Ouvrir la porte à l'inclusion des enfants handicapés.

Dans le contexte changeant de la société moderne, les enfants handicapés ont de plus en plus besoin d'attention et de soutien pour s'épanouir et s'intégrer pleinement à la communauté. Au fil du temps, les efforts constants des organismes gouvernementaux, des associations, des centres de protection et des établissements scolaires ont contribué à faciliter leur intégration et à leur redonner espoir.

Au centre Viet Tri pour enfants orphelins et handicapés, les élèves s'amusent librement lors des activités de groupe.

Écoutez les enfants avec votre cœur.

Il y a un an, la famille a décidé de placer Nguyen The Bao (né en 2010) au Centre Viet Tri pour enfants orphelins et handicapés afin qu'il bénéficie de l'encadrement, des soins et du soutien des enseignants. Bien qu'il ait terminé sa quatrième année de primaire, à son arrivée au Centre, Nguyen The Bao ne maîtrisait pas l'écriture, ne connaissait pas la langue des signes et était timide et réservé. Vivre loin de chez lui et séjourner à l'internat a d'abord été une expérience intimidante et angoissante pour un enfant comme Bao, souffrant d'une déficience auditive et de retards de développement. Cependant, grâce à l'attention bienveillante de son enseignante principale et à l'affection de ses camarades, il s'est rapidement adapté à son nouvel environnement. Bao a maintenant acquis de nombreuses connaissances, communique relativement bien avec ses enseignants et ses amis, et sa compréhension s'est améliorée. Les week-ends, quand il n'y a pas école, les enfants rentrent en bus chez eux et aident leurs parents aux tâches ménagères : balayer, étendre le linge, cuisiner… Mme Vu Thu Dung, enseignante principale de la classe 1B pour enfants malentendants au Centre Viet Tri pour enfants orphelins et handicapés, explique : « Ces enfants sont désavantagés, très timides et facilement blessés ou agités. C'est pourquoi chaque enseignant ici ne se contente pas de donner des cours ; il doit aussi faire preuve d'une grande patience, d'une grande maîtrise de soi et d'une profonde compréhension de la psychologie et des sentiments de chaque enfant. Ils sont tantôt enseignants, tantôt amis, tantôt proches comme des membres de la famille, afin que les enfants ressentent véritablement la chaleur de l'amour et de l'affection et s'attachent au Centre comme à leur propre famille. » Malgré leur handicap, chaque enfant a un besoin immense d'amour et d'empathie. Ici, les enseignants prennent soin de ces enfants défavorisés de tout leur cœur chaque jour, espérant les encourager et compenser certaines de leurs lacunes, les aidant ainsi à s'intégrer avec confiance dans la communauté le plus rapidement possible.

Fondé en 1993, le Centre Viet Tri pour enfants orphelins et handicapés est devenu un refuge pour des centaines d'enfants handicapés de la province. Ayant pour mission non seulement de les accompagner, mais aussi de leur offrir une éducation spécialisée, une orientation professionnelle et une formation professionnelle, le Centre a aidé ces enfants à surmonter progressivement leurs handicaps physiques et mentaux pour s'intégrer pleinement à la communauté. Durant l'année scolaire 2024-2025, le Centre accueillait 132 élèves âgés de 6 à 18 ans présentant divers handicaps : déficience auditive, déficience visuelle, déficience intellectuelle et autisme. Les élèves malentendants représentaient 80 % de l'effectif. La plupart des élèves sont issus de familles défavorisées et vivent dans des conditions difficiles. Grâce au dévouement de 38 membres du personnel et enseignants, le taux d'intégration sociale des élèves après leur scolarité avoisine les 100 %.

Le soutien attentif et bienveillant des enseignants a aidé les élèves malvoyants du Centre Viet Tri pour enfants orphelins et handicapés à surmonter leur complexe d'infériorité et à s'efforcer de s'intégrer au plus vite dans la communauté.

Alors que le Centre Viet Tri pour enfants orphelins et handicapés est un établissement spécialisé à plusieurs niveaux pour enfants en situation de handicap, le Centre Truong An pour le soutien et le développement de l'éducation inclusive s'attache à créer un environnement bienveillant afin de favoriser l'intégration sociale des enfants. Fondé en 2018, le Centre compte aujourd'hui quatre antennes à Viet Tri, dans le district de Cam Khe et dans le district de Doan Hung. Chaque année, il accueille entre 30 et 50 enfants. Actuellement, le Centre prend en charge et accompagne près de 80 enfants, principalement atteints d'autisme, de troubles du développement, de retards de langage et de retards de développement. La psychologue Bui Thi Thanh Thuan, directrice du Centre, a déclaré : « Soucieux de créer un environnement d'apprentissage inclusif qui encourage l'interaction et la communication entre les élèves, nous organisons, en plus des activités en classe, des activités expérientielles en extérieur et des jeux de groupe afin de renforcer les interactions et de favoriser le développement langagier et cognitif des enfants. Les 21 enseignants du Centre bénéficient d'une formation intensive et d'un soutien régulier de la part d'experts reconnus en éducation, tant au niveau national qu'international. Ainsi, ils maîtrisent non seulement des méthodes pédagogiques efficaces, mais font également preuve d'une attention et d'un amour particuliers pour les enfants. Le dévouement et la bienveillance de chaque enseignant contribuent à ce que les élèves se sentent en sécurité, en confiance et capables d'un développement harmonieux, ce qui leur permet de s'intégrer rapidement à la communauté. » Le modèle d'éducation inclusive du Centre Truong An aide non seulement les enfants en situation de handicap à développer leurs compétences, mais il contribue également à faire évoluer le regard de la société, à lutter contre la discrimination et à créer les conditions propices à leur épanouissement en tant que citoyens actifs.

Surmonter les difficultés

Après avoir consacré vingt ans de sa vie au Centre Viet Tri pour enfants orphelins et handicapés, l'enseignante Tran Thi Hong Van est considérée comme une seconde mère pour les enfants qui y sont accueillis. « Rentrer tard est une habitude quotidienne. Participer aux activités et au quotidien des élèves, en classe et au dortoir, renforce nos liens. Cela me permet de mieux comprendre leurs pensées et leurs sentiments, et donc de faire preuve de plus d'empathie. Parfois, lorsqu'un enfant est malade ou a besoin de quelque chose, il m'appelle en premier, car beaucoup de leurs familles vivent loin. Dans ces moments-là, quelle que soit l'heure, je me précipite au Centre pour être avec eux », confie Mme Van.

Les enseignants du centre Truong An Inclusive Education Support and Development Center dispensent des thérapies aux enfants.

Malgré leur dévouement sans faille envers les enfants, le personnel et les enseignants du Centre Viet Tri pour la protection des enfants orphelins et handicapés ont encore de nombreuses préoccupations. Mme Nguyen Thi Nghia, directrice du centre, a déclaré : « Chaque année, le centre n’accueille que deux classes, soit 24 enfants. Or, la demande des parents souhaitant y inscrire leurs enfants est plus de dix fois supérieure à la capacité d’accueil, en raison de locaux exigus et vétustes. Cette difficulté sera bientôt résolue grâce à l’approbation d’un nouveau bâtiment plus spacieux, comprenant des salles fonctionnelles, des salles de classe et un internat. Cependant, s’agissant d’un modèle d’enseignement spécialisé, nous souhaitons renforcer la formation et les échanges d’expériences afin d’améliorer le niveau professionnel de notre personnel enseignant. Actuellement, le centre ne dispose pas de personnel dédié à l’accompagnement des enfants en situation de handicap, alors que nous aurions besoin de 14 personnes pour les assister. Le matériel adapté, comme les casques audio, les cannes et les outils pédagogiques spécialisés nécessaires aux enseignants, fait défaut, notamment pour la compréhension orale, qui représente un défi majeur pour les enfants présentant de multiples difficultés. »

Selon les données de l'Association pour la protection des enfants handicapés et orphelins, la province compte plus de 3 000 enfants handicapés bénéficiant d'une aide de l'État, dont 2 677 enfants atteints de handicaps graves ou profonds qui perçoivent des prestations sociales, et 1 674 enfants bénéficiant d'une aide à la scolarité et à la formation professionnelle. Malgré ce nombre important d'enfants handicapés, la province ne dispose que d'un seul établissement d'enseignement spécialisé, le Centre Viet Tri pour la protection des enfants orphelins et handicapés, et de trois centres d'éducation inclusive agréés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, situés dans la ville de Viet Tri et le district de Lam Thao. Le nombre d'élèves handicapés inscrits est très faible par rapport à leurs besoins éducatifs. Plus précisément, au Centre de soutien et de développement de l'éducation inclusive Truong An, malgré un programme axé principalement sur le dépistage des troubles du spectre autistique, l'intervention précoce et l'apprentissage des compétences de la vie quotidienne, l'établissement a rencontré des difficultés de recrutement ces dernières années, ne parvenant à inscrire qu'environ 50 % des enfants nécessaires. L'un des principaux obstacles actuels provient des parents. De nombreuses familles nourrissent encore des préjugés et craignent que leurs enfants ne soient victimes de discrimination ou de harcèlement dans un environnement inclusif. Cela les dissuade souvent d'inscrire leurs enfants au centre, préférant les garder à la maison ou les envoyer dans des structures spécialisées éloignées. Certains enfants, après avoir atteint 80 % de leur développement, sont intégrés à la société. Cependant, une fois cette intégration réalisée, la plupart des parents se relâchent et cessent de soutenir leurs enfants, ce qui freine leur intégration. La psychologue Bui Thi Thanh Thuan, directrice du Centre Truong An pour le soutien et le développement de l'éducation inclusive, a exprimé son espoir : « Nous espérons qu'à l'avenir, nous aurons l'opportunité de collaborer avec les écoles maternelles de la province afin de réaliser des bilans développementaux et psychologiques pour les enfants. Cela nous permettra de favoriser leur développement précoce, de les aider à intégrer l'éducation inclusive dès leur plus jeune âge et d'accroître ainsi leurs chances de développement harmonieux. Par le biais d'ateliers destinés aux parents, nous contribuerons également à les sensibiliser à l'importance de l'éducation inclusive précoce. »

Bien que l'amour et l'attention des enseignants envers les enfants en situation de handicap ne puissent guérir leurs handicaps physiques, ils leur insufflent confiance et force, favorisant leur intégration sociale et atténuant certains des désavantages auxquels ils sont confrontés. Les enfants en situation de handicap ont besoin non seulement d'attention, mais aussi d'occasions de valoriser leur estime de soi. Grâce aux efforts des centres d'éducation spécialisée et inclusive, et au soutien de la communauté, l'inclusion progresse, garantissant qu'aucun enfant ne soit laissé pour compte dans son parcours vers le savoir et une vie épanouie.

Hong Nhung

Source : https://baophutho.vn/mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-tre-khuyet-tat-231000.htm