הפתעה וחרדה

הפתעה ודאגה היו תחושותיי כשקראתי את תקנות הקבלה לכיתות ו' ו-י' שפרסם משרד החינוך וההכשרה זה עתה.

חוזר מס' 30/2024/TT-BGDDT של משרד החינוך וההכשרה, שנחתם ב-30 בדצמבר 2024, בנושא פרסום תקנות הקבלה לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים. אלו ש"חיכו" לחדשות כמונו נאלצו להמתין 10 ימים כדי לקרוא אותן. באמצע הקריאה הופתענו ודאגנו. לא רק אני, אנשים רבים שאלו והביעו את דאגותיהם, לכן ברצוני לשתף כמה דברים לפני שא"מתגבר על אלפי קוצים" עם כולם.

קבלה: היסטוריה של "ייפוי" שיאים אקדמיים ותחרות על פרסים חוזרים

משנת 2018 ועד היום, היו שתי שיטות קבלה לכיתה ו': מיון או שילוב של מיון והערכת קיבולת (אם מספר התלמידים הרשומים גדול ממכסת ההרשמה). תקנה זו מתאימה למציאות, ומתגברת על הקשיים של בתי ספר מיוחדים כמו בתי ספר פרטיים, בתי ספר איכותיים שאין להם ייעוד רישום ויש בהם יותר מדי תלמידים רשומים: 1 "מתחרה" 5, 1 "מתחרה" 10, אפילו במקומות מסוימים 1 "מתחרה" 20...

סיום מוחלט של בחינות הכניסה לכיתה ו' בבתי ספר מיוחדים עורר דאגה בקרב אנשים רבים מהישנות מצב של ייפוי תעודות אקדמיות.

בטיוטה האחרונה של המשרד, שתי שיטות הקבלה לכיתה ו' עדיין נשמרות כפי שהיו בשנים האחרונות. כאשר פורסמו התקנות הרשמיות, כולם הופתעו לקרוא את הנוסח הרשמי של סעיף 4, פסקה 2: "הקבלה לבתי ספר תיכוניים מתבצעת בשיטת המיון". לפיכך, אין עוד הערכה ישירה של היכולת לבחור תלמידים לכיתה ו', למרות שמספר התלמידים הנרשמים גבוה פי כמה ממכסת ההרשמה.

התקנות קובעות קריטריונים לקבלה כפי שמנחה משרד החינוך וההכשרה. אבל מהו הבסיס לקביעת קריטריוני הקבלה, אם לא על סמך נתונים אקדמיים וכמה "הישגים" במבחנים תרבותיים, אמנותיים וספורטיביים ...?

לאחרונה, משרד החינוך וההכשרה הגביל את הקבלה לאוניברסיטאות על סמך גיליונות ציונים של תיכון. מדוע? התשובה המשכנעת ביותר היא לא אחרת מאשר משרד החינוך וההכשרה. גיליונות ציונים של בתי ספר יסודיים הם אפילו "מעורפלים יותר" מגיליונות ציונים של תיכון, יותר מ-90% מצוינים.

שאלתי מישהו שמארגן תחרויות מתמטיקה בינלאומיות לתלמידי בית ספר יסודי איך מדורגים הפרסים: מדליות זהב ב-5% הראשונים, מדליות כסף ב-15% הראשונים, מדליות ארד ב-30% הראשונים. בכל פעם יש עשרות אלפי מתמודדים ואלפים מהם זוכים במדליות.

בשנת הלימודים הזו, במקום "ללמוד למבחנים", ההורים "ירוץ" כדי להשיג שיאים אקדמיים טובים ומדליות מכל הסוגים כדי לקבל מקום בבית ספר "איכותי", בית ספר "חם"... האם בחינת הכניסה לכיתה ו' במצב כזה תשיג את התוצאות הרצויות: הוגנות, אובייקטיביות, שקיפות?

למעשה, בעבר (2015 - 2017), המשרד "אסר" על בחינות כניסה לכיתה ו'. עם זאת, המצב בערים גדולות כמו האנוי , הו צ'י מין סיטי וכו' היה מסובך. לכן, מאז 2018, המשרד תיקן את התקנות כדי לכלול שיטה נוספת של "מבחן הערכת כשירות" בשילוב עם הקבלה.

בתגובה לתקנות החדשות שפורסמו, כתב קורא של עיתון Thanh Nien : "המשרד צריך לתת למחלקות להחליט בעצמן, כי המאפיינים של כל יישוב שונים. האנוי אינה כמו קאו באנג, הו צ'י מין סיטי אינה כמו קאו מאו ." אני מסכים.

מבחן שלישי לכיתה י': פשוט לבחור קודם שפה זרה בת 3 שנים?

בנוגע לקבלה לכיתה י', הועלו הערות רבות ומשרד החינוך וההכשרה התאים את הבחינה פעמים רבות. הבולטת ביותר היא הצעת הו צ'י מין סיטי לייצב את הבחינה בשלושה מקצועות: מתמטיקה, ספרות ושפה זרה.

התקנות הרשמיות קובעות כי הבחינה מורכבת משלושה מקצועות: מתמטיקה, ספרות והמקצוע השלישי והבחינה נבחרים מבין המקצועות המוערכים לפי ציונים בתוכנית החינוך הכללי ברמה התיכונית, תוך הקפדה על כך שאותו מקצוע ובחינה לא ייבחרו יותר משלוש שנים רצופות; המקצוע והבחינה השלישית יפורסמו לאחר סוף הסמסטר הראשון אך לא יאוחר מ-31 במרץ בכל שנה.

לפיכך, בנוגע לבחינה השלישית, התקנות הרשמיות בהשוואה לטיוטה יציבות מעט יותר (3 שנים רצופות) ומותרות להכרזה חודשיים קודם לכן (ינואר במקום מרץ).

לאחר פרסום התקנות הרשמיות, הודיעה העיר הו צ'י מין כי נושא הבחינה השלישי בשנת 2025 יהיה שפה זרה. סביר מאוד שגם השנתיים הבאות (2026, 2027) יהיו שפה זרה. נושא הבחינה השלישי אמור להיות יציב במשך 3 שנים תחילה. מי יודע, ייתכן שהמשרד יתקן בהמשך את התקנות ליציבות לטווח ארוך. לדעתי, יישובים אחרים צריכים ללכת בעקבותיהן.

היום, עיתון בעל מוניטין ערך סקר בקרב קוראיו: מה דעתכם על החלטת משרד החינוך וההכשרה לבחור מקצוע שלישי? תוצאות: 25% מסכימים, 7% לא מסכימים, 68% צריכים להיצמד לאנגלית.

מקור: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm