L'Université d'éducation de Hanoï lance un écosystème STEM.

Le projet « Développement de l'écosystème STEM de l'Université pédagogique de Hanoï dans l'enseignement général pour répondre aux exigences de la transformation numérique et de l'innovation » vise à créer un modèle d'éducation STEM complet capable de connecter, de soutenir et de diffuser largement au sein du système éducatif.

L’écosystème STEM de l’Université pédagogique de Hanoï a été officiellement lancé. Photo : Thanh Tung.

L'écosystème STEM de l'HNUE repose sur une approche systémique de l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), où les composantes ne fonctionnent pas isolément mais sont intégrées au sein d'un ensemble cohérent. L'université joue un rôle central dans la connexion et la coordination des programmes éducatifs, des ressources pédagogiques, des infrastructures des laboratoires STEM, de la formation et du perfectionnement des enseignants, des activités d'apprentissage par l'expérience pour les étudiants, des plateformes numériques et de la collaboration avec les entreprises.

Conformément à son orientation de développement, l'écosystème STEM de HNUE vise à construire un système d'éducation STEM complet de la 1re à la 12e année, créant les conditions permettant aux élèves d'accéder à l'éducation STEM selon un parcours adapté à chaque étape de développement, tout en améliorant les possibilités d'expérience, de pratique et d'application des connaissances pour résoudre des problèmes du monde réel.

Parallèlement, le développement d'un système synchronisé de ressources pédagogiques en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), la création de modèles d'enseignement intégrés, le soutien aux enseignants pour innover dans leurs méthodes pédagogiques et l'élargissement progressif de l'accès à l'enseignement STEM pour les élèves dans de nombreuses localités sont essentiels.

Les élèves du collège pour élèves surdoués de l'Université d'éducation de Hanoï sont enthousiastes à l'idée des activités STEM. Photo : Thanh Tung.

Outre la mise en place d'une base professionnelle solide, l'écosystème STEM de HNUE facilite l'accès aux ressources professionnelles des écoles pour les établissements d'enseignement général, leur permettant ainsi de mettre en œuvre un enseignement STEM adapté aux conditions pratiques de chaque localité.

L'Université d'éducation de Hanoï a signé des accords de coopération avec des entreprises, des organismes éducatifs et des partenaires stratégiques afin de promouvoir la mise en œuvre de programmes collaboratifs pour le développement de matériel pédagogique, la fourniture d'équipements, la création d'environnements expérientiels STEM, la formation des enseignants, le transfert de technologies éducatives et l'élargissement des possibilités d'accès aux STEM pour les étudiants.

M. Thai Van Tai, directeur du Département de l'enseignement général (ministère de l'Éducation et de la Formation), prend la parole lors de la cérémonie de lancement. Photo : Thanh Tung

Lors de la cérémonie de lancement, M. Thai Van Tai, directeur du Département de l'enseignement général (ministère de l'Éducation et de la Formation), a souligné que les salles de classe dédiées aux sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) ne devaient pas être des structures distinctes, mais plutôt un prolongement des salles de classe disciplinaires existantes. La mise en œuvre de l'enseignement STEM doit s'effectuer par le biais d'un enseignement interdisciplinaire et de matières connexes afin de développer chez les élèves des compétences à la fois générales et spécifiques.

Le directeur du Département de l'enseignement général a déclaré que, conformément à la résolution 57-NQ/TW, le ministère de l'Éducation et de la Formation entame la deuxième phase de mise en œuvre et élabore des directives pour la conception de salles de classe qui étendent les espaces dédiés à chaque matière afin de créer un environnement propice à la créativité des élèves. Parallèlement, il finalise le projet de base de données nationale de ressources pédagogiques numériques, dans lequel les manuels numériques sont considérés comme obligatoires.

M. Thai Van Tai a suggéré que l'Université pédagogique de Hanoï étudie attentivement les circulaires relatives aux normes de connexion et de conversion des ressources pédagogiques au format numérique, afin que, lorsque toutes les ressources pédagogiques seront connectées à la plateforme nationale, cela contribuera à garantir l'équité d'accès à l'éducation entre les différentes régions.

Source : https://hanoimoi.vn/ra-mat-he-sinh-thai-stem-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-751052.html