Réflexions sur la question d'examen de littérature.

Suite aux commentaires reçus concernant l'examen de littérature de fin d'études secondaires de 2023, le secteur de l'éducation doit examiner de manière approfondie, franche et ouverte les suggestions afin d'améliorer la structure de l'examen de littérature et de continuer à innover dans l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation de la littérature dans les écoles, répondant ainsi aux exigences de la société et mettant en œuvre le Programme d'enseignement général de 2018.

Les candidats discutent après l'épreuve de littérature du baccalauréat 2023.

La structure de l'examen est « familière » par souci de... sécurité.

L'examen de fin d'études secondaires de 2023, comme ceux des années précédentes, poursuit un double objectif : certifier le diplôme et servir de base à l'admission à l'université. Naturellement, les questions d'examen, toutes matières confondues, sont étroitement liées à cet objectif. Dès lors, le principe « ce que vous avez appris est ce sur quoi vous êtes évalué » n'a rien d'étonnant dans la conception de l'épreuve de littérature.

Une étude plus approfondie est nécessaire, mais d'après mon expérience, le pourcentage d'élèves motivés et excellent en littérature ne dépasse pas 25 %. Dans certains établissements d'excellence spécialisés dans les matières scientifiques, la littérature se résume à un apprentissage par cœur, et les examens consistent à réciter des réponses basées sur un contenu soigneusement orienté. Dans les établissements aux exigences moindres, obtenir 4, 5 ou 6 points à l'examen de littérature est considéré comme une grande réussite !

Dans ce contexte, avec un examen de littérature pour plus d'un million d'élèves, la sécurité doit être la priorité absolue. Sécurité des administrateurs, des enseignants et des élèves de terminale. Il serait judicieux d'ajouter quelques œuvres au programme, offrant ainsi aux élèves des ressources supplémentaires pour la suite de leur parcours. Ils pourront ainsi continuer à explorer, lire et approfondir leurs connaissances si nécessaire. Pour des raisons de sécurité, la structure de l'examen doit être familière ; dans le cas contraire, les élèves auront des difficultés à rédiger.

Les candidats se préparent à entrer dans la salle d'examen pour l'épreuve de littérature à l'examen de fin d'études secondaires de 2023.

L'innovation des méthodes pédagogiques n'a pas été encouragée.

L'examen de fin d'études secondaires de littérature de cette année confirme que, malgré les réformes pédagogiques mises en œuvre depuis de nombreuses années, tant pour les autres matières en général que pour la littérature en particulier, les résultats restent modestes. Les changements se sont limités à la planification, avec quelques leçons pilotes, sans application à grande échelle. Le programme, les manuels scolaires, la gestion de l'établissement, ainsi que les compétences et la motivation du personnel enseignant ne forment pas encore un ensemble cohérent, ne parvenant pas à créer la synergie nécessaire au développement des compétences et des qualités.

Par conséquent, si vous souhaitez une avancée significative dans l'épreuve de littérature du baccalauréat, il vous faudra patienter ! Le ministère de l'Éducation et de la Formation et ses services compétents ont besoin d'une stratégie, d'une grande détermination, d'une persévérance à long terme, de solutions concrètes, d'intégrité et d'objectifs clairs pour transformer en profondeur l'enseignement et l'apprentissage actuels de la littérature.

L'enseignement de la littérature par cœur et la mémorisation de thèmes précis constituent un problème persistant depuis de nombreuses années. Apprendre pour obtenir de bonnes notes, accumuler des points et réussir des examens pervertit la motivation des élèves, des parents et même des enseignants. De ce fait, si la littérature est enseignée, rares sont les enseignants et les élèves qui ont pris l'habitude de lire. Les connaissances des enseignants sont limitées et obsolètes, et celles des élèves sont fragmentées. Il est urgent de remédier à cette situation.

Pour éviter des exigences d'examen en littérature qui soient « trop éloignées » de l'âge de 18 ans.

Chaque année, avant l'examen de fin d'études secondaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation publie des exemples de questions. Les établissements scolaires les utilisent ensuite pour enseigner, apprendre et réviser avec les élèves de terminale, en alignant leurs méthodes pédagogiques sur les exigences de l'examen. À compter de l'année prochaine, ces exemples de questions devraient être publiés en début d'année scolaire. Cela permettrait aux enseignants et aux élèves de terminale d'avoir un objectif clair, de disposer de suffisamment de temps pour l'enseignement et l'apprentissage, et de se conformer aux exigences du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le comité d'élaboration des sujets d'examen du baccalauréat du ministère de l'Éducation et de la Formation doit élargir ses effectifs, en incluant des représentants de différentes régions, des enseignants expérimentés et compétents, ainsi que de jeunes enseignants dynamiques et innovants. Afin de favoriser une collaboration harmonieuse entre les générations d'enseignants, il est nécessaire de trouver un leader visionnaire, capable de penser, d'agir et d'assumer ses responsabilités. Ce n'est qu'ainsi que nous pourrons éviter des questions d'examen de littérature trop éloignées du niveau d'un élève de 18 ans, comme cela a été le cas lors de l'examen de cette année.

Sujet d'examen de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires de 2023.

Le système d'examen doit être réformé afin de mettre l'accent sur l'évaluation par processus et de donner aux étudiants les moyens de prendre davantage d'autonomie.

Chaque année, à l'approche de l'examen, les candidats rivalisent de devinettes sur l'œuvre littéraire qui sera étudiée. Après l'épreuve, c'est au tour des candidats de se plaindre d'être submergés par la matière : certains la trouvent difficile, d'autres facile, et certains s'égarent même avant de se rattraper…

L’examen « 2 en 1 » a rempli sa mission ; il est désormais urgent de réformer le système d’examen afin de mettre l’accent sur l’évaluation par processus dans les établissements d’enseignement général et de donner aux établissements d’enseignement supérieur l’autonomie nécessaire en matière d’admission.

L’année scolaire 2023-2024 marquera la fin du programme d’enseignement général actuel, et à partir de l’année scolaire 2024-2025, la première cohorte d’élèves du programme d’enseignement général de 2018 terminera la 12e année. Le temps presse, et au vu de l’enseignement et de l’évaluation de la littérature et des autres matières en général, il est clair qu’un changement est impératif pour l’éducation aujourd’hui.

Lien source: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2023-nhung-dieu-suy-ngam-tu-de-mon-van-185230630101905848.htm