Une mesure d'équité dans la course au savoir.

DNO - À ce jour, de nombreux pays à travers le monde considèrent encore l'examen d'entrée à l'université traditionnel comme une mesure objective de l'accumulation des connaissances et des capacités de réflexion des candidats, caractérisée par une compétitivité et une transparence élevées.

Cette année, la Chine oriente les étudiants vers des filières d'études en forte demande sur le marché du travail. Photo : Asia Times

La semaine dernière, environ 12,9 millions d'étudiants chinois ont passé l'examen d'entrée à l'université (gaokao), l'un des examens les plus sélectifs au monde, considéré comme déterminant pour la carrière et l'avenir des candidats.

Selon Asia Times, la Chine accroît ses investissements dans cet examen, considéré comme un pilier de l'égalité d'accès à l'éducation et de la stabilité sociale. Pékin l'intègre également aux priorités nationales. Par exemple, l'ajout cette année de nouvelles spécialisations en intelligence artificielle (IA), robotique avancée, sciences des terres rares et économie de base oriente les candidats vers des profils répondant aux besoins stratégiques du marché du travail.

Du contrôle du trafic aux systèmes anti-triche basés sur l'IA, la Chine s'efforce de garantir un processus équitable et sans heurts. Le Global Times affirme que, depuis son rétablissement en 1977 après une décennie d'absence, le concours d'entrée à l'université n'est pas seulement un processus de sélection, mais aussi un moteur essentiel du développement national et de la mobilité sociale.

Parallèlement, les analystes affirment que l'examen continu fournit aux établissements d'enseignement supérieur chinois des étudiants de grande qualité, formant un grand nombre d'experts au service de la stratégie nationale, du développement économique et de l'innovation technologique, tout en favorisant une culture sociale qui valorise le savoir et défend l'équité.

Chaque année en novembre, la Corée du Sud entre dans l'une des périodes les plus stressantes de l'année, avec l'examen national d'entrée à l'université qui détermine les perspectives d'éducation, d'emploi et même sociales.

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L'an dernier, plus de 500 000 étudiants sud-coréens ont passé l'examen national d'entrée à l'université, également appelé Suneung. Cet examen est considéré comme crucial pour déterminer l'issue de douze années d'études assidues pour ceux qui aspirent à intégrer les meilleures universités.

Afin de garantir l'efficacité de l'examen et d'aider les candidats à se concentrer sur la section de compréhension orale en anglais, le gouvernement sud-coréen a suspendu tous les décollages et atterrissages d'avions à l'échelle nationale pendant toute la durée de l'examen.

En Inde, près de 20 millions d'élèves entrent chaque année en terminale. Ils espèrent tous obtenir un score suffisamment élevé à l'examen de fin d'études secondaires pour intégrer l'une des plus de 600 universités du pays. Cependant, la concurrence pour l'admission dans les universités indiennes est extrêmement forte : seuls 20 % environ des candidats qui passent l'examen sont admis.

Les parents indiens sont également connus pour avoir des attentes élevées envers leurs enfants, considérant les qualifications comme un « passeport » plus sûr pour entrer sur le marché du travail et assurer leur subsistance.

L'université Yale (États-Unis) a officiellement rétabli l'obligation de soumettre les résultats des tests standardisés (SAT/ACT) pour ses demandes d'admission. (Image : Yaledaily)

Cependant, de l'autre côté du Pacifique, environ 90 % des universités américaines de premier plan proposant des cursus de quatre ans n'exigent plus les examens SAT/ACT. Ces tests standardisés évaluent les aptitudes scolaires et constituent un critère obligatoire ou important pour l'admission à l'université aux États-Unis ; ils sont largement reconnus par de nombreuses universités prestigieuses à travers le monde.

Cependant, après avoir suspendu l'obligation de passer l'examen pendant la pandémie, le système est aujourd'hui réexaminé. De nombreuses universités prestigieuses, telles que Yale, Harvard, le MIT et Dartmouth, ont rétabli les examens ou exigé à nouveau les scores du SAT, car elles ont constaté que les relevés de notes et les lettres de recommandation étaient « facilement manipulables ».

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Ce printemps, plus de 1 000 professeurs de l'Université de Californie (UC) ont demandé au système de rétablir les exigences en mathématiques, citant un déficit de connaissances si important que les professeurs doivent réenseigner les mathématiques de niveau collège.

Bien que la dissertation soit considérée comme le « cœur » d'une candidature à une université américaine, De nombreux experts en éducation s'inquiètent du nombre croissant de candidats qui utilisent l'IA pour trouver des idées, créer des plans ou rédiger des essais personnels.

Source : https://baodanang.vn/thuoc-do-cong-bang-trong-cuoc-dua-tri-thuc-3340143.html