Inspirée par la passion de ses professeurs pour l'histoire, Dao Quynh Anh, élève de troisième au collège Ninh Thuan de la commune de Muoi Noi, a choisi l'histoire comme matière d'étude et de participation aux concours pour élèves surdoués. Elle a obtenu des résultats remarquables : deux années consécutives parmi les meilleurs élèves de son établissement, deux années supplémentaires avec un prix de consolation et une année à la troisième place au niveau de son ancien district. En mars prochain, Dao Quynh Anh représentera sa classe au sein de l'équipe des élèves surdoués de son collège lors du concours provincial.
Évoquant son expérience d'études en histoire, Dao Quynh Anh a confié : « Je n'apprends pas par cœur, mais plutôt par la compréhension et l'émotion. Je systématise souvent mes connaissances par période, en créant des cartes mentales pour visualiser les liens entre les événements, les personnages et les contextes historiques. Lorsque j'étudie, je me demande toujours : « Pourquoi cet événement s'est-il produit ? », « Quelle est sa signification ? » afin d'en saisir l'essence. Par ailleurs, je lis beaucoup, je regarde des documentaires historiques et j'établis des liens entre les leçons du passé et la vie d'aujourd'hui. Grâce à cela, l'étude de l'histoire devient plus facile et plus stimulante, et me permet de répondre aux questions avec plus d'assurance et de profondeur lors des examens. »
Conscients que susciter l'enthousiasme des élèves pour l'apprentissage est essentiel à l'amélioration de la qualité de l'enseignement de l'histoire, les professeurs de l'école primaire et secondaire de Ninh Thuan innovent régulièrement dans leurs méthodes pédagogiques, favorisant ainsi la participation active et proactive des élèves. L'enseignante Pham Thi Yen explique : « Enseigner l'histoire ne se limite pas à transmettre des faits ; les enseignants font évoluer leur approche pédagogique, passant de la simple transmission à l'accompagnement de la compréhension, en incitant les élèves à répondre à des questions telles que « pourquoi ? », « qu'est-ce que cela signifie ? » et « quel est l'impact sur le présent ? ». De plus, nous utilisons activement les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans notre enseignement, en concevant des leçons basées sur des récits historiques et en organisant des discussions de groupe, permettant ainsi aux élèves d'exprimer leurs opinions et de tirer des conclusions des événements historiques. »
À l'école primaire et secondaire de Ninh Thuan, les enseignants guident les élèves lors de discussions de groupe pendant un cours d'histoire.
Grâce aux efforts conjugués des enseignants et des élèves, les résultats scolaires en histoire à l'école primaire et secondaire de Ninh Thuan ont connu une nette amélioration. Lors de l'année scolaire 2023-2024, à l'examen d'excellence du district, l'établissement a remporté un deuxième prix, un troisième prix et deux prix de consolation. L'année scolaire suivante, en 2024-2025, l'école a décroché cinq prix au niveau du district et trois au niveau provincial (deux premiers prix et un troisième prix), se hissant ainsi parmi les établissements les plus performants du district de Thuan Chau en matière d'enseignement de l'histoire.
Au lycée Tong Le de la commune de Thuan Chau, la direction a mis en œuvre un ensemble de solutions visant à améliorer la qualité de l'enseignement de l'histoire, à innover dans les méthodes pédagogiques, à renforcer l'utilisation des technologies de l'information et à optimiser l'utilisation du matériel pédagogique et des ressources numériques. L'établissement encourage un enseignement qui favorise l'implication des élèves, relie les cours à des situations concrètes et organise des activités pratiques pour accroître leur intérêt et améliorer leur apprentissage. De ce fait, les résultats scolaires en histoire, tant pour les enseignants que pour les élèves, se sont constamment améliorés.
Selon M. Nguyen Ngoc Dep, proviseur adjoint du lycée Tong Le, lors du concours provincial d'excellence en histoire de l'année scolaire 2023-2024, l'établissement a remporté deux deuxièmes prix, deux troisièmes prix et quatre prix de consolation. L'année scolaire suivante, en 2024-2025, il a obtenu un premier prix, quatre deuxièmes prix, quatre troisièmes prix et cinq prix de consolation. À l'examen de fin d'études secondaires de 2024-2025, la moyenne de l'établissement en histoire a atteint 6,57 points, dépassant ainsi la moyenne provinciale de 0,26 point et la moyenne nationale de 0,05 point.
Pour Nguyen Nhat Quynh Anh, élève de terminale A1 au lycée Tong Le, l'histoire est une matière qui lui permet non seulement de mieux comprendre le passé, mais aussi d'appréhender plus clairement le présent et d'orienter son avenir. L'étude de l'histoire contribue également à développer son esprit critique et à améliorer sa mémoire, ce qui explique son plaisir et sa participation active aux concours pour élèves surdoués. Durant l'année scolaire 2024-2025, elle a remporté le troisième prix du concours provincial. Quynh Anh confie : « Pour bien étudier l'histoire, j'utilise des méthodes comme les cartes mentales ; je privilégie la compréhension, en me concentrant sur les points essentiels plutôt que d'étudier au hasard ; et j'apprends grâce aux images, aux vidéos et aux récits. Ce troisième prix m'encourage à poursuivre ma passion pour l'histoire. »
Les communes du district de Thuan Chau comptent actuellement 36 établissements d'enseignement secondaire. Durant l'année scolaire 2024-2025, des centaines d'élèves de la région ont obtenu d'excellents résultats en histoire, à tous les niveaux. L'amélioration de la qualité de l'enseignement de l'histoire dans les écoles du district de Thuan Chau a permis aux élèves d'acquérir une compréhension plus approfondie du passé et des origines de la nation, de les sensibiliser à la préservation et à la promotion des valeurs traditionnelles et de développer chez eux un sens des responsabilités envers leur patrie et leur pays.
Source : https://baosonla.vn/khoa-giao/nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-lich-su-86deO2NDg.html
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