בחודשים האחרונים, קולות מנועים ושיחות של תלמידים מילאו כיתות בבוסניה והרצגובינה, מדינה בדרום מזרח אירופה. שיעורים אלה הם חלק מתוכנית "בית הספר של העתיד" המסייעת לתלמידים לבנות ולהשתמש ברובוטים בחיי היומיום שלהם.
התוכנית שואפת לשפר את החינוך במדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה (STEM) בבוסניה והרצגובינה, הנתמכת על ידי פרויקט "ניהול כלכלי לצמיחה" (EGG2) במימון ממשלת ממלכת נורבגיה ומיושם על ידי תוכנית הפיתוח של האומות המאוחדות (UNDP).
"לפני כן, לא ידענו מה הם רובוטים או איך הם נראים", אמר עאמר טאלו, תלמיד בתיכון טסנג'. באמצעות ניסיון מעשי עם רובוטים, עאמר רכש במהירות מיומנויות חדשות.
יחד עם שני חבריהם לכיתה, אלדר בוסניאק ועבדורחמן סובאסיה, הם בנו בהצלחה את הרובוט הקופץ הקסאפוד. הפרויקט שלהם זכה בפרס הראשון בקטגוריית תיכון באירוע "בית הספר של העתיד - יום הדמיון 2024", שנערך ביוני האחרון בסרייבו, בירת בוסניה והרצגובינה.
למרות היותה המצאה מרגשת, יצירת הרובוט Hexapod הייתה אתגר משמעותי עבור התלמידים מטסניי. בהדרכתו של המנטור שלהם, פרופסור מוג'ו זניצ'אנין, ובתמיכה מיוזמת STEMI, הם למדו את תורת הרובוטיקה לפני שעברו לתרגול מעשי עם הציוד מתוכנית "בית הספר של העתיד", במימון פרויקט EGG2.
אאמר הסביר: "המטרה שלנו היא ליצור כוריאוגרפיה של ריקוד, או ליתר דיוק שגרת ריקוד, עבור הרובוט כדי שיופיע לצלילי המוזיקה. יצירת הריקוד דורשת שלבים רבים, כולל הרכבת הרובוט, כיול המנועים וחיבור הרכיבים ללוח האם."
בוסניאק הוסיף כי חלק מכריע בפרויקט היה פיתוח אפליקציה לשליטה מרחוק בהקסאפוד. בנוסף, הם תכננו זרוע רובוטית. "המנטורים והמורים שלנו הקדישו לנו את זמנם ותמיד עודדו אותנו להביע את דעותינו ורעיונותינו. זה נתן לנו מוטיבציה נוספת להשלים את הפרויקט", אמר בוסניאק.
הפרויקט תורם גם לשיפור כישורי עבודת צוות ותקשורת של התלמידים. חינוך STEM לא רק עוזר לתלמידים ללמוד על הנדסה אלא גם לפתח כישורי עבודת צוות, חשיבה יצירתית וחשיבה ביקורתית, ובכך עוזר להם להתכונן טוב יותר לסביבות אקדמיות ומקצועיות עתידיות.
עבדורחמן סובאסי ציין כי האתגר הגדול ביותר שעומד בפני צעירים המתעניינים ברובוטיקה וטכנולוגיה הוא המחסור במימון ובציוד. זו הסיבה שתוכניות כמו "בתי הספר של העתיד" מספקות להם הזדמנויות להתנסות מעשית.
הפעילויות המעשיות של תוכנית זו מרגשות עבור תלמידים בעלי תשוקה לרובוטיקה, כמו נג'לה סקופליאק, מבית הספר היסודי קמיל סיג'ארי בנמילה. בגיל 8, נג'לה קיבלה ערכת הרכבה של רובוט כמתנה, וזו הייתה נקודת ההתחלה שהובילה אותה לעולם הטכנולוגיה.
"לא הרבה זמן לאחר מכן, הבנתי שהרכבה ובנייה היו מאוד מעניינים. עם זאת, לא הצלחתי למצוא מקום מתאים לתחביב הזה. רק בכיתה ז' סיפר לי חבר על מועדון הרובוטיקה. אז החלום שלי התגשם. התחלנו להרכיב רובוטים וליצור אפליקציות, תוך כוריאוגרפיה של ריקודים לרובוטים", סיפר סקופליאק.
באירוע "בית הספר של העתיד - יום הדמיון 2024", נג'לה סקופליאק וחבריה דאבוד הצ'ימוביץ' וחמזה טלאלוביץ' זכו בפרס "הפרויקט הטוב ביותר" בקטגוריית בית הספר היסודי. הלהקה בחרה בשיר "בילי ג'ין" של מייקל ג'קסון וחיקתה את ריקוד הליכת הירח המפורסם.
תוכנית "בתי הספר של העתיד" הוכיחה כי הדור הצעיר בבוסניה והרצגובינה להוט לעסוק בתחומי STEM. הם מאמינים כי חינוך ומשאבים בתחום זה יכולים לעזור להם להתכונן לעתיד ולתרום לעיצוב הטכנולוגיה והחדשנות העתידית במדינתם.
מקור: תוכנית הפיתוח של האו"ם
[מודעה_2]
מקור: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm
תגובה (0)