuc Khang (arrondissement de Thanh Khe), a remporté le troisième prix pour son projet pédagogique. Elle a constaté que les collégiens sont très curieux et aiment s'exprimer, ce qui les rend facilement attirés par les nouvelles tendances, notamment la cigarette électronique. En élaborant son plan de cours, Mme Phuong souhaitait créer un contenu pertinent, visuellement attrayant et adapté à l'âge des élèves afin de les aider à comprendre les effets nocifs du tabac. Son plan de cours utilise de nombreuses méthodes pédagogiques modernes, combinant vidéos authentiques, images illustratives, mises en situation et exercices d'application variés tels que des QCM, de la musique, des exercices à trous et des questions situationnelles. L'alliance d'un contenu précis et d'un format dynamique permet aux élèves d'assimiler activement, de mémoriser facilement et de comprendre en profondeur le sujet.
Élaborer un ensemble de documents standardisés, mis à jour annuellement.
Selon l'enseignant Ngo Lu Thanh, la clé pour aider les élèves à se prémunir contre le tabac réside dans une éducation précoce axée sur la sensibilisation et le développement des réflexes sociaux. Lorsqu'ils comprennent les mécanismes de la dépendance, ses méfaits et savent comment refuser, ils développent une résistance naturelle. Outre l'apprentissage en classe, les établissements scolaires doivent organiser régulièrement des activités de sensibilisation thématiques sur le long terme, collaborer avec les familles et utiliser les technologies pour accompagner et soutenir avec bienveillance les élèves qui enfreignent le règlement, en les aidant à corriger leurs erreurs plutôt qu'en les punissant simplement.
Mme Luong Doan Phuong (deuxième en partant de la gauche) et M. Ngo Lu Thanh (sixième en partant de la gauche) reçoivent le troisième prix lors de la cérémonie de remise des prix. Photo : Fournie par la personne interviewée.
Soulignant l'importance d'une sensibilisation adéquate et de compétences pratiques, Mme Phuong a déclaré que l'éducation à la prévention et à la lutte contre l'usage de la cigarette électronique doit être mise en œuvre de manière globale, notamment en renforçant l'enseignement intégré, en utilisant des supports visuels, en partageant des témoignages concrets et en collaborant avec les organisations et les parents afin de créer un réseau de protection à plusieurs niveaux. « Nous espérons que le secteur de l'éducation et les organismes compétents fourniront davantage de ressources officielles et régulièrement mises à jour afin que les enseignants disposent de sources de référence fiables », a-t-elle ajouté.
Partageant ce point de vue, M. Pham Kim Phuc estime que les écoles devraient intégrer l'éducation aux effets nocifs des cigarettes électroniques à leurs activités régulières, et non se limiter à une simple campagne. Cela impliquerait de renforcer la coordination avec les parents, les établissements de santé et les organisations afin de garantir un dépistage précoce, un accompagnement rapide et la mise en place de procédures claires et bienveillantes. Surtout, cela permettrait aux élèves de développer leur conscience de soi et leur esprit critique pour rester vigilants face à la tentation des nouveaux produits du tabac. Les auteurs espèrent que le secteur de l'éducation élaborera un ensemble de ressources standardisées et unifiées, mises à jour annuellement, spécifiquement destinées aux écoles, ainsi que des lignes directrices pour leur mise en œuvre dans les cours et les activités pratiques. Parallèlement, des formations sont nécessaires pour les enseignants, notamment les professeurs principaux, afin qu'ils puissent intégrer avec assurance les contenus de prévention du tabagisme en milieu scolaire.
Le concours de conception de plans de cours 2025 sur le thème « Prévention et lutte contre les effets nocifs du tabac, des cigarettes électroniques et du tabac chauffé » a attiré plus de 6 800 candidatures d'enseignants du secondaire de tout le pays. Le comité d'organisation a décerné 38 prix individuels et 10 prix d'équipe (pour les collèges et lycées). Cette année, Da Nang a remporté deux prix d'équipe : le Département municipal de l'éducation et de la formation a décroché le deuxième prix et le collège Huynh Thuc Khang le troisième. La ville a également remporté quatre prix individuels : un premier et un troisième prix pour les lycéens, ainsi qu'un troisième prix et un prix de consolation pour les collégiens.
Source : https://baodanang.vn/lan-toa-nhan-thuc-phong-chong-tac-hai-thuoc-la-3311278.html
![[Photo] Tran Cam Tu, membre du Comité permanent du Comité central du Parti, travaille avec le Comité central d'inspection.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/28/1779969579668_ndo_br_bnd-2495-jpg.webp)
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