Secrétaire général : Les progrès doivent se faire vers la gratuité des frais de scolarité et l'alimentation des étudiants

(Dan Tri) - Soulignant l'importance de la résolution politique dans le projet de loi sur les enseignants, le secrétaire général To Lam a déclaré que les progrès dans l'éducation doivent aller vers la gratuité des frais de scolarité et la fourniture de repas aux étudiants.

Lors de la séance de discussion matinale du 9 novembre sur le projet de loi sur les enseignants, le secrétaire général To Lam a souligné la position stratégique et l'importance de l'éducation et de la formation, dans lesquelles la formation des enseignants est au centre.

« Comment les enfants peuvent-ils aller à l’école sans enseignants ? »

« Pour développer la formation et l'éducation, nous devons avant tout disposer d'enseignants et d'écoles. Compte tenu de l'orientation générale du Parti, je pense que nous devons bien comprendre la stratégie et la position des enseignants », a déclaré le secrétaire général .

Mais lorsqu'on parle des enseignants, il faut aussi parler des élèves. Dans cette optique, le Secrétaire général estime que le projet de loi doit clarifier et résoudre la relation entre enseignants et élèves.

Le secrétaire général To Lam a souligné que des progrès doivent être réalisés en matière de gratuité des frais de scolarité et de fourniture de repas aux étudiants (Photo : Pham Thang).

Soulignant l'importance des solutions politiques, le Secrétaire général a déclaré que l'orientation vers l'éducation universelle devait progresser progressivement, de manière à ce que les enfants d'âge scolaire soient scolarisés. « Si nous progressons davantage, l'État devra soutenir, voire exonérer, les enfants d'âge scolaire des frais de scolarité et les nourrir. Les progrès doivent se situer à ce niveau », a-t-il insisté.

Réitérant la nécessité d'une relation enseignant-élèves efficace, le Secrétaire général a soulevé la question de savoir, dans chaque quartier, commune ou district, combien d'enfants d'âge scolaire sont mis à jour chaque année dans le système de données démographiques. Cela signifie que s'il y a des élèves, il faut des enseignants proactifs, car « sans enseignants, comment les enfants peuvent-ils aller à l'école ? »

Le Secrétaire général estime que nous devons résoudre le problème de la pénurie d’enseignants et du manque de planification scolaire.

Selon le Secrétaire général, la pénurie d’enseignants et le manque de personnel sont des réalités très actuelles et les politiques doivent tenir compte de cette réalité.

Un autre sujet soulevé par le secrétaire général To Lam concernait la tendance à l'intégration du pays. « Comment les enseignants s'intègrent-ils ? Il est très difficile de ne pas en parler », a-t-il déclaré.

Il a souligné la politique de vulgarisation de l'anglais dans l'éducation et a déclaré que cela doit être démontré plus clairement car ce n'est que lorsque les enseignants connaissent l'anglais que les étudiants peuvent vulgariser l'anglais.

« Ces politiques nécessitent des politiques spécifiques pour mettre en œuvre les politiques de l'État. Sans professeurs d'anglais, comment peut-on avoir des élèves anglophones ? Les professeurs de mathématiques et de littérature doivent également avoir des professeurs d'anglais, et pas seulement des professeurs de langues étrangères. Nous devons aborder et intégrer cette approche », a réitéré le Secrétaire général. Pour populariser et considérer l'anglais comme une langue seconde, des politiques et des exigences de développement spécifiques sont nécessaires.

Le secrétaire général To Lam s'exprime lors de la séance de discussion de groupe le matin du 9 novembre (Photo : Pham Thang).

Concernant la politique de formation continue, le Secrétaire général a déclaré que si l'on stipulait que les enseignants ayant atteint l'âge de la retraite ne seraient plus autorisés à enseigner, la situation serait très difficile et les ressources ne seraient pas mobilisées. Dans le secteur de l'éducation, un professeur, bien qu'âgé, jouit d'un plus grand prestige et d'une plus grande expérience ; il doit donc être encouragé à participer aux activités éducatives et pédagogiques.

En particulier, pour les enseignants travaillant dans des environnements spéciaux tels que les prisons, les zones reculées et particulièrement difficiles, selon le Secrétaire général, il doit y avoir des politiques spécifiques.

Le Secrétaire général espère que lorsque la loi sur les enseignants sera promulguée, elle créera véritablement des conditions favorables pour les éducateurs.

Laisser le secteur de l’éducation gérer le recrutement , en évitant les excédents et les pénuries

Dans ses commentaires sur le projet de loi sur les enseignants, le délégué Thai Van Thanh (Nghe An) s'est dit intéressé à donner au secteur de l'éducation l'initiative en matière de recrutement et d'utilisation des enseignants.

Selon lui, ce règlement créera des conditions favorables pour que les localités et les établissements d'enseignement puissent élaborer de manière proactive des plans de développement du personnel enseignant, depuis le recrutement, l'évaluation jusqu'à la formation des ressources humaines.

Le délégué à l'Assemblée nationale Thai Van Thanh soutient l'idée de donner au secteur de l'éducation l'initiative en matière de recrutement et d'utilisation des enseignants (Photo : Hong Phong).

Le délégué a déclaré que lorsque les agences de gestion de l’éducation sont chargées du recrutement et de la gestion du personnel, elles peuvent également être proactives dans la mobilisation, la rotation et le détachement des ressources humaines, limitant ainsi la situation d’excédent ou de pénurie d’enseignants locaux dans les localités.

En fait, M. Thanh a déclaré qu'il existe une situation dans laquelle ce district a beaucoup d'enseignants excédentaires, mais ne peut pas les transférer vers des districts où il y en a une pénurie, car l'industrie n'a pas l'autorité de gérer la masse salariale.

« Nous disons depuis longtemps qu'il manque environ 120 000 enseignants, dont 72 000 n'ont pas été recrutés. La lenteur du recrutement est due à de multiples étapes : le recrutement passe par le département des affaires internes, puis par le département de l'éducation, puis par le département des affaires internes. Trois ou quatre étapes ralentissent le recrutement, ce qui entraîne la rentrée scolaire, mais il n'y a toujours pas d'enseignants », a expliqué M. Thanh.

Source: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm