Des enseignants partagent des conseils pour une préparation de dernière minute avant l'examen de 10e année.

(PLVN) - L'examen d'entrée dans les lycées publics non spécialisés de Hanoï aura lieu les 30 et 31 mai, tandis que les candidats postulant à des lycées spécialisés passeront leur examen de spécialité le 1er juin. Selon des professeurs expérimentés de préparation aux examens à Hanoï, c'est le moment pour les candidats de revoir leurs erreurs, de perfectionner leurs techniques de passation d'examen et de maintenir un état d'esprit stable.

Littérature : Développer des compétences pour exprimer clairement ses idées et rester concentré sur l'essentiel.

Selon Mme Nguyen Vu Mai Phuong, professeure de littérature forte d'une expérience de près de dix ans dans la préparation des élèves au concours d'entrée en seconde à Hanoï , la dernière étape avant l'examen est cruciale pour permettre aux élèves de revoir l'ensemble de leur préparation. Elle constate que les erreurs les plus fréquentes aujourd'hui consistent à rédiger des dissertations trop longues, hors sujet, décousues, illogiques ou ne répondant pas correctement à la question. Ces erreurs, en apparence mineures, font perdre des points inutilement à de nombreux élèves. « C'est le moment pour les élèves de relire tout leur travail, de dresser une liste de leurs erreurs et de réviser leurs connaissances afin d'identifier leurs points faibles et de les corriger. Ce n'est plus le moment de multiplier les exercices d'entraînement », explique Mme Phuong.

D'après elle, la compétence la plus importante en littérature aujourd'hui est d'exprimer ses idées clairement et de rester concentré sur l'essentiel. Dans les dissertations d'analyse sociale, les étudiants doivent placer l'argument principal en début de paragraphe plutôt que de s'éparpiller.

Dans la section de compréhension écrite, elle estime que les étudiants doivent non seulement identifier les figures de style, mais aussi analyser leur impact sur le contenu et la qualité du texte. En particulier lorsque l'examen utilise des documents extérieurs au manuel, la capacité à identifier correctement le thème du texte devient cruciale. Si les étudiants se trompent sur le thème, ils risquent de donner des réponses hors sujet et de perdre des points sur plusieurs questions consécutives.

Pour améliorer leurs réflexes lors des examens, Mme Phuong conseille aux élèves de créer un « carnet de types de questions », en systématisant les types de questions courants tels que les commentaires sociaux, les analyses de personnages, la poésie ou les nouvelles, afin d'identifier facilement les exigences des questions.

Partageant le même avis, M. Vu Thanh Hoa, professeur au lycée Thang Long, estime que les élèves d'aujourd'hui ne peuvent plus se préparer aux examens de littérature en « bachotant » ou en mémorisant des exemples de dissertations comme auparavant, car les questions d'examen récentes utilisent des documents entièrement nouveaux, en dehors des manuels scolaires.

« L’examen de littérature évalue désormais les compétences, et non la mémorisation. Si les élèves réussissent bien les sections de compréhension de texte et de commentaire social, ils peuvent facilement obtenir environ 6 points. S’ils réussissent bien la section d’analyse littéraire, obtenir 7 ou 8 points n’est pas trop difficile », a commenté M. Hoa.

Selon l'enseignant, lors des dernières étapes de la préparation, les élèves ne devraient pas chercher à emmagasiner de nouvelles connaissances, mais plutôt revoir systématiquement tous les types de dissertations. Pour la partie analyse littéraire – une partie où les élèves perdent facilement des points si leur texte est décousu –, il est essentiel d'écrire de manière concise et claire, en respectant scrupuleusement le sujet. « Beaucoup d'élèves rédigent des dissertations très longues sans se concentrer sur l'idée principale, ce qui explique leurs faibles notes. L'important est de bien développer le sujet, d'avoir une structure claire et de présenter des arguments cohérents », a précisé l'enseignant.

Le professeur Hoa estime également que la préparation aux examens finaux doit se dérouler en deux étapes : d’abord, s’exercer individuellement sur chaque type de question afin d’en maîtriser parfaitement la structure, puis passer à des questions complètes, similaires à celles de l’examen, pour aiguiser ses réflexes. Selon lui, une correction et une évaluation approfondies après chaque examen sont essentielles pour aider les élèves à identifier leurs points faibles et à éviter de perdre inutilement des points.

Mathématiques : Développer les capacités d’auto-apprentissage plutôt que de trop dépendre du tutorat.

Selon M. Tran Manh Tung, professeur de mathématiques à Hanoï, au lieu d'étudier de manière généraliste, les élèves doivent définir clairement leurs objectifs et se concentrer sur les types de problèmes qui leur posent problème. « Le plus important, c'est de savoir où l'on est faible afin de pouvoir travailler à s'améliorer. C'est une période précieuse », a-t-il déclaré.

D'après l'évaluation de M. Tung, l'examen de mathématiques de cette année comportera vraisemblablement encore des questions liées à des situations concrètes, exigeant des élèves une bonne compréhension écrite et un traitement précis des données. Par conséquent, il est essentiel de savoir lire attentivement les questions et d'éviter les erreurs de raisonnement.

L'enseignant Tung a suggéré une stratégie d'étude divisée en courtes phases. La première semaine, les élèves peuvent appliquer le modèle « 3-2-2 » : trois jours de révision de l'algèbre de base ; deux jours de révision de la géométrie (quadrilatères inscrits, relations trigonométriques et tangentes) ; et deux jours d'exercices d'application classés par niveau de difficulté.

Durant la dernière semaine, les étudiants doivent s'entraîner avec des examens blancs, en effectuant un examen par jour pendant exactement 120 minutes le matin afin de permettre à leur corps et à leur esprit de s'habituer à la pression du temps.

Matière d'anglais : Ne perdez pas de points, surtout en vocabulaire et en prononciation.

D'après Mme Vu Quynh Trang, professeure d'anglais au lycée Thang Long, la structure de l'examen d'anglais n'a guère évolué ces dernières années. C'est donc le moment idéal pour les élèves de s'entraîner avec des questions d'examen et de réviser les notions essentielles.

Mme Trang estime que les questions d'examen actuelles tendent à être plus sélectives en raison du grand nombre de candidats et de la forte concurrence. Par conséquent, outre les questions classiques, il y aura toujours des questions pièges afin de sélectionner les élèves les plus brillants et les plus talentueux. La principale faiblesse de nombreux élèves aujourd'hui n'est pas la grammaire, mais le vocabulaire. « La grammaire est systématique ; si on la maîtrise bien, on peut répondre à la plupart des questions. Mais le vocabulaire est très vaste, et les élèves en manquent souvent, ce qui entraîne des erreurs », explique-t-elle.

Pour remédier à cela, les élèves ne devraient pas essayer d'apprendre par cœur du nouveau vocabulaire en peu de temps, mais plutôt revoir chaque sujet du programme, en complément de la révision du vocabulaire dans les manuels scolaires afin de mieux le mémoriser.

De plus, la prononciation et l'accentuation constituent un autre ensemble de questions qui font perdre des points à de nombreux étudiants, même si elles ne sont pas insurmontables. « Beaucoup d'étudiants apprennent le vocabulaire mais ne maîtrisent pas la prononciation, ce qui les amène à faire des erreurs de prononciation et d'accentuation à l'examen », a-t-elle expliqué.

D'après Mme Trang, le soutien scolaire supplémentaire pendant cette période n'est pas obligatoire et dépend des capacités d'apprentissage autonome de chaque élève. Pour les élèves en difficulté ou ceux qui manquent de méthodes d'étude efficaces, un accompagnement supplémentaire par un enseignant reste nécessaire. En revanche, ceux qui ont de bonnes capacités d'apprentissage autonome peuvent se fier entièrement aux ressources et aux exemples de questions pour se préparer seuls.

Dans la dernière ligne droite avant l'examen d'entrée en seconde, le calme, la maîtrise de soi et une stratégie d'étude adaptée sont déterminants pour la réussite de chaque élève. D'après les enseignants, à ce stade, l'essentiel n'est pas la quantité de nouvelles connaissances acquises, mais la capacité à analyser méthodiquement l'ensemble du processus d'apprentissage, à identifier ses erreurs et à conserver un état d'esprit serein. Les questions d'examen actuelles privilégient de moins en moins l'apprentissage par cœur et davantage l'application et l'évaluation des compétences réelles. Par conséquent, les élèves qui souhaitent obtenir de bons résultats doivent perfectionner leurs réflexes face à l'examen, leurs compétences en expression orale, leur compréhension écrite et leur raisonnement logique, plutôt que de se contenter d'un apprentissage mécanique. « Il n'y a pas de secret : il faut s'entraîner régulièrement, identifier ses points faibles et corriger chaque petite erreur », affirme l'enseignant Vu Thanh Hoa.

Source : https://baophapluat.vn/thay-co-mach-ky-nang-nuoc-rut-truc-ky-thi-lop-10.html