Nghe An utilise la technologie et personnalise la préparation aux examens.

GD&TĐ - Dans les derniers jours précédant l'examen de fin d'études secondaires de 2026, l'atmosphère de révision dans les écoles des zones montagneuses de la province de Nghe An est devenue vibrante et pleine de détermination.

Des applications d'IA à l'enseignement en ligne en passant par les séances de révision personnalisées, les enseignants accompagnent de près les élèves dans leur parcours pour réussir leurs « examens ».

Allier tradition et technologie

La séance de révision de physique entre le professeur Nguyen Hai Thanh et ses élèves du lycée Quy Hop 2 (Tam Hop, Nghe An ) s'est déroulée dans une ambiance à la fois concentrée et ouverte. Après le test à choix multiples, M. Thanh a numérisé les copies à l'aide de son téléphone. Les résultats ont été rapidement compilés et les réponses incorrectes de chaque élève ont été marquées en rouge afin d'être analysées ensemble.

L'enseignant Thanh a expliqué avoir acheté des licences pour deux logiciels, Young Mix et Azota, pour un coût d'environ 300 000 VND par an, afin d'automatiser la création des questions d'examen et la correction des copies. Grâce à ces outils, il peut, en une seule séance de révision, réaliser l'ensemble du processus : structuration des connaissances, création des questions d'examen, correction en classe et repérage immédiat des erreurs, permettant ainsi aux élèves de consolider leurs acquis.

« Le temps de préparation aux examens est précieux pour les élèves, et pas seulement en physique. Je souhaite toujours enrichir leurs connaissances, mais je comprends les efforts qu'ils déploient. C'est pourquoi optimiser chaque séance de révision est une préoccupation majeure pour les enseignants. L'utilisation des technologies est devenue incontournable », a déclaré l'enseignant. De plus, les enseignants donnent des devoirs en ligne via des liens, corrigent les travaux et proposent un tutorat en ligne. Les questions sont élaborées par l'équipe pédagogique de physique, en suivant de près la structure de l'examen type du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le lycée Quỳ Hợp 2 compte plus de 90 élèves inscrits à l'examen de physique. Durant la phase finale de préparation, les élèves ont été répartis en trois groupes de niveau afin d'adapter les méthodes d'étude et la structure de l'examen. L'analyse des erreurs après chaque examen blanc vise à améliorer les résultats et à permettre aux élèves de maîtriser les connaissances, du niveau débutant au niveau avancé.

Mme Phan Thi Thuy Hang, responsable du département de littérature du lycée Le Loi (Tan Phu, Nghe An), a déclaré : « Plus l’examen approche, plus nous souhaitons transmettre de connaissances. L’utilisation de l’intelligence artificielle a considérablement facilité l’enseignement personnalisé. » Les logiciels d’évaluation de dissertations en accès libre permettent d’évaluer les travaux selon des critères précis et proposent des pistes d’amélioration pour chaque élève, permettant ainsi aux enseignants de suivre de près leurs progrès et d’adapter leurs méthodes pédagogiques en conséquence.

L'enseignant Nguyen Hai Thanh du lycée Quy Hop 2 (Tam Hop, Nghe An) utilise le logiciel pour corriger en classe les tests à choix multiples des élèves.

La classe 12K du lycée Thai Hoa (Thai Hoa, Nghe An) s'est classée 18e dans toute la province à l'examen blanc.

S'efforcer d'exceller avant l'examen.

Lors de l'examen blanc organisé par le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghệ An, la classe de Terminale K du lycée Thai Hoa s'est classée 18e de la province en termes de moyenne. Le Van Sang a obtenu 28,25 points en mathématiques, physique et chimie. Cet élève, qui avait déjà remporté le deuxième prix du concours provincial d'excellence en mathématiques et physique et obtenu 109 points au test d'aptitude, continue de travailler avec rigueur. « Plus l'examen approche, plus je m'efforce d'étudier régulièrement pour garder un état d'esprit serein et optimiser mes chances de réussite », a-t-il déclaré.

