En 1938, la France constatait que 95 % de la population vietnamienne ne connaissait pas l'écriture. Quelques jours seulement après le succès de la Révolution d'août 1945, lors de la première réunion du Gouvernement provisoire, le 3 septembre 1945, le président Ho Chi Minh proposa six tâches urgentes. La lutte contre l'analphabétisme arriva en deuxième position, après la lutte contre la famine. Quelques jours plus tard, le 8 septembre 1945, le gouvernement promulgua un décret portant création du Département de l'Éducation populaire. L'apprentissage de la langue nationale était obligatoire et gratuit pour tous.
Au cours des années suivantes, des cours de « i, to » ont fleuri un peu partout. Les lettrés sont devenus des enseignants bénévoles, et chacun est allé à l'école pour pouvoir écrire son nom. Ces vers inspirants ont été largement diffusés : « Oncle Ho a appelé à l'émulation pour éradiquer l'analphabétisme / Nous sommes tous allés aux cours populaires / Nous avons rivalisé pour étudier assidûment / Le jour des élections, nous avons écrit les deux mots « bienfaiteur » : Oncle Ho ! », « Même si mes yeux sont ternes à cause de mon âge / Je garde mon cœur et j'attends l'arrivée de l'Oncle Ho / Chaque soir, je récite le « i, to » / Je prie pour pouvoir écrire les mots « Ho Chi Minh » / Je voterai certainement / L'amour entre le Nord et le Sud restera gravé dans mon cœur… ». Un an seulement après la création du Département de l'éducation populaire, 75 000 classes ont été ouvertes, rassemblant plus de 95 000 enseignants.
En vingt ans, l'analphabétisme a pratiquement disparu du pays, conséquence de la politique colonialiste française visant à maintenir la population dans l'ignorance. Cette réussite constitue le fondement premier et fondamental de la révolution vietnamienne, qui a atteint de nouveaux sommets, enchaînant victoires après victoires, libérant la nation, unifiant le pays et accomplissant de grandes réalisations après quarante ans de rénovation nationale.
L'Union provinciale des jeunes lance l'équipe « Éducation numérique pour tous »
Le mouvement d'« Éducation populaire » a accompli sa mission historique, mettant fin à la quête des lettres du peuple vietnamien. Mais l'apprentissage est éternel. La résolution 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Bureau politique sur les avancées scientifiques et technologiques, l'innovation et la transformation numérique nationale montre qu'il est nécessaire de tirer parti du numérique comme puissant outil de soutien à l'auto-apprentissage et à l'apprentissage tout au long de la vie. Dans le contexte de la transformation numérique actuelle, l'apprentissage sur une plateforme numérique est une nécessité incontournable. Le numérique contribuera à la diffusion des connaissances, créant ainsi des conditions favorables à l'auto-apprentissage et au développement personnel de chacun.
Durant cette période, le Secrétaire général To Lam a demandé la mise en œuvre immédiate de plusieurs mesures, notamment le lancement du mouvement « Maîtrise numérique pour tous ». En réalité, une grande partie de la population (y compris les fonctionnaires des agences gouvernementales) ne maîtrise pas pleinement la transformation numérique. Il est donc urgent de diffuser rapidement les connaissances de base sur la transformation numérique à tous. Le Premier ministre Pham Minh Chinh a également affirmé : « Le pays se trouve face à une opportunité historique d’entrer dans une nouvelle ère, en plein développement, grâce à la science , la technologie, l’innovation et la transformation numérique. Nous devons mener à bien une tâche particulièrement importante et urgente : diffuser les connaissances, les technologies et les compétences numériques sur la transformation numérique à tous, c’est-à-dire « éliminer l’ignorance » en la matière. »
Durant le Mois de la jeunesse 2025, l'Union provinciale des jeunes a lancé le mouvement « L'alphabétisation numérique pour tous ». Les sections provinciales des syndicats des jeunes ont mis sur pied une équipe « L'alphabétisation numérique pour tous ». Ses membres sont des responsables syndicaux et associatifs, des membres syndicaux et associatifs, ainsi que des jeunes maîtrisant les technologies et capables d'organiser des activités de sensibilisation et d'acquisition de compétences numériques essentielles (en ciblant les personnes âgées et les personnes peu exposées aux technologies).
Cette équipe est chargée d'accompagner les citoyens et les ménages vers l'utilisation de plateformes de commerce électronique réputées d'entreprises nationales ; d'acquérir des compétences en vente via ces plateformes ; de développer des compétences en paiement électronique sans espèces et d'autres applications numériques au service de la production et des entreprises ; d'orienter les services publics en ligne et d'interagir avec le gouvernement via les plateformes numériques. Par de petits pas, les jeunes de la province espèrent contribuer aux grandes avancées de la province : former une communauté qui s'adapte à la transformation numérique ; participer à la construction d'un gouvernement, d'une société et d'une économie numériques et de citoyens numériques.
Le 19 mai, la province d'An Giang a lancé le mouvement « Éducation numérique pour tous » en même temps que l'application « Apprentissage tout au long de la vie ». Cette initiative d'ouverture a créé une dynamique de compétition et a fait de « L'Éducation numérique pour tous » un mouvement régulier, continu et généralisé, constituant une avancée majeure en matière de sensibilisation et de développement des compétences numériques, notamment pour les populations des zones reculées ou celles qui n'ont pas accès aux technologies. De nombreuses organisations, particuliers et personnes se mobilisent pour participer activement à ce mouvement, visant à populariser les connaissances sur l'intelligence artificielle auprès de toutes les catégories de la population.
Le mouvement de « vulgarisation numérique » s'inspire et s'inscrit dans la lignée du mouvement de « vulgarisation », comme l'a déclaré le secrétaire général To Lam : « Il ne s'agit pas seulement d'une initiative éducative, le mouvement de « vulgarisation numérique » est aussi un pont entre le passé et l'avenir. En promouvant les leçons du passé, en s'efforçant de construire une société non seulement riche en connaissances, mais aussi en puissance technologique, prête à s'intégrer et à se développer. » « Le savoir est la clé, la technologie est la porte d'un avenir meilleur. Pour diffuser le mouvement de « vulgarisation numérique », il faut non seulement des politiques et le soutien du gouvernement et des organisations sociales, mais surtout, les citoyens sont les principaux acteurs. Ils doivent apprendre de manière proactive, être prêts à partager, appliquer les connaissances numériques et construire ensemble une société progressiste dans la nouvelle ère. »
Source : https://baoangiang.com.vn/tu-binh-dan-hoc-vu-den-binh-dan-hoc-vu-so--a420952.html
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