בחירת נושאים לא מספקת מכיתה י'

על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, בנוסף למקצועות החובה, התלמידים יוכלו לבחור קבוצת מקצועות בחירה המבוססים על יכולותיהם וחוזקותיהם. אוריינטציה זו נחשבת מתאימה ליעדי אוריינטציית הקריירה ברמת התיכון וגם היא נקודה חדשה, הבדל לעומת התוכנית משנת 2006.

עם זאת, לאחר תקופת יישום, התברר כי קיימים ליקויים משום שישנם תלמידים שבוחרים בשילוב מקצועות שגוי אך רוצים לשנות את שילוב המקצועות אך נתקלים בקשיים. חלק מהתלמידים אף מגיעים לכיתה י"ב, מתכוננים להירשם לבחינת הסיום ומתבלבלים ודואגים מכך שלא בחרו בשילוב הנכון.

מר נגהיים צ'י טאן, סגן מנהל בית הספר התיכון קאו גיאי ( האנוי ), אמר כי במציאות, עדיין ישנם תלמידים שאחרי בחירת מקצוע, מבינים רק לאחר זמן מה שבחרו במקצוע הלא נכון. תלמידים המבקשים לשנות את צירוף המקצועות שלהם עדיין יתמלאו, אולם על פי התקנות, הם יכולים לעבור לצירוף מקצועות אחר רק לאחר סוף שנת הלימודים י' ועליהם להשלים את הידע המקצועי שלהם כדי להבטיח את התנאים.

"סקר שנערך לאחרונה על ידי בית הספר בקרב תלמידים בנוגע לבחירת המקצועות לבחינת סיום התיכון לשנת 2025 הראה כי האחוז הגבוה ביותר של תלמידים בחרו בשפות זרות, ואחריהם היסטוריה וגיאוגרפיה, בעוד שביולוגיה וכימיה היו נמוכים מאוד. תלמידים נוטים לבחור יותר במקצועות חברתיים", אמר מר טאנה.

תלמידים צריכים לקבל ייעוץ והכוונה מקצועית מעמיקים יותר מבית הספר התיכון. (צילום: הא לין)

גב' טראן תו היין, האחראית על עניינים מקצועיים בתיכון הואה בין לה טרוב (האנוי), אמרה שבשנים האחרונות בית הספר עשה מאמצים לעצב שילובים שיענו על הצרכים המגוונים של התלמידים, אך תלמידים נוטים "להימנע" ממקצועות טבעיים בשלב מוקדם כדי לבחור במקצועות חברתיים.

לדוגמה, בשנת הלימודים הנוכחית, בית הספר גייס יותר מ-330 תלמידים לכיתה י', אך הייתה רק כיתה אחת עם 38 תלמידים שבחרו בקבוצת מדעי הטבע, השאר בחרו במקצועות חברתיים.

בעתירה שנשלחה לאחרונה לשר החינוך וההכשרה, איגוד האוניברסיטאות והמכללות הווייטנאמיות קבע גם כי על התלמידים לבחור מקצועות בחירה כבר מתחילת התיכון, מה שאומר שעליהם לאשר את האוריינטציה המקצועית שלהם כבר מרגע כניסתם לתיכון, מבלי לקבל ייעוץ קריירה מלא ברמת התיכון, וזוהי חוסר מספק.

באופן עקרוני, סטודנטים חופשיים להירשם למקצועות בחירה כדי ליצור באופן יזום שילובים המתאימים ליכולותיהם, נקודות החוזק שלהם והכוונה המקצועית שלהם בהתאם לשילובי הקבלה הצפויים של האוניברסיטאות (שילובים מסורתיים A00, A01, B00, B03, C00, D01...) אך במציאות, הזכות לארגן את שילובי מקצועות הבחירה תלויה בתנאי בתי הספר.

למעשה, שילובי מקצועות רבים הנבחרים על ידי בתי ספר תיכוניים עשויים שלא להתאים ליכולותיהם, לחוזקותיהם ולנטיות הקריירה של התלמידים. דבר זה מוביל לירידה במשאבי האנוש המושקעים במדעי הטבע, והתוצאה היא שמדעי היסוד ומדעי ה-STEM יפחתו בכמותם וישפיעו לטווח ארוך על איכות המערכת בעתיד.

איגוד האוניברסיטאות והמכללות הווייטנאמיות ממליץ שמשרד החינוך וההכשרה יעריך בדחיפות את כל תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בכל שלוש הרמות, במיוחד במגזר התיכון, כדי לאתר ולתקן ליקויים.

(מקור: tienphong.vn)

קישור: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

מקור: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html