Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis l'accent sur ce point dans son annonce concernant la révision et l'ajustement de certains éléments du programme d'enseignement général afin d'assurer son adéquation au nouveau contexte pratique et à la situation de développement.
La révision des programmes et des manuels scolaires a été menée dans le cadre de la réorganisation nationale des unités administratives provinciales. À la suite de cette révision, le ministère de l’Éducation et de la Formation a identifié plusieurs matières directement concernées par les modifications des limites administratives, notamment :
- Histoire et géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e ;
- Géographie pour la 12e année;
- Histoire pour la 10e année;
- Enseignement de l'économie et du droit en classe de 10e.
Manuels scolaires pour quatre matières révisés après la fusion provinciale. (Image d'illustration)
Ces matières suivront les étapes prescrites pour réviser le programme d'études afin de servir de base à la révision des manuels scolaires, notamment la mise à jour des objectifs d'apprentissage, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques...
La révision du programme scolaire s'effectue selon le principe de minimiser les modifications apportées aux manuels scolaires et de renforcer l'encadrement afin de permettre aux enseignants et aux établissements scolaires de mettre en œuvre de manière proactive le programme scolaire dans le cadre de leurs compétences, pour l'adapter à la réalité.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que, pour l'année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d'utiliser le programme et les manuels scolaires actuels, tout en étant responsables de la sélection et de l'adaptation proactives du matériel pédagogique, des leçons et des sujets afin de les adapter aux réalités locales et au modèle gouvernemental à deux niveaux.
Dans la période à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des directives et des lignes directrices à l'intention des collectivités locales et des écoles afin d'assurer une mise en œuvre continue et sans interruption, en fonction de la réalité.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation achève en urgence la révision et l'évaluation de la mise en œuvre du programme d'enseignement général afin de mettre à jour et d'ajuster certaines matières pour garantir que le programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à chaque étape, y compris les matières affectées par les ajustements des limites administratives.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation guidera les éditeurs et les organismes ayant approuvé des manuels scolaires afin qu'ils effectuent les révisions nécessaires pour mettre à jour le contenu avec les nouvelles informations administratives, assurant ainsi la stabilité des manuels et leur efficacité dans l'enseignement et l'apprentissage.
« En ce qui concerne le contenu de l’éducation locale, conformément à la résolution de l’Assemblée nationale relative à la réorganisation des unités administratives provinciales et sur la base du programme-cadre et des documents publiés par le ministère de l’Éducation et de la Formation, les collectivités locales sélectionnent et élaborent de manière proactive un contenu éducatif local, en veillant à ce qu’il soit adapté aux caractéristiques de la nouvelle unité administrative et au modèle d’organisation du gouvernement local à deux niveaux, en promouvant le rôle proactif des collectivités locales dans l’organisation de la mise en œuvre du programme, tout en veillant à ce que le contenu éducatif soit mis à jour rapidement en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux », a indiqué le ministère de l’Éducation et de la Formation.
Auparavant, le professeur Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, avait affirmé que le contenu de l'examen de fin d'études secondaires restait conforme au programme scolaire suivi par les élèves. « Le contenu relatif aux provinces et aux villes demeure inchangé par rapport à ce qui était prévu avant l'adoption par l'Assemblée nationale de la résolution portant sur la réorganisation des unités administratives provinciales », a déclaré M. Chuong.
Source : https://vtcnews.vn/sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-ar948943.html
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