Les erreurs que les candidats devraient éviter

MATHÉMATIQUES : ERREUR D'ARRONDISSEMENT , SUBJECTIVE

M. Duong Buu Loc, spécialiste en mathématiques au Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que lors des examens d'entrée en 10e année, les erreurs que commettent souvent les élèves proviennent souvent de la subjectivité.

Selon M. Loc, les élèves se trompent souvent dans les calculs simples, comprennent mal les erreurs, ont des difficultés de compréhension en lecture dans les exercices pratiques, se concentrent uniquement sur les nombres, oublient de trouver les mots-clés des exigences, font des dessins erronés… De plus, même si les élèves ont de bons résultats scolaires, ils commettent souvent des erreurs subjectives en broyant du bois dans la résolution des problèmes. Par conséquent, M. Loc a souligné que le plus important en mathématiques est que les élèves soient prudents, méticuleux et sûrs de leurs méthodes, de leurs explications et de leurs résultats.

Les élèves de 9e année à Ho Chi Minh-Ville se préparent à passer l'examen d'entrée en 10e année au début de la semaine prochaine.

Nguyen Tien Thuy, professeur de mathématiques au lycée Ha Huy Tap (district de Binh Thanh), a déclaré avoir constaté, lors de la correction des examens, que les élèves perdaient souvent des points en arrondissant les nombres. Par exemple, l'examen exigeait d'arrondir à l'unité, à la deuxième et à la première décimale, mais de nombreux élèves n'arrondissaient pas correctement, ce qui entraînait des pertes de points.

De plus, la question numéro 8 porte sur la géométrie plane et comprend trois questions : la question a porte sur les connaissances de base, la question b sur l'application élémentaire et la question c sur l'application avancée. La plupart des élèves peuvent répondre à la question a ; les deux questions restantes servent à différencier les points. Outre la maîtrise des théorèmes et des propriétés nécessaires à la démonstration des problèmes, Mme Tien Thuy a rappelé aux élèves de dessiner la bonne forme. En cas d'erreur, ils perdront 3 points à l'épreuve de géométrie plane.

ÉVITEZ DE PENSER QUE PLUS VOUS ÉCRIVEZ LONGTEMPS, PLUS VOTRE SCORE EST ÉLEVÉ

Concernant la littérature, M. Tran Tien Thanh, spécialiste de la matière au Département de l'Éducation et de la Formation, a indiqué que, depuis de nombreuses années, les élèves pensent souvent que la notation des examens des écoles et classes spécialisées sera plus difficile que celle des élèves de seconde. Or, M. Thanh a affirmé que la notation de l'examen d'entrée en seconde se déroule conformément au règlement général du conseil de notation, selon les réponses et le barème de notation approuvés par l'ensemble du conseil. Les examinateurs ne sauront pas s'il s'agit d'un candidat de l'examen spécialisé ou de l'examen classique ; il n'y aura donc pas de notation plus difficile.

De plus, pendant de nombreuses années, les étudiants ont toujours pensé que le sujet 2 de la section d'argumentation littéraire était toujours plus difficile que le sujet 1 et qu'il était difficile d'obtenir des points. Ils le sautaient donc souvent et le choisissaient volontairement. Or, il s'agit en réalité d'un sujet ouvert, qui permet aux étudiants de démontrer leurs compétences plutôt que d'apprendre par cœur. En effet, ce sujet impressionne facilement l'examinateur si les étudiants font preuve d'indépendance et expriment leurs opinions personnelles sur un sujet donné. Les étudiants peuvent ne pas bien écrire, mais ils expriment honnêtement leurs pensées et leur impact personnel… C'est pourquoi ils ont marqué des points dans cette partie de la dissertation.

L'expert en littérature a également souligné une autre erreur que commettent les étudiants lorsqu'ils rédigent leurs dissertations : ils pensent que plus ils écrivent, meilleure sera leur note. « C'est totalement faux. Les candidats qui écrivent des textes longs, décousus, incomplets et paraphrasés non seulement n'obtiendront pas de bonnes notes, mais perturberont également les examinateurs lors de la notation », a déclaré M. Thanh.

Niveaux disciplinaires pour les violations dans la salle d'examen

Réprimande : Les candidats commettent l’erreur de regarder ou d’échanger des documents avec d’autres candidats.

Avertissement : Déduction de 25 % du score total de l'examen : Les candidats ont été réprimandés une fois mais continuent pendant l'examen à enfreindre les règlements de l'examen au niveau de la réprimande ; échangent des sujets d'examen ou des brouillons avec d'autres candidats ; copient les sujets d'autres candidats ou laissent d'autres candidats copier leurs sujets.

Suspension de l'examen : Les candidats qui ont reçu un avertissement une fois mais qui, pendant l'examen, continuent à enfreindre le règlement de l'examen au niveau de la réprimande ou de l'avertissement ; apportent des objets non autorisés dans la salle d'examen ; sortent l'examen de la salle d'examen ou reçoivent des réponses de l'extérieur dans la salle d'examen ; écrivent ou dessinent sur leur copie d'examen des contenus sans rapport avec l'examen ; ont des actes de querelle, menacent les responsables de l'examen ou menacent d'autres candidats.

Il a également souligné que la « prédiction et les conjectures » constituent une approche très néfaste pour les élèves qui révisent leurs ouvrages littéraires. Nombreux sont ceux qui pensent que l'examen de l'année dernière portait sur ce sujet, mais que ce sujet ne sera pas abordé cette année. Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné que le contenu de l'examen d'entrée en seconde s'inscrit dans le programme du secondaire, principalement celui de la troisième, et que l'examen peut donc porter sur n'importe quel sujet, quel qu'il soit. L'examen d'entrée en littérature de cette année sera très ouvert. Les élèves doivent se concentrer sur la pratique des compétences et l'acquisition de connaissances pour réussir au mieux l'examen.

D'autre part, M. Thanh a déclaré que les élèves sont obsédés par l'idée que l'examen d'entrée en seconde doit être difficile et comporter de nombreux pièges, ce qui engendre anxiété, stress et pression, ce qui affecte leurs résultats. C'est déconseillé.

Les élèves de 9e année se concentrent sur la révision en vue de l’examen d’entrée de 10e année.

T IENG A NH : C FAITES ATTENTION À L'ORTHOGRAPHE À LA MOINDRE ERREUR

M. Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste de l'anglais, a déclaré que les connaissances de l'examen d'anglais ne s'écartent pas du manuel ; les sujets et les points principaux correspondent à ce que les étudiants ont appris au cours de leurs études. L'examen ne portera pas sur la grammaire, mais plutôt sur les compétences et le vocabulaire.

Cependant, les étudiants pensent souvent que l'examen d'entrée est « très difficile ». Par conséquent, au lieu de maîtriser le vocabulaire du manuel, ils consacrent beaucoup de temps et d'efforts à l'étude des sections de grammaire complexes.

De plus, les étudiants commettent souvent des erreurs lors des dissertations, notamment sur la morphologie et la transformation des phrases. Conformément au règlement, toute erreur, même minime, entraîne la perte de tous les points pour la question.

Lien source: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm