Promouvoir la diversité et l'équité

L’ambassadeur Iain Frew s’entretient avec des élèves du lycée internat ethnique n° 2 de la province de Nghệ An . (Source : Ambassade britannique au Vietnam)

Lors de sa visite de travail dans la province de Nghe An, l'ambassadeur britannique au Vietnam, Iain Frew, accompagné de représentants du ministère de l'Intérieur britannique et de l'ambassade britannique à Hanoï, a visité le lycée internat n° 2 pour les minorités ethniques et a assisté à une présentation sur les initiatives des jeunes visant à créer un environnement d'apprentissage diversifié, équitable et inclusif, ainsi qu'à promouvoir la sécurité psychologique dans les écoles pour les élèves issus des minorités ethniques.

Un groupe central de 25 élèves, représentant plus de 750 élèves issus de plus de 10 groupes ethniques minoritaires différents, a présenté un plan de communication visant à sensibiliser à la sécurité scolaire et à la santé mentale, ainsi qu'à des mesures pour promouvoir l'égalité des sexes, les droits des personnes LGBT, prévenir les risques de violence scolaire et améliorer l'inclusion des élèves issus de minorités ethniques.

Cette initiative est mise en œuvre à titre expérimental avec le soutien des boursiers Chevening et grâce au financement du programme Chevening Scholars du gouvernement britannique, à partir de novembre 2024.

Des élèves présentent leurs initiatives de communication sur la diversité, l'équité et l'inclusion au sein de leur établissement scolaire. (Source : Ambassade britannique au Vietnam)

Lors de sa rencontre avec l'ambassadeur britannique, M. Ho Quoc Viet, directeur du lycée internat ethnique n° 2 de la province de Nghệ An, a déclaré : « Conscients de l'importance de promouvoir la diversité, l'équité et l'inclusion au sein de l'établissement, les enseignants s'efforcent d'intégrer des activités et des programmes extrascolaires afin de diffuser des connaissances et de développer les compétences nécessaires aux élèves. Cependant, pour diverses raisons, subjectives et objectives, ces programmes restent limités en termes de quantité et de qualité. Je suis convaincu que ce projet, financé par l'ambassade britannique et mis en œuvre en collaboration avec les boursiers Chevening, avec ses objectifs clairs et sa feuille de route précise, constituera une étape importante et systématique vers la création d'un environnement d'apprentissage inclusif et bienveillant pour nos élèves. »

Lors de la réunion, 25 élèves de différents niveaux scolaires ont présenté à l'ambassadeur Iain Frew, aux représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation et du ministère des Affaires étrangères de la province de Nghệ An un plan visant à sensibiliser 750 élèves de l'établissement aux valeurs d'équité, de diversité et d'inclusion. Ce plan prévoit des actions allant d'un état des lieux et de formations au renforcement des capacités à des activités de communication telles que des activités culturelles, des émissions de radio et des discussions de groupe dans chaque classe.

À partir de là, le groupe central encouragera les autres étudiants à travailler ensemble pour mettre en œuvre des solutions simples afin de construire un environnement éducatif qui non seulement assure un enseignement et un apprentissage de qualité, mais qui soit également sûr, convivial et équitable pour tous les étudiants, quels que soient leur sexe, leur religion, leur nationalité, leur état de santé ou leur origine sociale.

Impressionné par les capacités et l'enthousiasme des élèves, l'ambassadeur Iain Frew a déclaré : « Je suis très optimiste quant à l'avenir de la jeune génération vietnamienne après avoir entendu les élèves présenter leurs points de vue et leurs initiatives visant à créer un environnement d'apprentissage où ils peuvent exprimer pleinement leurs aspirations et contribuer à la qualité de l'éducation. Ils représentent une génération suffisamment dévouée, porteuse d'idéaux et ambitieuse pour contribuer aux objectifs du Vietnam et du Royaume-Uni en matière de construction d'une société inclusive où personne n'est laissé pour compte. »

L’ambassadeur s’est entretenu avec les enseignants au sujet de leur rôle dans la promotion d’un environnement d’apprentissage sain, stimulant et inclusif. (Source : Ambassade britannique au Vietnam)

Plus de 90 % des élèves du lycée internat ethnique n° 2 de la province de Nghệ An sont issus de minorités ethniques et vivent dans 12 districts montagneux reculés, confrontés à des conditions socio-économiques difficiles. L'initiative mise en œuvre dans cet établissement contribue à l'objectif du gouvernement vietnamien de créer un environnement éducatif sûr, sain et inclusif, conformément au décret 80/2017/ND-CP et aux objectifs de développement durable n° 4 et 10 des Nations Unies relatifs à l'amélioration de la qualité de l'éducation et à la réduction des inégalités.

S'exprimant au nom du groupe des boursiers Chevening, la chercheuse Nguyen Thi Dieu Linh a partagé son expérience de coordination du projet, exprimant sa « grande surprise » face aux réflexions profondes des étudiants sur les valeurs personnelles, l'identité de genre et leurs droits.

« Les élèves ont demandé comment parvenir à une véritable égalité, comment éviter d'avoir honte d'être différents des autres, comment prévenir la discrimination envers leur culture nationale et comment se libérer de la définition unilatérale du bon élève. Cela montre qu'ils sont très soucieux d'être traités équitablement et de voir leur individualité respectée. Je crois que tous les grands changements commencent par de petits gestes et, avec le soutien de l'administration scolaire, ils trouveront bientôt eux-mêmes des solutions. »

Suite à la séance de partage d'aujourd'hui, le groupe principal de 25 étudiants continuera de travailler avec l'équipe des boursiers Chevening pour promouvoir davantage les activités de communication visant à sensibiliser le public et mener des enquêtes à mi-parcours et en fin de semestre afin d'évaluer l'impact de l'initiative.

Le lycée internat ethnique n° 2 de Nghe An forme des jeunes issus des districts montagneux et de haute altitude. Depuis de nombreuses années, il figure parmi les rares établissements scolaires dont un grand nombre d'élèves sont distingués lors de la cérémonie de félicitations organisée par le Comité populaire de la province de Nghe An. L'établissement se classe également régulièrement parmi les trois meilleurs de la province aux examens de fin d'études secondaires. Plus de 90 % des élèves sont issus de minorités ethniques et proviennent de douze districts montagneux reculés de la province, confrontés à des conditions socio-économiques difficiles. De manière encore plus significative, à compter de l'année scolaire 2023-2024, le Comité populaire de la province de Nghe An et le Département de l'éducation et de la formation lui ont confié la formation d'élèves laotiens.

Source : https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html