משרד החינוך וההכשרה מבקש מקוואנג נין להשעות זמנית את מיזוגי בתי הספר

משרד החינוך וההכשרה ביקש זה עתה מקוואנג נין להפסיק זמנית את יישום התוכניות למיזוג בתי ספר ציבוריים.

משלחת עבודה ממשרד החינוך וההכשרה ערכה לאחרונה ביקורת ועבדה עם משרד החינוך וההכשרה של מחוז קוואנג נין על מיזוג בתי ספר ציבוריים ביישוב זה.

בהתאם לכך, מאז סוף אוקטובר, תוך יישום מדיניות ארגון מחדש של רשת מוסדות החינוך , מחוז קואנג נין ביצע מיזוגים רחבי היקף של בתי ספר, במטרה לייעל את המנגנון ולשפר את יעילות הניהול. עם זאת, תהליך היישום המהיר וההיקף הרחב גרמו לבעיות רבות, שפגעו באיכות החינוך וביציבות הצוות.

בתי ספר רבים בקואנג נין לאחר המיזוג חשפו ליקויים רבים.

צילום: NH

נציג מחלקת החינוך הכללי (משרד החינוך וההכשרה) אמר כי על פי הסטטיסטיקה, כל המחוז צמצם 280 מתוך 570 מוסדות חינוך ציבוריים, שהם כמעט 50%, תוך זמן קצר. בפרט, גוש בתי הספר תחת ועדות העם ברמת הקומונה, 477 בתי ספר, אורגן מחדש ל-212 בתי ספר, צמצום של יותר ממחצית. ברמת בתי הספר התיכוניים, ישנם מקומות שבהם 3-4 בתי ספר אוחדו לבית ספר אחד, הרבה מעבר להמלצות המקצועיות של משרד החינוך וההכשרה.

על פי הערכת משרד החינוך וההכשרה, השלכות המיזוג הובילו לעלייה פתאומית בגודל בתי הספר, הכיתות ומוקדי הלימוד. דו"ח של משרד החינוך וההכשרה של מחוז קוואנג נין מראה כי ישנם 81 מוסדות חינוך ב-36 קומונות ורובעים החורגים מתקנות חוזר 13/2020 וחוזר 23/2024. מתוכם, 13 בתי ספר מכילים בין 10 ל-16 מוקדים, 7 בתי ספר מכילים מעל 70 כיתות, כאשר בבית הספר היסודי באי צ'אי יש 95 כיתות ובבית הספר היסודי לי ת'ונג קיט יש 97 כיתות, פי 2.5 מהרמה המותרת.

בתי ספר רבים בקואנג נין הגדילו את מספר הכיתות, וחרגו מהתקנות.

צילום: NH

עודף מנהלים וצוות קיים במקומות רבים, בעוד שהמבנה הארגוני אינו יציב, וגיוס מורים בין בתי ספר נתקל בקשיים רבים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, מיזוג בתי הספר בקואנג נין לא רק גורם לעומס יתר של צוות, אלא גם משפיע על מודלים חינוכיים ספציפיים, במיוחד פנימיות ופנימיות למחצה עבור מיעוטים אתניים. בתי ספר רבים לאחר המיזוג כבר אינם מחזיקים מספיק תלמידים למחצה בפנימיה כפי שנקבע בחוזר 03/2023, מה שמוביל לאובדן הזכות ליהנות ממדיניות תמיכה עבור מיעוטים אתניים ואזורים הרריים. תלמידים באזורים מרוחקים מתמודדים עם קשיים רבים יותר בנסיעות ובגישה לחינוך.

מתקנים מהווים גם הם צוואר בקבוק משמעותי. למרות שמספר בתי הספר ירד, מספר התלמידים, הכיתות וצרכי ​​הפנימייה גדלו, בעוד שמקומות רבים לא השקיעו בהרחבת כיתות לימוד, מטבחים, שירותים, מעונות או תחבורה. מצב זה מהווה סיכון לעומס יתר ולפעילויות בית ספריות לא בטוחות.

בנוסף, המיזוג המהיר גרם לבלבול וחוסר יציבות פסיכולוגית עבור מורים, תלמידים והורים. חלק מבתי הספר נאלצים לארגן את ההוראה במקומות רבים ושונים, מה שגורם לאי נוחות בניהול ובפעילות המקצועית, ומשפיע על איכות ההוראה.

דורש הערכת השפעה מקיפה

לנוכח הליקויים הנ"ל, פרסם משרד החינוך וההכשרה מסמך המבקש ממחוז קואנג נין להשעות זמנית תוכניות מיזוג נוספות כדי לערוך הערכת השפעה מקיפה, הכוללת היבטים מקצועיים, חברתיים וכלכליים.

משרד החינוך וההכשרה ביקש מקוואנג נין להשעות זמנית את יישום תוכניות המיזוג הבאות כדי להעריך את ההשפעה הכוללת.

צילום: NH

משרד החינוך וההכשרה ביקש גם מהפרובינציה לארגן מחדש את מבנה כוח האדם שלה בהתאם להוראות חוזרים 19/2023 ו-20/2023, לבחון מחדש את מספר סגני המנהלים והצוות, ולהתאים את שכר הלימוד למציאות. במקביל, ניתנה למשרד החינוך וההכשרה הזכות להיות גמיש בגיוס והעברת מורים בין-קהילתיים כדי להבטיח שההוראה והלמידה לא יופרעו.

משרד החינוך וההכשרה דורש לבחון מחדש ולהגדיל את ההשקעה במתקנים ובציוד הוראה, במיוחד באזורים הרריים, כפריים ואיים; לשמור על בתי ספר באזורים קשים, ולהימנע ממיזוגים הגורמים לאובדן תנאי פנימייה וחצי-פנימייה עבור תלמידים בני מיעוטים אתניים.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה הציע לבחון מנגנון תמיכה למורים המושפעים מהמיזוג, במיוחד לאלו שנאלצים ללמד בבתי ספר רבים או בבתי ספר ייעודיים שהמודלים שלהם השתנו.

הערכת מחלקת החינוך הכללי מראה גם כי מיזוג בתי הספר בקואנג נין, למרות שמקורו במטרה לייעל ולמודרניזציה של מערכת החינוך, חשף בעיות רבות בארגון ובניהול. הבקשה להשעיה זמנית מצד משרד החינוך וההכשרה נחשבת לצעד הכרחי להערכת והתאמת מדיניות, תוך הבטחת תהליך הרפורמה בחינוך בצורה יעילה, בת קיימא ואנושית יותר.

מקור: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-quang-ninh-tam-dung-sap-nhap-truong-hoc-185251105092553504.htm