הפתעה וחרדה

הפתעה ודאגה היו תחושותיי כשקראתי את תקנות הקבלה לכיתות ו' ו-י' שפרסם משרד החינוך וההכשרה זה עתה.

חוזר מס' 30/2024/TT-BGDĐT של משרד החינוך וההכשרה, שנחתם ב-30 בדצמבר 2024, בנושא פרסום תקנות הקבלה לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים. אלו ש"מחכים" לחדשות כמונו, נאלצו להמתין 10 ימים כדי לקרוא אותן. באמצע החוזר, הופתעתי ודאגתי. לא רק אני, אנשים רבים שאלו והביעו את דאגותיהם, אז אני רוצה לשתף כמה דברים לפני שאני "מתגבר על אלפי מכשולים" עם כולם.

קבלה: ההיסטוריה של "ייפוי" הרשומות האקדמיות וההתמודדות על פרסים חוזרת על עצמה

משנת 2018 ועד היום, היו שתי שיטות קבלה לכיתה ו': מיון או שילוב של מיון ומבחן הערכת קיבולת (במקרה שמספר התלמידים הרשומים עולה על מכסת ההרשמה). תקנה זו מתאימה למציאות, ומתגברת על הקשיים של בתי ספר מיוחדים כמו בתי ספר פרטיים, בתי ספר איכותיים שאין להם ייעוד רישום ויש בהם יותר מדי תלמידים רשומים: 1 "מתחרה" 5, 1 "מתחרה" 10, אפילו במקומות מסוימים 1 "מתחרה" 20...

סיום מוחלט של בחינות הכניסה לכיתה ו' בבתי ספר מיוחדים גרם לרבים לדאגה מחזרה על המצב של ייפוי תעודות אקדמיות.

בטיוטה האחרונה של המשרד, שתי שיטות הקבלה לכיתה ו' עדיין נשמרות כפי שהיו בשנים האחרונות. כאשר פורסמו התקנות הרשמיות, כולם הופתעו לקרוא את הנוסח הרשמי של סעיף 4, סעיף 2: "הקבלה לבתי ספר תיכוניים מתבצעת בשיטת המיון". לפיכך, אין עוד הערכה ישירה של היכולת לבחור תלמידים לכיתה ו', למרות שמספר התלמידים הנרשמים גבוה פי כמה ממכסת ההרשמה.

התקנות קובעות קריטריונים לקבלה כפי שמנחה משרד החינוך וההכשרה. אבל מהו הבסיס לקביעת קריטריוני הקבלה, אם לא על סמך נתונים אקדמיים וכמה "הישגים" במבחנים תרבותיים, אמנותיים וספורטיביים ...?

לאחרונה, משרד החינוך וההכשרה הגביל את הקבלה לאוניברסיטאות על סמך גיליונות ציונים של תיכון. מדוע? התשובה המשכנעת ביותר היא לא אחרת מאשר משרד החינוך וההכשרה. גיליונות ציונים של בתי ספר יסודיים הם אפילו "מעורפלים יותר" מגיליונות ציונים של תיכון, יותר מ-90% מצוינים.

שאלתי אדם שמארגן תחרויות מתמטיקה בינלאומיות לתלמידי בית ספר יסודי ולמדתי כיצד מדורגים הפרסים: מדליות זהב ב-5% המובילים, מדליות כסף ב-15% המובילים, מדליות ארד ב-30% המובילים. בכל פעם יש עשרות אלפי מועמדים שניגשים לבחינה ואלפים מהם זוכים במדליות.

בשנת הלימודים הזו, במקום "ללמוד למבחנים", ההורים "ירוץ" כדי להשיג שיאים אקדמיים טובים ומדליות מכל הסוגים כדי לקבל מקום בבית ספר "איכותי", בית ספר "חם"... האם בחינת הכניסה לכיתה ו' במצב כזה תשיג את הרצוי: הוגנות, אובייקטיביות ושקיפות?

למעשה, בעבר (2015 - 2017), המשרד "אסר" על בחינות כניסה לכיתה ו'. אך המצב בערים גדולות כמו האנוי , הו צ'י מין סיטי וכו' היה מסובך. לכן, מאז 2018, המשרד תיקן את התקנות כדי לכלול שיטה נוספת של "מבחן הערכת כשירות" בשילוב עם הקבלה.

בתגובה לתקנות החדשות שפורסמו, כתב קורא של עיתון Thanh Nien : "המשרד צריך לתת למשרד להחליט בעצמו משום שהמאפיינים של כל יישוב שונים. האנוי אינה כמו קאו באנג, הו צ'י מין סיטי אינה כמו קאו מאו ." אני מסכים.

מבחן שלישי לכיתה י': פשוט לבחור קודם שפה זרה בת 3 שנים?

היו הערות רבות על תנאי הקבלה לכיתות י', ומשרד החינוך וההכשרה ביצע התאמות רבות. הבולטת ביותר היא ההצעה מהו צ'י מין סיטי לייצב את הבחינה בשלושה מקצועות: מתמטיקה, ספרות ושפה זרה.

התקנות הרשמיות קובעות כי הבחינה מורכבת משלושה מקצועות: מתמטיקה, ספרות והמקצוע השלישי והבחינה נבחרת מבין המקצועות המוערכים לפי ציונים בתוכנית החינוך הכללי ברמה התיכונית, תוך הקפדה על כך שאותו מקצוע ומבחן שלישי לא ייבחרו יותר משלוש שנים רצופות; המקצוע והבחינה השלישית יפורסמו לאחר סוף הסמסטר הראשון אך לא יאוחר מ-31 במרץ בכל שנה.

לפיכך, בנוגע לבחינה השלישית, התקנות הרשמיות בהשוואה לטיוטה יציבות מעט יותר (3 שנים רצופות) ומותרות להכרזה חודשיים קודם לכן (ינואר במקום מרץ).

לאחר פרסום התקנות הרשמיות, הודיעה העיר הו צ'י מין כי נושא הבחינה השלישי בשנת 2025 יהיה שפה זרה. סביר מאוד שגם בשנתיים הקרובות (2026, 2027) יהיה שפה זרה. נושא הבחינה השלישי אמור להיות יציב במשך 3 שנים תחילה. מי יודע, ייתכן שהמשרד יתקן בהמשך את התקנות ליציבות לטווח ארוך. לדעתי, יישובים אחרים צריכים ללכת בעקבותיה של העיר הו צ'י מין.

היום, עיתון בעל מוניטין ערך סקר בקרב קוראיו: מה דעתכם על בחירת משרד החינוך וההכשרה בנושא בחינה שלישי? תוצאה: 25% מסכימים, 7% לא מסכימים, 68% צריכים להיצמד לאנגלית.

מקור: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm