- Poursuivre la tradition
- Contribuer discrètement à la passion pour la profession.
Les générations précédentes d'étudiants en journalisme étudiaient souvent dans des conditions limitées, avec peu de ressources professionnelles, et dépendaient fortement des ouvrages traditionnels, des journaux imprimés et des archives pour accéder à l'information. Ils perfectionnaient leurs compétences professionnelles grâce à des reportages de terrain, des stages en rédaction et des apprentissages auprès de journalistes expérimentés. Leur esprit d'auto-apprentissage, leur assiduité et leur passion pour les applications pratiques étaient des caractéristiques essentielles. Aujourd'hui, en revanche, les étudiants en journalisme grandissent dans un environnement numérique avec un accès quasi illimité à la connaissance. Un simple smartphone connecté à Internet leur permet d'accéder à des milliers d'articles internationaux, d'ouvrages spécialisés, de tutoriels vidéo et de données statistiques. Les méthodes d'apprentissage sont également plus diversifiées : apprentissage par la vidéo, pratique du montage vidéo, travail sur des plateformes numériques et interactions directes avec les enseignants en ligne. La proactivité et la créativité dans l'apprentissage sont plus que jamais mises en avant.
Surtout, les différences de compétences et d'outils professionnels entre les étudiants en journalisme d'aujourd'hui et ceux d'hier sont flagrantes. Autrefois, les étudiants en journalisme étaient formés selon le modèle traditionnel : rédaction pour la presse écrite, reportages télévisés et émissions radiophoniques. Ils privilégiaient donc les compétences rédactionnelles, la capacité à s'exprimer clairement, l'observation de la réalité et une méthode de travail rigoureuse et méticuleuse. Les outils étaient alors assez rudimentaires : magnétophones portables, appareils photo mécaniques, carnets, stylos à bille… Ils apprenaient ainsi davantage sur les compétences relationnelles et l'expérience de la vie que sur les technologies modernes de pointe.
Les étudiants en journalisme d'aujourd'hui sont formés au multimédia, ce qui exige d'eux qu'ils sachent filmer, monter des vidéos et des images, produire des podcasts, créer du contenu pour les réseaux sociaux et maîtriser des logiciels spécialisés tels que Premiere, Photoshop, Canva, CapCut et l'intelligence artificielle pour la rédaction d'articles. De plus, leurs outils de travail sont optimisés ; un simple smartphone peut suffire à réaliser un reportage complet en ligne ou à diffuser un événement en direct. Le concept de « journaliste polyvalent » est devenu incontournable et se retrouve pleinement chez les étudiants en journalisme.
Les étudiants en journalisme doivent également perfectionner leurs compétences pratiques et apprendre à réagir à des situations de reportage réelles.
Bien sûr, face aux exigences croissantes de notre époque, les étudiants en journalisme d'aujourd'hui ont une perception différente de la profession et des débouchés. Les générations précédentes choisissaient souvent le journalisme par passion, par désir de contribuer et par esprit de service à la société. Dans un contexte économique difficile, le journalisme n'était pas une profession lucrative, mais il était néanmoins considéré comme une profession noble, jouissant d'une influence sociale importante. Les opportunités d'emploi étaient principalement concentrées dans les médias publics.
Aujourd'hui, les étudiants en journalisme abordent la profession avec une vision plus réaliste, prenant en compte les revenus, les perspectives d'évolution et la flexibilité du cadre de travail. Outre les rédactions traditionnelles, ils peuvent travailler dans des entreprises de médias, des agences de publicité, des chaînes YouTube, des rédactions numériques, des sociétés de production de contenu, etc. Nombre d'entre eux optent même pour le journalisme indépendant et deviennent créateurs de contenu sur des plateformes numériques comme TikTok, Instagram ou via leurs propres podcasts.
Les différences entre les étudiants en journalisme d'hier et d'aujourd'hui sont une conséquence inévitable du développement technologique, des mutations sociales et de la mondialisation. Si les étudiants d'antan se distinguaient par leur discipline, leur sens des responsabilités et leurs idéaux professionnels, ceux d'aujourd'hui font preuve de dynamisme, de créativité et d'une grande capacité d'adaptation. Toutefois, quelle que soit l'époque, les journalistes doivent toujours respecter les principes fondamentaux de la profession : l'honnêteté, l'objectivité et la responsabilité envers le public.
Certains étudiants en journalisme participent à des concours inter-établissements afin d'améliorer leurs connaissances et leurs compétences en résolution de problèmes concrets. (Photo fournie par la Faculté de journalisme, Université des sciences sociales et humaines)
Dans le contexte de la quatrième révolution industrielle (4.0) qui bouleverse tous les domaines, le journalisme n'échappe pas à la transformation numérique et à l'application des technologies. Les étudiants en journalisme, futurs acteurs des médias, sont confrontés à de nombreuses opportunités, mais aussi à d'innombrables défis. Pour rester compétitifs, ils doivent développer une pensée adaptable, des compétences multimédias et une solide éthique professionnelle.
Nguyen Ngoc Nhu Y, étudiante en première année de journalisme à l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville), témoigne : « L'ère du numérique a créé un environnement journalistique plus dynamique et ouvert que jamais. Grâce à Internet, aux réseaux sociaux, à l'intelligence artificielle, à la réalité virtuelle et au big data, nous ne sommes plus limités par l'espace ni par le temps. Les étudiants doivent maîtriser les compétences nécessaires pour produire du contenu de manière autonome, publier des podcasts, tenir un blog personnel ou réaliser des reportages sur smartphone, sans attendre la fin de leurs études. De plus, il est essentiel de perfectionner constamment nos compétences pour utiliser efficacement les nouvelles technologies, comme l'IA, afin de rédiger rapidement des articles, de réaliser des montages audio et vidéo automatiques… un gain de temps précieux pour une productivité accrue. Enfin, l'accès à une multitude d'informations du monde entier est devenu plus simple, ce qui permet aux étudiants de développer leur esprit critique et leurs capacités de résolution de problèmes. »
Cependant, la diffusion de fausses informations et de désinformation sur les réseaux sociaux constitue aujourd'hui un problème majeur. Cela exige des étudiants en journalisme non seulement qu'ils maîtrisent la vérification des informations, mais aussi qu'ils respectent l'éthique professionnelle et restent fidèles à la vérité – des valeurs qui sont progressivement négligées face à la montée en puissance des contenus racoleurs et de la recherche d'interactions.
L'ère du numérique 4.0 offre de nombreuses opportunités aux étudiants en journalisme, mais elle soulève également de nombreux défis. Selon M. Le Anh Tu, PDG de l'agence iGem et enseignant à la Faculté des relations publiques et de la communication de l'Université d'économie et de finance d'Hô-Chi-Minh-Ville (UEF), « Devenir un journaliste multimédia aux responsabilités multiples, comme c'est souvent le cas aujourd'hui, conduit les étudiants à ne se spécialiser dans aucun domaine. De ce fait, leur réflexion ne se développe pas simultanément dans toutes leurs compétences. Il est important de comprendre que personne ne peut exceller dans tous les domaines à la fois. Les étudiants d'aujourd'hui doivent posséder des atouts spécifiques. La compétence fondamentale du métier est l'écriture, qu'il est indispensable de maîtriser, mais les autres compétences doivent également être acquises à un niveau satisfaisant (environ 7 à 8 sur 10). Des compétences complémentaires, perfectionnées au fil du temps, leur permettront de s'imposer durablement dans la profession. Enfin, la passion et la persévérance sont essentielles pour espérer briller. »
Les étudiants du département de journalisme de l'Université des sciences sociales et humaines réalisent des documentaires et organisent même une cérémonie de remise de prix pour encourager leurs compétences professionnelles.
Bien plus que de simples journalistes, les étudiants en journalisme d'aujourd'hui sont aussi des créateurs, qui façonnent l'opinion publique et contribuent à bâtir une société éclairée. Animés par une soif d'apprendre constante, une passion pour leur métier et un esprit critique face à la surinformation, ils peuvent devenir une force novatrice et contribuer à redéfinir le journalisme moderne.
La professeure agrégée Dang Thi Thu Huong, vice-rectrice de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hanoï), a déclaré : « Contrairement aux formations universitaires dans d'autres domaines des sciences sociales, le développement des compétences professionnelles est la priorité absolue dans les écoles de journalisme et de communication. Face à la concurrence des réseaux sociaux et à l'essor de l'intelligence artificielle, la formation journalistique doit plus que jamais s'appuyer sur ses valeurs fondamentales : former des personnes dotées de solides connaissances, d'une grande profondeur intellectuelle et capables de fournir une information précise et humaine. C'est pourquoi le programme de formation actuel évolue constamment et s'enrichit de nombreux modules pour rester au fait des évolutions actuelles, tels que le journalisme mobile, le journalisme de données, l'organisation du contenu et la création d'articles de référence. L'expertise précieuse des enseignants, journalistes chevronnés, permettra aux étudiants, futurs journalistes, d'identifier les problèmes avec précision et de transmettre l'information au public. »
Lam Khanh
Source : https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html
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