Hoang Thi Van Anh, élève du lycée Tan Ky, souhaite intégrer une faculté de médecine. Grâce à des examens blancs, ses résultats n'ont cessé de progresser, dépassant actuellement les 24 points. Van Anh est convaincue de pouvoir gagner au moins un point avant l'examen officiel afin d'optimiser ses chances d'admission.

Pour accompagner ses élèves, Mme Vo Thi Mai An, professeure au lycée Tan Ky, les répartit en groupes selon leur niveau afin de mieux les suivre. « Après chaque examen blanc, les enseignants repèrent de nouvelles erreurs et adaptent le contenu des révisions en conséquence », explique-t-elle.

En raison du relief montagneux, de nombreux élèves n'ont pas accès à du soutien scolaire supplémentaire. Les enseignants ont donc davantage recours aux ressources pédagogiques et aux cours vidéo diffusés via les groupes Zalo. La campagne « 90 jours de détermination pour atteindre l'excellence », lancée par le ministère de l'Éducation, constitue également une source de motivation supplémentaire. « La réussite des élèves est le fruit du travail des enseignants. Les voir progresser et atteindre leurs objectifs est une immense satisfaction », a-t-elle déclaré.

L'année scolaire dernière, le lycée Tan Ky s'est classé 20e de la province aux examens de fin d'études. Selon M. Luong Van Viet, le proviseur adjoint, l'établissement vise cette année à gagner une ou deux places. Des enseignants sont affectés à chaque groupe d'élèves afin d'assurer un suivi personnalisé, en accordant une attention particulière aux élèves susceptibles d'échouer, tout en offrant aux élèves les plus performants des opportunités de développer pleinement leurs compétences.

Une séance de cours au lycée Tan Ky, province de Nghe An.

Des élèves du lycée Le Viet Thuat (Truong Vinh, Nghe An) passent le troisième examen blanc de fin d'études secondaires organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le soutien du secteur de l' éducation

M. Vo Van Mai, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Nghệ An, a indiqué que le département est passé d'une simple fonction de direction et d'inspection à un rôle d'accompagnement, de conseil et de soutien des établissements scolaires. Le département a mis en place des équipes consultatives d'évaluation et un modèle visant à garantir la qualité de l'enseignement, de la production à la réalisation.

La province a pris l'initiative d'adapter le Programme d'enseignement général de 2018 en offrant une formation sur l'élaboration de questions d'examen au nouveau format à l'intention du personnel clé, qui a ensuite diffusé ces informations aux enseignants de toute la province. Elle a également constitué une banque de questions. Ces nouveaux formats ont été intégrés aux évaluations périodiques à partir de la 10e et de la 11e année.

Le plan de préparation aux examens a été élaboré en début d'année scolaire. L'ensemble de la province a organisé trois examens blancs centralisés, ainsi que de nombreux examens en ligne. Après chaque examen, les établissements scolaires ont analysé les résultats et classé les élèves afin d'élaborer des plans de révision adaptés. L'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement et le renforcement des liens professionnels entre les localités ont également été encouragés.

Lors de la séance de travail consacrée à la préparation des examens, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a salué l'esprit d'initiative et le sens des responsabilités du secteur éducatif de Nghệ An. Il a souligné que les excellents résultats obtenus au fil des ans étaient le fruit d'une démarche rigoureuse, scientifique et assidue.

« Les enseignants ont accompagné les élèves tout au long de leur parcours, dès le début et à distance, avec rigueur pédagogique et dévouement », a affirmé le vice-ministre. Les nombreux modèles d’orientation, de révision, d’organisation d’examens blancs et d’analyse des données mis en œuvre dans la province sont considérés comme des exemples de réussite qui méritent d’être reproduits à l’échelle nationale.

Évaluant le travail de Nghe An, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que plusieurs modèles provinciaux d'orientation, de révision, d'organisation d'examens blancs et d'analyse de données constituent des expériences précieuses qui devraient être étudiées et reproduites à l'échelle nationale. L'organisation de plusieurs examens blancs et l'analyse des résultats afin de personnaliser l'évaluation des élèves sont considérées comme une approche systématique, scientifique et efficace.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ung-dung-cong-nghe-ca-the-hoa-on-luyen-post778630.html