Soutien à l'éducation spécialisée

Lors de la récente conférence organisée par le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, qui a dressé le bilan de l'année scolaire 2023-2024 et défini les objectifs de l'année scolaire 2024-2025 pour l'éducation spécialisée, les statistiques ont montré que le nombre d'élèves handicapés scolarisés de manière inclusive dans les établissements d'enseignement publics est en augmentation.

Durant l'année scolaire 2023-2024, la ville comptait 907 établissements scolaires (maternelle, primaire, collège et lycée) accueillant des élèves en situation de handicap, soit un total de 10 441 élèves. Parmi ceux-ci, les écoles primaires représentaient le plus grand nombre de programmes d'éducation inclusive : 482 écoles et 4 911 élèves.

Si l'on classe les élèves par type de handicap, sur un total de 10 441 élèves scolarisés en inclusion, ceux présentant une déficience intellectuelle représentent la plus grande proportion, soit 7 996 élèves (76,58 %). Outre la déficience intellectuelle, ces élèves présentent également d'autres handicaps liés à la vision, l'audition, la parole, la motricité, des troubles neurologiques et des problèmes de santé mentale. Cette diversité d'élèves en inclusion exerce une pression supplémentaire sur les directions et les enseignants des écoles publiques, en raison de leur manque de formation spécifique en éducation spécialisée.

Selon M. Nguyen Minh Thien Hoang, directeur adjoint du Département de l'enseignement primaire (Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville), le manque de personnel contraint les écoles à affecter des tâches supplémentaires à leurs enseignants, ce qui nuit à leur efficacité. Afin d'attirer davantage d'enseignants, le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville propose d'inscrire le travail d'accompagnement et d'éducation des personnes en situation de handicap dans les établissements scolaires sur la liste des « métiers et emplois difficiles et dangereux », afin d'améliorer les avantages et les indemnités des enseignants. Pour l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation continuera d'améliorer la qualité de la formation et le perfectionnement des enseignants dispensant un enseignement inclusif dans les écoles ordinaires, tout en renforçant les réunions professionnelles régulières. Ces réunions permettront d'appréhender rapidement la situation pédagogique des unités et ainsi d'apporter un soutien personnalisé et des solutions adaptées aux réalités du terrain.

Toutefois, les efforts du seul secteur de l'éducation ne suffisent pas ; la coopération de l'ensemble de la société est également nécessaire, notamment le renforcement des politiques de mobilisation sociale et la promotion du rôle des organisations et associations sociales afin d'accroître les investissements dans l'éducation. En particulier, une étroite collaboration entre les familles et les établissements scolaires est essentielle pour créer un environnement éducatif positif, permettant aux élèves en situation de handicap de s'épanouir, d'améliorer leur autonomie et de devenir des membres actifs de la société.

MINH TRANG

Source : https://www.sggp.org.vn/tiep-suc-cho-giao-duc-dac-biet-post760937.html