Giữ học sinh bám trường ôn thi

Thời gian qua, nhiều trường học vùng cao Đà Nẵng chủ động giữ học sinh ở lại trường ôn tập củng cố kiến thức, tạo điều kiện tốt nhất về ăn ở, dụng cụ học tập để tiếp thêm động lực, giúp học sinh yên tâm vượt qua kỳ thi quan trọng.

Học sinh lớp 12 Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS & THPT Nam Trà My (xã Nam Trà My) trong giờ tự ôn tập. Ảnh: NTCC

Chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các trường THPT, trung tâm giáo dục thường xuyên xây dựng kế hoạch, phân công nhân sự đảm bảo tổ chức, thực hiện hiệu quả công tác phụ đạo, ôn tập, bồi dưỡng cho học sinh.

Tổ chức 1 đợt thi thử tốt nghiệp trên địa bàn toàn thành phố và các đợt thi thử theo cụm các trường để tạo điều kiện cho học sinh làm quen với cấu trúc đề thi, trên cơ sở đó phân loại học sinh để có kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng phù hợp.

Đồng thời tổ chức hướng dẫn, hỗ trợ các trường THPT ở miền núi ôn tập, phụ đạo cho học sinh thi tốt nghiệp; bám sát cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tăng cường kiểm tra đánh giá theo chuyên đề và phân loại học sinh để có giải pháp ôn tập phù hợp…

Đồng hành với học sinh

Những ngày này, tại Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS và THPT Nam Trà My (xã Nam Trà My), không khí ôn thi tốt nghiệp THPT diễn ra rất khẩn trương. Thầy Bùi Ngọc Luận, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, năm nay trường có 92 học sinh theo học lớp 12 với hơn 95% là người đồng bào dân tộc thiểu số.

Học sinh lớp 12 Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi (xã La Dêê) trong giờ học tăng cường. Ảnh: NTCC

Trường xác định việc ôn tập, phụ đạo thi tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12 là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu. Vì thế, ngay từ đầu năm học, ngoài những môn thi bắt buộc, trên cơ sở tổng hợp kết quả lựa chọn môn thi tự chọn của học sinh, nhà trường đã chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình dạy phụ đạo cho học sinh.

Từ giữa học kỳ 1, Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS và THPT Nam Trà My bắt đầu dạy ôn thi tốt nghiệp cho học sinh với thời lượng ban đầu 2 tiết/ môn và tăng tiết từ giữa học kỳ 2. Sau bế giảng năm học 2025 - 2026, toàn bộ học sinh lớp 12 tiếp tục ở lại trường ôn tập.

Trong quá trình ôn tập, học sinh được phân thành 3 nhóm, gồm nhóm có nguy cơ chưa đạt tốt nghiệp, nhóm đại trà và nhóm định hướng xét tuyển đại học. Trên cơ sở phân nhóm, giáo viên xây dựng nội dung ôn tập phù hợp với năng lực từng nhóm. Sau mỗi đợt khảo sát hoặc thi thử, nhà trường tổ chức phân tích phổ điểm từng môn để điều chỉnh giải pháp ôn tập phù hợp.

“Về không gian học tập, phòng ở nội trú trước đây 10 học sinh/phòng thì hiện tại khi học sinh các khối lớp đã về hè, nhà trường bố trí giãn phòng để mỗi phòng khoảng 5-6 học sinh. Ngoài suất ăn chính từ nguồn hỗ trợ, nhà trường tăng cường chất lượng bữa ăn, tăng thêm bữa ăn nhẹ vào các buổi tối trong tuần cuối để các em đảm bảo sức khỏe bước vào kỳ thi tốt nhất”, thầy Luận chia sẻ.

Năm nay Nguyễn Thị Ngọc Hương, học sinh lớp 12/3, Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS và THPT Nam Trà My chọn 5 nguyện vọng vào ngành Sư phạm Lịch sử của các trường đại học sư phạm nên quá trình ôn thi khá áp lực. Hương cho biết, dù khối lượng kiến thức nhiều và cường độ ôn tập cao, nhưng bản thân khá yên tâm vì được thầy cô giáo đồng hành, hỗ trợ, từ củng cố kiến thức nền tảng, cung cấp đề tham khảo bám sát cấu trúc đề thi, rèn kỹ năng làm bài đến tư vấn tâm lý để học sinh giảm bớt căng thẳng.

Duy trì nhịp học tập

Năm học 2025 - 2026, Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi (xã La Dêê) có 140 học sinh lớp 12, trong đó có 98% là con em đồng bào dân tộc thiểu số. Những ngày cuối tháng 5, khu nội trú của trường luôn sáng đèn đến khuya, bởi sau giờ học chính khóa, các học sinh lớp 12 lại tiếp tục ôn bài, giải đề, đối chiếu đáp án và tranh thủ hỏi thêm giáo viên những phần kiến thức chưa nắm vững.

Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi (xã La Dêê) duy trì các tiết ôn tập giúp học sinh củng cố kiến thức trong giai đoạn ôn thi. Ảnh: NTCC

Phần lớn học sinh điều kiện học tập còn nhiều khó khăn, nền tảng kiến thức chưa đồng đều, vì vậy việc tổ chức ôn thi tốt nghiệp không chỉ là nhiệm vụ chuyên môn mà chính là cách để nhà trường duy trì nhịp học tập, giúp học sinh có thêm động lực và điều kiện chuẩn bị cho kỳ thi quan trọng.

Theo thầy Bờ Ling Vinh, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi, phần lớn học sinh của trường lựa chọn các môn thuộc tổ hợp khoa học xã hội như Lịch sử, Địa lý hoặc Giáo dục kinh tế và pháp luật vì phù hợp hơn với năng lực học sinh miền núi.

Trong khi đó, số lượng học sinh đăng ký các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học không nhiều nhưng nhà trường vẫn duy trì các lớp ôn tập đối với nhóm môn khoa học tự nhiên để đáp ứng nhu cầu của những học sinh có nguyện vọng xét tuyển đại học. Giáo viên sắp xếp lịch dạy phù hợp để tăng cường hỗ trợ, giúp học sinh củng cố kiến thức trong giai đoạn ôn thi.

Tại Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi, phần lớn giáo viên và học sinh lớp 12 đều ở nội trú nên thuận lợi để duy trì mô hình tự học có hướng dẫn. Sau giờ học chính khóa, học sinh tiếp tục tự học tập trung dưới sự quản lý của giáo viên trực. Những vướng mắc trong quá trình làm bài được giải đáp ngay trong buổi học.

Với các môn tự nhiên, giáo viên chủ động sưu tầm đề, hướng dẫn kỹ năng nhận diện dạng bài và trực tiếp sửa lỗi cho học sinh. Trong giai đoạn ôn thi cuối cùng này, nhà trường yêu cầu tất cả học sinh lớp 12 ở lại trường để học tập tập trung, bảo đảm hiệu quả ôn tập tốt nhất.

Nguồn: https://baodanang.vn/giu-hoc-sinh-bam-truong-on-thi-3339137.html